ከ AI ጋር መማር መማር፡ ትምህርት እና በለውጥ ላይ መስራት

በአርቴፊሻል ኢንተለጀንስ መስፋፋት መካከል አንድ ሀሳብ እየተስፋፋ መጥቷል፡- መማር የመማር ችሎታ ለሚማሩ እና ለሚሰሩ ሰዎች ወሳኝ ክህሎት ሆኖ ብቅ ይላል። እውቀትን ማሰባሰብ ብቻ ሳይሆን የ ቴክኖሎጂ ሲቀየር እንዴት እንደምናገኛቸው ማስተካከል አስቸጋሪ በሆነ ፍጥነት.

ይህ አካሄድ በሁለቱም በአካዳሚክ ክርክር እና በቴክኖሎጂ ኢንዱስትሪ ውስጥ ታዋቂነትን አግኝቷል። በዘርፉ ግንባር ቀደም ተዋናይ የሆኑት አቶ ደምስ ሀሳቢስ ለውጡ ቀጣይነት ያለው መሆኑን እና ያንንም አሳስበዋል። አስፈላጊ ይሆናል በሙያዊ ህይወት ውስጥ ቀጣይነት ያለው እንደገና ጥቅም ላይ ማዋል, እንደ Google ያሉ ኩባንያዎች ፈጣን መልስ ለመስጠት ብቻ ሳይሆን መማርን ለመደገፍ AI ትምህርታዊ መሳሪያዎችን እያጠናከሩ ነው.

ለምን መማር መማር ለውጥ ያመጣል

አቴንስ ውስጥ ባደረጉት ንግግር የዲፕ ሚንድ ዳይሬክተር ለፕሮቲን መዋቅር ትንበያ እ.ኤ.አ. በ2024 በኬሚስትሪ የኖቤል ሽልማት የተቀበሉት ፣ የ AI ዝግመተ ለውጥ በቅርብ ጊዜ ውስጥ ለመገመት የበለጠ አስቸጋሪ ያደርገዋል. ይህንን እርግጠኛ አለመሆን ሲያጋጥመው፣ ሜታ-ችሎታዎችን ማዳበር -የራስን ትምህርት እንዴት ማደራጀት፣ ሃሳቦችን ማገናኘት እና ትኩረትን ማሳደግ እንደሚቻል ማወቅ— ከሁሉ የተሻለው የነፍስ አድን ሊሆን ይችላል።.

ሀሳቢስ አጠቃላይ ዓላማ ያለው የስለላ ስርዓት በሚቀጥሉት አስርት ዓመታት ውስጥ ሊፈጠር እንደሚችል ጠቅሷል ፣ ከዚህ በፊት ታይቶ የማያውቅ ብልጽግና እና, በተመሳሳይ ጊዜ, ለማስተዳደር አደጋዎች. ተግባራዊ መደምደሚያው ግልጽ ነበር፡- እንደ ሂሳብ፣ ሳይንስ እና ሂውማኒቲስ ያሉ ክላሲክ ክፍሎችን በማጣመር ተደጋጋሚ በሆነ መልኩ ማዘመን አስፈላጊ ይሆናል። ተስማሚ የትምህርት ስልቶች.

AI በክፍል ውስጥ: ከምላሾች ወደ ድጋፍ

ትምህርት አስቀድሞ ይህንን ለውጥ እያጋጠመው ነው። ፊት ለፊት የተጋፈጡ መልመጃዎችን የሚፈቱ ረዳቶች ወዲያውኑ, ክብደት የሚጨምር ሞዴል ሂደቱን ይመራል እና ማሰላሰል ያበረታታልተማሪው ውጤቱን ብቻ ሳይሆን ምክንያቱን እንዲረዳ ደረጃዎችን ማፍረስ እና አማራጮችን ማቅረብ።

ይህ ለውጥ እንዴት መማር እንዳለበት ከመማር ሀሳብ ጋር ይጣጣማል፡- የጥናቱን መዋቅር ይደግፋል — ፍንጮች፣ የተመሩ ድጋሚ ንባቦች፣ ደረጃ የተሰጠው ግብረመልስ - ጽንሰ-ሀሳቦችን ለማጠናከር እና ወደ አዲስ አውዶች ለማስተላለፍ ያግዛል። ግቡ ኮርነን መቁረጥ ሳይሆን የተማሪዎችን ቅልጥፍና ሲሻሻል የተማሪዎችን የራስ ገዝ አስተዳደር ማሳደግ ነው።

ጎግል ከትምህርታዊ AI ጋር የሚያቀርበው

ጎግል ጌሚኒን በልዩ ትምህርታዊ ትኩረት አጠናክሯል። እንደ ኩባንያው ገለፃ እድገቱ የተካሄደው ከአስተማሪዎች፣ ከኒውሮሳይንቲስቶች እና ከማስተማር ባለሙያዎች ጋር በመቀናጀት ነው። የመማር ሳይንስ መርሆዎች en la experiencia.

የደመቁ ባህሪያት የስራ ሁነታን ያካትታሉ ደረጃ በደረጃ አብሮ ይመጣል: የመጨረሻውን መፍትሄ ከመስጠት ይልቅ መካከለኛ ጥያቄዎችን ይጠይቁ, ማብራሪያዎችን ከተማሪው ደረጃ ጋር በማጣጣም እና በራሳቸው ፍላጎት ለማራመድ ስክሪፕት ያቅርቡ.

