Is tasc bunúsach é meánphointe grád iomlán na mac léinn ardscoile a fháil chun a bhfeidhmíocht acadúil a mheas go hoibiachtúil. Ní hamháin go gceadaítear do mhúinteoirí agus do stiúrthóirí scoile dearcadh soiléir a bheith acu ar fheidhmíocht na mac léinn, ach freisin má bhíonn eolas agat ar an meán ginearálta is féidir go mbeadh sé úsáideach mar phríomhtháscaire do na mic léinn iad féin agus a dteaghlaigh agus iad ag déanamh cinntí oideachais. San Airteagal seo, déanfaimid iniúchadh mionsonraithe ar conas GPA a ríomh gráid ardscoile, ag soláthar bonn láidir teicniúil chun an tasc seo a dhéanamh go cruinn agus go héifeachtach.
1. Réamhrá ar conas an GPA ardscoile a fháil
Chun an GPA ardscoile a fháil ní mór dúinn roinnt céimeanna bunúsacha a leanúint. Ar an gcéad dul síos, tá sé tábhachtach na gráid go léir a fuarthas le linn na tréimhse acadúla a bhailiú. Áirítear leis seo gráid scrúdaithe agus gráid le haghaidh obair phraiticiúil agus tascanna. Tá sé inmholta rochtain a bheith agat ar thaifead de ghrád oifigiúil, amhail cárta tuairisce arna eisiúint ag an institiúid oideachais.
Nuair a bheidh na gráid go léir againn, ní mór dúinn iad a shuimiú chun suim iomlán na bpointí a fháil. Sanntar luach uimhriúil do gach rátáil, a fhéadfaidh athrú ag brath ar an gcóras rátála a úsáidtear. Mar shampla, sa chóras grádaithe deachúla, tá grád 9.5 comhionann le 95 pointe. Tá sé tábhachtach na coibhéisí seo a chur san áireamh agus na gráid á gcur leis.
Ar deireadh, chun GPA na scoile ard a fháil, ní mór dúinn suim iomlán na bpointí a roinnt ar líon iomlán na ngrád a thuilltear. Tabharfaidh an luach seo toradh uimhriúil dúinn a sheasann do mheán ár ngráid go léir. Tá sé tábhachtach a mheabhrú gur táscaire feidhmíochta acadúil é an GPA agus gur féidir é a úsáid chun ár bhfeidhmíocht iomlán a mheas. Trí na céimeanna seo a leanúint, beimid in ann GPA na scoile ard a ríomh go cruinn agus go héifeachtach.
2. Córas grádaithe na meánscoile: forbhreathnú
Is cuid bhunúsach den phróiseas oideachais é an córas grádaithe sa mheánscoil, toisc go gceadaíonn sé feidhmíocht na mac léinn i ngach ceann de na hábhair a mheas. Go ginearálta, tá an córas seo bunaithe ar mheastóireacht leanúnach trí scrúduithe, obair phraiticiúil agus rannpháirtíocht ranga. Tá sé tábhachtach a thabhairt chun suntais go léiríonn na gráid ní amháin an t-eolas a ghnóthaigh siad ach freisin an iarracht agus an tiomantas a léirigh na mic léinn.
Chun tuiscint níos fearr a fháil ar an gcóras grádaithe sa scoil ard, tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios agat na critéir mheastóireachta a úsáideann múinteoirí. Cuimsíonn na critéir seo de ghnáth measúnú ar leibhéal na rannpháirtíochta sa rang, cáilíocht na hoibre a chuirtear i láthair agus na torthaí a fhaightear i scrúduithe agus i dtrialacha. Ina theannta sin, tá sé coitianta scála grádaithe a bhunú ó A (ar fheabhas) go F (lag), ina ndéantar feidhmíocht an mhic léinn a mheas maidir leis na cuspóirí molta.
Moltar go mbeadh na scoláirí eolach ar na comhpháirteanna éagsúla den chóras grádaithe. Tabharfaidh sé seo deis dóibh léargas soiléir a bheith acu ar a láidreachtaí agus a laigí i ngach ábhar, agus tabharfaidh sé deis dóibh a bhfeidhmíocht a fheabhsú. Ina theannta sin, tá sé tábhachtach a choinneáil i gcuimhne nach mbraitheann an grád deiridh amháin ar na scrúduithe deiridh, ach ar na meastóireachtaí go léir a dhéantar le linn na tréimhse scoile. Mar sin, tá sé riachtanach monatóireacht leanúnach a dhéanamh ar ghráid agus treoir a lorg ó mhúinteoirí má tá cabhair bhreise ag teastáil.
