La Гадзіна кода гэта глабальная ініцыятыва, якая накіравана на тое, каб данесці праграмаванне і вылічальную тэхніку да студэнтаў усіх узростаў. Аднак, каб гэтая ініцыятыва была сапраўды эфектыўнай, вельмі важна, каб настаўнікі ведалі, як эфектыўна інтэграваць яе ў сваіх класах.
У гэтым артыкуле мы разгледзім розныя спосабы выкарыстання настаўнікамі Гадзіна кода каб узбагаціць вашы заняткі і даць вашым студэнтам магчымасць развіць важныя лічбавыя навыкі: ад планавання інтэрактыўных заняткаў да супрацоўніцтва з іншымі выкладчыкамі, мы даведаемся, як зрабіць Гадзіна кода быць карысным і каштоўным вопытам для студэнтаў.
– Крок за крокам ➡️ Як настаўнікі могуць выкарыстоўваць Гадзіну кода ў сваім класе?
- Падрыхтуйце абсталяванне: Перш чым пачаць Гадзіну кода, пераканайцеся, што ўсе прылады гатовыя да выкарыстання і ўсталяваны неабходныя праграмы.
- Дасьледуйце мерапрыемствы: Наведайце вэб-сайт Hour of Code і азнаёмцеся з рознымі відамі дзейнасці і падручнікамі, якія яны прапануюць. Гэта дапаможа вам выбраць найбольш прыдатны варыянт для вашых студэнтаў.
- Увядзіце паняцце: Перш чым пачаць занятак, пазнаёмце сваіх вучняў з канцэпцыяй праграмавання і растлумачце, чаму важна вывучаць яго сёння.
- Кіраваць дзейнасцю: Падчас сесіі "Гадзіна кода" правядзіце сваіх студэнтаў праз занятак, адказваючы на пытанні і заахвочваючы іх эксперыментаваць з кодам.
- Заахвочвайце творчасць: Пасля завяршэння занятку заахвоціце іх падумаць, як яны маглі б прымяніць тое, што яны даведаліся, у іншых аспектах свайго жыцця або ў іншых адукацыйных праектах.
- Палягчае абмеркаванне: Скончыце занятак абмеркаваннем таго, што яны даведаліся і як яны могуць працягваць развіваць свае навыкі праграмавання. Заахвочвайце абмен думкамі паміж студэнтамі.
Q & A.
Што такое Гадзіна кода і чаму гэта важна для настаўнікаў?
- Гадзіна кода - гэта глабальная ініцыятыва, якая імкнецца наблізіць студэнтаў усіх узростаў да свету праграмавання і вылічальнай тэхнікі.
- Гэта важна для настаўнікаў, таму што дазваляе ім пазнаёміць сваіх студэнтаў з фундаментальнымі тэхналагічнымі навыкамі 21-га стагоддзя.
Як настаўнікі могуць уключыць Гадзіну кода ў сваю навучальную праграму?
- Шукаеце інтэрнэт-рэсурсы, якія адпавядаюць патрэбам і ўзросту вашых студэнтаў.
- Інтэграцыя практыкаванняў па кадаванні ў такія прадметы, як матэматыка або прыродазнаўства, каб прымяняць канцэпцыі праграмавання на практыцы.
- Удзел у Тыдні інфарматыкі і арганізацыя заняткаў у класе.
Якія перавагі могуць атрымаць студэнты, удзельнічаючы ў Гадзіне кода?
- Развіццё лагічнага мыслення і навыкаў рашэння задач.
- Лепшае разуменне таго, як працуе тэхналогія, якой яны карыстаюцца штодня.
- Падрыхтоўка да будучай кар'еры ў галінах, звязаных з вылічальнай тэхнікай і праграмаваннем.
Як Гадзіна кода можа дапамагчы настаўнікам дасягнуць адукацыйных стандартаў?
- Садзейнічаючы развіццю навыкаў лічбавага і вылічальнага мыслення, якія ўваходзяць у дзеючыя адукацыйныя стандарты.