ሌላ የማሻሻያ መስመር ከ ጋር አብሮ ይመጣል apoyos visuales. El sistema ውስብስብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለማብራራት አስፈላጊ ሲሆን ምስሎችን፣ ንድፎችን እና ቪዲዮዎችን ወደ መልሶች ያዋህዳል -ለምሳሌ፣ በሳይንስ - እና የይዘቱን የቦታ ወይም ጊዜያዊ ግንዛቤን ያስተዋውቁ።

Además, incorpora ለፈተና ለመዘጋጀት ተግባራዊ መሳሪያዎች፡ ከ ግላዊ ሙከራዎች እና መመሪያዎች ወደ መስተጋብራዊ ጥያቄዎች ከክፍል ቁሳቁሶች ወይም ቀደምት አፈፃፀም የተፈጠረ. ማጠቃለያ፣ ቀደም ሲል ሰዓታትን የሚፈልግ፣ አሁን በደቂቃዎች ውስጥ ሊዋቀር ይችላል፣ የጥልቀቱን ደረጃ ለማስተካከል አማራጮች።

በተማሪዎች መካከል ትክክለኛ አጠቃቀም፡ ከስፔን እና ከአውሮፓ የመጣ መረጃ

በተማሪዎች መካከል የ AI መሳሪያዎችን መቀበል ቀድሞውኑ ትልቅ ነው። በአርቴፊሻል ኢንተለጀንስ እና በተቀጣሪነት ላይ የተደረገ ጥናት ስዕሉን በዙሪያው አስቀምጧል በተጠቃሚ ደረጃ 65% አጠቃቀም በስፓኒሽ ተማሪዎች መካከል በጎግል በ7.000 የአውሮፓ ታዳጊ ወጣቶች ላይ የተደረገ ጥናት እንደሚያመለክተው ከሁለት ሦስተኛ በላይ የሚሆኑት በየሳምንቱ ለመማር ይጠቀሙበታል።

ከምርጫዎች አንፃር የ ONTSI መረጃ እንደሚያሳየው በስፔን ውስጥ አመንጪ AI ከሚጠቀሙት መካከል ChatGPT 83% አካባቢ ይይዛል የተጠቃሚዎች. እና እንደ ሲአይኤስ ከሆነ ወደ 41% የሚጠጋው ህዝብ ባለፈው አመት ቢያንስ አንድ ጊዜ መሳሪያውን ተጠቅሞበታል, ሌላው የእነዚህ አገልግሎቶች መደበኛነት ምልክት ነው.

የኃላፊነት እና ፍትሃዊ አጠቃቀም ሁኔታዎች

በተግባር, የትምህርት ጥቅሞች እነዚህ ቴክኖሎጂዎች እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ይወሰናል. ቤተሰቦች እና አስተማሪዎች እንዳይሆኑ አጠቃቀማቸውን መምራት ቁልፍ ነው። መማርን የሚያደክሙ አቋራጮች እና በምትኩ ለተሻለ አስተሳሰብ፣ የማመዛዘን እና የሥልጠና ችሎታዎች ድጋፍ ሆነው ይሠራሉ።

ሁለት የፊት ገጽታዎች አሉ። በአንድ በኩል, የ formación del profesorado ግልጽ ትምህርታዊ እና የግምገማ መስፈርቶች ጋር AI ወደ ክፍል ውስጥ ለማዋሃድ. በሌላ በኩል የ acceso a las herramientasክፍተቶች እንዳይስፉ እና የትምህርት ስርዓቱ የሚፈለገው የእድል እኩልነት ይረጋገጣል።

እንዲሁም ሰፋ ያለ ማህበራዊ ክርክር ይጠይቃል፡ ዜጎች ከ AI የግል ጥቅማጥቅሞችን ካላስተዋሉ, አለመተማመን እያደገ ይሄዳል. ስለዚህ ግስጋሴዎች ወደ ውስጥ ይተረጎማሉ mejoras tangibles እና በትልልቅ ኮርፖሬሽኖች ውስጥ ብቻ የተከማቹ አይደሉም, እኩልነትን እና ውጥረቶችን ለማስወገድ.

ለቀጣይ እና ለቀጣይ ትምህርት አንድምታ

የቴክኖሎጂ ማፋጠን ተለዋዋጭ የስልጠና መንገዶችን እንድንቀርጽ እየገፋን ነው። የዲሲፕሊን እውቀትን በማጣመር ሊተላለፉ የሚችሉ ክህሎቶች - መማር፣ ሂሳዊ አስተሳሰብ፣ ግንኙነት፣ የውሂብ አስተዳደር - ስራዎች ሲቀየሩ ወይም አዲስ ሙያዎች ሲወጡ እንደገና ማሰልጠን ያስችላል።

ከፋሽን በላይ፣ የእይታ ቃሉ ተግባራዊ ነው፡ እራስህን ለማዘመን ጊዜ መድበህ፣ ክፍተቶችን ለመመርመር እና ግቦችን ለማውጣት በ AI ላይ መታመን፣ እና መደበኛ ስራን ማዳበር ማጥናት ልማድ ማድረግበዚህ አቀራረብ, AI መሳሪያዎች እነሱን ከመተካት ይልቅ ችሎታዎችን ይጨምራሉ.

እየወጣ ያለው ስዕል ንግግሮችን እና ልምዶችን ያገናኛል፡ የሳይንሳዊ መሪዎች ለቀጣይ ጊዜ የማይታወቅ ሜታ ክህሎትን እየጣሩ ነው፣ ተማሪዎች ቀድሞውንም AI በስፋት እየተጠቀሙ ነው፣ እና ዋና የቴክኖሎጂ ተጫዋቾች ትምህርታዊ መፍትሄዎችን በሚገባ ማስተካከል ናቸው። ይህ ማሰማራቱ ወደ ሚያቀና ከሆነ ልዩነቱ ይከናወናል በተሻለ ሁኔታ እና በራስ የመመራት ችሎታ ይማሩእድገት በጋራ እንዲካሔድ በአስተማሪ ድጋፍ እና ግልጽ ደንቦች።