3. Céim ar chéim: Na gráid a bhailiú chun an GPA a ríomh
Chun an meánphointe grád foriomlán a ríomh, ní mór dúinn na gráid go léir a fhaightear i ngach ábhar a bhailiú. Anseo mínímid céim ar chéim Conas é a dhéanamh:
1. Tosaigh trí athbhreithniú a dhéanamh ar do thaifead acadúil nó ar aon doiciméad ina bhfuil na gráid a gnóthaíodh i ngach ábhar taifeadta agat. Déan cinnte go bhfuil gach cáilíocht idir lámha agat sula leanann tú ar aghaidh.
2. Nuair a bheidh na rátálacha go léir agat, cuir na luachanna uimhriúla de gach ceann acu. Mar shampla, dá bhfaighfeá 85 sa Mhata, 90 san Eolaíocht, agus 95 sa Stair, bheadh 85 + 90 + 95 = 270 san iomlán.
3. Ar deireadh, chun an meán iomlán a ríomh, roinn suim iomlán na ngrád ar líon iomlán na n-ábhar. Ag leanúint leis an sampla roimhe seo, má tá trí ábhar agat, is é 270 (suim iomlán na ngrád) an fhoirmle roinnte ar 3 (líon ábhar), atá comhionann le meán ginearálta 90.
4. Meáchain a shannadh do ghráid: Conas a théann sé i bhfeidhm ar an GPA?
Is modh a úsáidtear go coitianta é meáchain a shannadh do ghráid chun tábhacht choibhneasta gach ábhair a chur san áireamh agus GPA an mhic léinn á ríomh. Agus meáchain á sannadh do ghráid, tugtar níos mó meáchain d’ábhair a mheastar a bheith níos ábhartha nó níos deacra, rud a d’fhéadfadh tionchar suntasach a bheith aige ar an meán deiridh. Seo mar is féidir leis an modh seo dul i bhfeidhm ar do GPA:
1. Socraigh meáchain grád: Is é an chéad rud ba chóir duit a dhéanamh ná meáchan a shannadh do gach ábhar. Mar shampla, má tá trí ábhar agat: Matamaitic, Stair agus Eolaíocht, is féidir leat meáchan 40% a shannadh don Mhatamaitic, 30% don Stair agus 30% don Eolaíocht. Ciallaíonn sé seo gur mó an meáchan atá sa Mhatamaitic maidir le ríomh an mheáin ghinearálta.
2. Ríomh an meán ualaithe: Nuair a bheidh na meáchain sannta agat, ní mór duit an meán ualaithe a ríomh do gach ábhar. Déantar é seo tríd an ngrád a fhaightear i ngach ábhar a iolrú faoina mheáchan faoi seach agus na torthaí a shuimiú. Mar shampla, dá scóráil tú 80 sa Mhata (meáchan 40%), 90 sa Stair (meáchan 30%) agus 70 san Eolaíocht (meáchan 30%), bheadh an ríomh mar a leanas: (80*0.40) + (90*0.30) + (70*0.30) = 32 + 27 + 21 = 80.
5. Gráid ar Iarraidh a Láimhseáil: Modhanna chun GPA a Ríomh
Tá modhanna éagsúla ann chun an GPA a ríomh nuair a bhíonn gráid in easnamh agat. Cuirfear roinnt teicníochtaí agus leideanna ar fáil thíos chun déileáil leis an bhfadhb seo:
1. Úsáid an modh “meán ualaithe”: Tá an modh seo úsáideach nuair a bhíonn céatadán sannta agat do gach meastóireacht. Chun an meán iomlán a ríomh, iolraítear gach grád a fhaightear faoin gcéatadán comhfhreagrach agus cuirtear na torthaí leis. Ansin, roinntear an tsuim iomlán ar shuim na gcéatadán sannta. Tabharfaidh an ríomh seo an meán ginearálta dúinn.
2. Bain úsáid as an modh "grád íosta inghlactha": más rud é nach eol grád meastóireachta amháin nó níos mó, is féidir glacadh le híosghrád inghlactha ina leith. Sanntar luach atá díreach faoi bhun an mheáin a fuarthas sna meastóireachtaí aitheanta agus ríomhtar an meán foriomlán. Ceadaíonn an modh seo meastachán réadúil ar an meán.