- Шляхам супастаўлення практыкаванняў па кадзіраванню з мэтамі навучання прадмета, у які яны ўключаны.
- Прапаноўваючы інавацыйны спосаб навучання абстрактным паняццям праз праграмаванне.
Ці ёсць бясплатныя рэсурсы, якія настаўнікі могуць выкарыстоўваць на занятках па Гадзіне кода?
- Так, ёсць анлайн-платформы, якія прапануюць бясплатныя рэсурсы «Гадзіна кода», такія як Code.org і Scratch.
- Гэтыя рэсурсы ўключаюць навучальныя дапаможнікі, мерапрыемствы і праекты для розных узростаў і ўзроўняў кваліфікацыі.
- Акрамя таго, ёсць даступныя для спампоўкі матэрыялы і дапаможнікі для настаўнікаў, якія жадаюць укараніць Гадзіну кода у сваіх класах.
Як настаўнікі могуць зрабіць Гадзіну кода цікавай і актуальнай для сваіх студэнтаў?
- Уключэнне тэм і праектаў, якія цікавяць студэнтаў, такіх як «стварэнне гульняў, прыкладанняў» або анімацыі.
- Заахвочванне супрацоўніцтва паміж студэнтамі для вырашэння праблем і выканання задач кадавання.
- Звязванне дзейнасці па кадаванні са штодзённымі сітуацыямі і праблемамі, каб студэнты бачылі практычную значнасць гэтых навыкаў.
Як настаўнікі могуць матываваць студэнтаў да ўдзелу ў Гадзіне кода?
- Прадстаўленне Гадзіны кода як займальнай і даступнай задачы для ўсіх, незалежна ад узроўню іх тэхналагічных навыкаў.
- Адзначанне дасягненняў студэнтаў і падкрэсліванне прагрэсу, які яны дасягнулі падчас удзелу ў праграмаванні.
- Стварэнне спрыяльнага асяроддзя і заахвочванне эксперыментаў і навучання праз памылкі.
Якія ёсць некаторыя стратэгіі настаўнікаў для ацэнкі прагрэсу студэнтаў у Гадзіне кода?
- Назіранне за рашэннем задач і творчасцю студэнтаў падчас дзейнасці па кадаванні.
- Агляд праектаў і практыкаванняў па праграмаванні студэнтаў для ацэнкі іх разумення канцэпцый.
- Садзейнічанне групавым абмеркаванням працэсаў кадавання і праблем, з якімі сутыкаюцца студэнты.
Як настаўнікі могуць уключыць Гадзіну кода ў сваё дыстанцыйнае навучанне?
- Выкарыстанне інтэрнэт-платформаў, якія дазваляюць студэнтам удзельнічаць у дзейнасці па кадаванні з дому.
- Арганізацыя віртуальных сесій, у якіх студэнты могуць працаваць над праектамі праграмавання і атрымліваць зваротную сувязь у рэжыме рэальнага часу.
- Адпраўка рэсурсаў і мерапрыемстваў па кадаванні студэнтам праз электронную пошту або праз навучальныя анлайн-платформы.
Як настаўнікі могуць атрымаць падтрымку і навучанне для ўкаранення Гадзіны кода ў сваім класе?
- Удзел у семінарах і мерапрыемствах прафесійнага развіцця, прысвечаных інтэграцыі праграмавання у класе.
- Шукаю інтэрнэт-суполкі педагогаў, якія дзеляцца рэсурсамі і вопытам, звязанымі з Гадзінай кода.
- Выкарыстанне даведнікаў і навучальных матэрыялаў, прапанаваных арганізацыямі, якія прасоўваюць Гадзіну кода ва ўсім свеце.
Я Себасцьян Відаль, камп'ютэрны інжынер, які захапляецца тэхналогіямі і сваімі рукамі. Акрамя таго, я з'яўляюся стваральнікам tecnobits.com, дзе я дзялюся падручнікамі, каб зрабіць тэхналогіі больш даступнымі і зразумелымі для ўсіх.