6. Uirlisí agus acmhainní chun ríomh GPA a shimpliú
Is féidir le ríomh GPA a bheith ina thasc casta agus tedious má dhéantar é de láimh. Ar ámharaí an tsaoil, tá roinnt uirlisí agus acmhainní ann ar féidir leo an próiseas seo a shimpliú agus am agus iarracht a shábháil duit. Seo roinnt roghanna a d’fhéadfadh cabhrú leat:
1. Scarbhileoga agus bogearraí speisialaithe:
Bain úsáid as scarbhileog mar Microsoft Excel o Bileoga Google Is bealach iontach é GPA a ríomh. Ligeann na huirlisí seo duit na gráid do gach ábhar a chur isteach agus na ríomhanna a dhéanamh go huathoibríoch. Ina theannta sin, tá bogearraí bainistíochta acadúla speisialaithe ann a thairgeann an fheidhmiúlacht seo freisin, rud a fhágann go bhfuil an próiseas níos éasca fós.
2. Áireamháin ar líne:
Rogha áisiúil eile is ea áireamháin ar líne a úsáid atá deartha go sonrach chun na meáin a ríomh. Ligeann na háireamháin seo duit gráid d’ábhair a iontráil agus gheobhaidh tú do GPA láithreach. Níl le déanamh agat ach na gráid a chur isteach agus na céatadáin a shanntar do gach ábhar a roghnú, agus déanfaidh an t-áireamhán an chuid eile den obair.
3. Ranganna teagaisc agus treoracha:
Más fearr leat na ríomhanna a dhéanamh de láimh, tá ranganna teagaisc agus treoracha ann a mhúineann céim ar chéim duit conas do GPA a ríomh. Is minic a chuimsíonn na hacmhainní seo samplaí praiticiúla agus leideanna cabhracha chun an próiseas a dhéanamh níos éasca. Is féidir leat ranganna teagaisc agus treoracha a fháil ar líne, i leabhair acadúla, nó iarr ar do mhúinteoirí tuilleadh eolais a fháil faoi conas na ríomhanna seo a dhéanamh go cruinn.
7. An GPA a choigeartú: An féidir gráid choiteanna a fheabhsú?
Is sprioc insroichte é comhscóir a fheabhsú má leanaimid roinnt príomhchéimeanna. Seo thíos roinnt straitéisí éifeachtacha chun do GPA a choigeartú:
1. Réimsí feabhsúcháin a shainaithint: Is é an chéad rud a chaithfidh muid a dhéanamh ná anailís a dhéanamh ar na torthaí roimhe seo agus na hábhair nach bhfuil torthaí maithe faighte againn iontu a aithint. Tá sé tábhachtach athbhreithniú mionsonraithe a dhéanamh ar na hearráidí a rinneadh, chun ár n-iarrachtaí a dhíriú ar na réimsí sonracha sin.
2. Plean staidéir a bhunú: Nuair a bheidh réimsí le feabhsú aitheanta againn, is gá plean staidéir struchtúrtha agus eagraithe a bhunú. Roinn an t-am staidéir go cothrom do gach ábhar, agus tabhair am ar leith chun athbhreithniú a dhéanamh ar na topaicí is deacra. Tá sé inmholta uirlisí cosúil le féilirí nó feidhmchláir bhainistíochta ama a úsáid chun sinn féin a choinneáil in ord agus a chinntiú go gcloífimid lenár bplean staidéir.
3. Úsáid acmhainní breise: Chomh maith le ranganna rialta, tá sé tairbheach acmhainní breise a lorg chun cabhrú linn tuiscint níos fearr a fháil ar na topaicí. Is féidir linn úsáid a bhaint as ranganna teagaisc ar líne, leabhair thagartha, físeáin oideachasúla, nó fiú cúnamh breise a iarraidh ó mhúinteoirí nó ó chomhscoláirí. Is féidir leis na foinsí faisnéise breise seo peirspictíochtaí agus mínithe éagsúla a sholáthar a ligeann dúinn ár dtuiscint agus ár bhfeidhmíocht in ábhair a fheabhsú.
8. Léirmhíniú GPA High School: Cad Atá i gceist leis?
Tá sé ríthábhachtach GPA ardscoile a léirmhíniú chun feidhmíocht acadúil na mac léinn a thuiscint. Ach cad a thugann an meán seo le tuiscint i ndáiríre? Sa chuid seo, déanfaimid iniúchadh domhain ar na gnéithe éagsúla nach mór dúinn a mheas agus an táscaire seo á anailísiú.
Is é an toradh atá ar an GPA ardscoile ná meán na ngrád go léir a ghnóthaigh mac léinn le linn a chéim nó a cuid céime a ríomh. ar scoil tánaisteach. Is féidir an meán seo a úsáid mar tháscaire ar fheidhmíocht acadúil mac léinn, cé go bhfuil sé tábhachtach a choinneáil i gcuimhne nach é an t-aon fhachtóir amháin é a fheidhmíocht a mheas. Tá sé ríthábhachtach a thuiscint, cé gur féidir leis an GPA forbhreathnú a sholáthar ar scileanna agus inniúlachtaí dalta, ní mór gnéithe eile cosúil le feidhmíocht in ábhair ar leith, scileanna seach-churaclaim, agus rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí scoile a chur san áireamh.
Tá sé riachtanach cur chuige iomlánaíoch a ghlacadh agus tú ag léirmhíniú do GPA ardscoile. Ní uimhir leithlis amháin í seo, ach ní mór é a chur san áireamh maidir le gnéithe eile d’oideachas an dalta. Ina theannta sin, tá sé ríthábhachtach an córas grádaithe a úsáideann an institiúid oideachais a thuiscint, mar go bhféadfadh sé a bheith éagsúil ó scoil go scoil. Roinnt leideanna úsáideacha chun an meán seo a léirmhíniú go héifeachtach san áireamh:
- Anailís a dhéanamh ar threochtaí thar am chun feabhsuithe nó bacainní i bhfeidhmíocht acadúil an dalta a aithint.
- Déan comparáid idir an GPA agus an GPA d’ábhair ar leith chun réimsí a aithint ina bhféadfadh tacaíocht bhreise a bheith ag an mac léinn.
- Cuir san áireamh inniúlachtaí agus scileanna comhlántacha an mhic léinn, amhail spóirt, ceol nó ceannaireacht, chun léargas níos iomláine a fháil ar a bpróifíl acadúil.
9. Meán ginearálta vs. Meán ualaithe: Difríochtaí agus iarratais
Is modhanna coitianta iad an meánmhéid mhór agus an meán ualaithe a úsáidtear chun meánluachanna a ríomh i gcomhthéacsanna éagsúla. Cé go bhfuil meáin i gceist leis an dá ríomh, tá difríochtaí tábhachtacha eatarthu agus freisin feidhmchláir shonracha ina n-úsáidtear iad. Tá sé riachtanach na difríochtaí agus na feidhmeanna seo a thuiscint chun gach modh a chur i bhfeidhm i gceart de réir mar is gá.
Ríomhtar an meán foriomlán trí na luachanna go léir a shuimiú agus an tsuim iomlán a roinnt ar líon na n-ítimí. Is é an bealach is simplí meán a ríomh agus úsáidtear é go coitianta chun meán simplí de shraith luachanna a fháil. Mar shampla, má tá liosta de na gráid againn i gcúrsa agus ba mhaith linn a fháil ar an meán de gach ceann acu, is féidir linn a úsáid ar an meán iomlán. Mar sin féin, ní chuireann an modh seo san áireamh aon mheáchan nó tábhacht ar leith a shanntar d'eilimintí aonair.
Ar an láimh eile, sannann meánú ualaithe meáchan nó meáchan do gach eilimint roimh an meán a ríomh. Déantar gach eilimint a iolrú faoina meáchan comhfhreagrach agus ansin cuirtear na táirgí go léir leis. Roinntear an toradh deiridh ar shuim iomlán na meáchain. Tá an modh seo úsáideach nuair a bhíonn tábhacht nó tionchar níos mó ag gnéithe áirithe i ríomh an mheáin. Úsáidtear é i gcásanna inar gá leibhéil éagsúla ábharthachta a mheas, amhail céatadáin ualaithe, rátálacha a bhfuil luachanna éagsúla acu, nó sonraí a bhfuil céimeanna éagsúla tábhachta acu.
10. Fachtóirí seachtracha ar féidir leo tionchar a imirt ar an meánphointe grád iomlán
Is féidir le fachtóirí seachtracha tionchar suntasach a bheith acu ar GPA an mhic léinn. D’fhéadfadh baint a bheith ag na fachtóirí seo leis an timpeallacht ina mbíonn an dalta féin, chomh maith lena ghiúmar agus a spreagadh. Anseo thíos, déanfaimid iniúchadh ar chuid de na fachtóirí seachtracha is coitianta ar féidir leo tionchar a imirt ar GPA agus conas iad a láimhseáil:
1. Timpeallacht Staidéir: Tá timpeallacht staidéir cheart ríthábhachtach do rath acadúil. Tá áit chiúin saor ó aon seachrán riachtanach chun faisnéis a dhíriú agus a choinneáil. Ina theannta sin, tá sé tábhachtach a chinntiú go bhfuil na hábhair riachtanacha ar fad agat, mar leabhair, leabhair nótaí agus Rochtain Idirlín. Tá sé ríthábhachtach timpeallacht a chruthú a chuidíonn le staidéar a dhéanamh chun GPA maith a fháil.
2. Tacaíocht teaghlaigh: Is féidir le tacaíocht teaghlaigh difríocht a dhéanamh i bhfeidhmíocht acadúil an mhic léinn. Is féidir le spreagadh agus spreagadh ó thuismitheoirí agus siblíní tionchar dearfach a imirt ar GPA. Ina theannta sin, is féidir an próiseas foghlama a éascú trí thimpeallacht teaghlaigh atá cobhsaí agus saor ó choinbhleacht. Is féidir le tacaíocht láidir teaghlaigh a bheith ina príomhfhachtóir seachtrach chun GPA a fheabhsú.
3. Strus agus meabhairshláinte: Is féidir le strus agus fadhbanna meabhairshláinte tionchar diúltach a imirt ar fheidhmíocht acadúil. Féadfaidh mothúcháin imní, dúlagar nó easpa spreagtha é a dhéanamh deacair staidéar a dhéanamh agus díriú. Tá sé tábhachtach aire a thabhairt do do mheabhairshláinte agus cabhair ghairmiúil a lorg más gá. Ina theannta sin, trí theicnící scíthe a chleachtadh agus stíl mhaireachtála shláintiúil a chothabháil is féidir cur le GPA níos fearr. Tá sé ríthábhachtach tosaíocht a thabhairt do mheabhairshláinte chun dea-fheidhmíocht acadúil a chinntiú.
11. Treochtaí agus Anailís: Conas GPA a Ghiaráil?
Is tomhas é meánphointe an ghráid a dhéanann achoimre ar fheidhmíocht acadúil mac léinn i dtréimhse ar leith. Mar sin féin, is minic nach dtugtar an fhaisnéis seo faoi deara agus ní bhaintear an leas is mó is féidir as a cumas. Sa chuid seo, déanfaimid iniúchadh ar straitéisí éagsúla chun leas a bhaint as do GPA agus chun anailís agus treochtaí ábhartha a fháil.
Bealach amháin le leas a bhaint as do GPA ná anailís chomparáideach a dhéanamh le mic léinn eile nó le grúpaí mac léinn. Tabharfaidh sé seo deis dúinn láidreachtaí agus réimsí le feabhsú a aithint maidir le meánfheidhmíocht an ranga nó grúpaí eile dá leithéid. Chun an anailís seo a dhéanamh, is féidir linn uirlisí bogearraí bainistíochta oideachais a úsáid a thugann an fhéidearthacht dúinn tuarascálacha agus graif comparáideacha a ghiniúint.
Straitéis eile chun do GPA a ghiaráil is ea é a úsáid mar phointe tosaigh chun spriocanna agus cuspóirí a leagan síos. Is féidir le dalta sprioc a shocrú chun a mheán nó a meán a fheabhsú in ábhair áirithe nó an meán iomlán is airde a bhaint amach sa rang. Chun é sin a bhaint amach, tá sé tábhachtach na réimsí ina bhfuil gá le feabhsú a shainaithint agus plean gníomhaíochta a bhunú le céimeanna nithiúla chun na spriocanna atá beartaithe a bhaint amach.
12. Aiseolas bunaithe ar GPA a sholáthar
Tá bealach éifeachtach chun aiseolas a sholáthar do mhic léinn bunaithe ar GPA. Ligeann sé seo do mheasúnú ginearálta cothrom ar fheidhmíocht gach dalta. Anseo taispeánfaimid duit conas é a dhéanamh céim ar chéim:
1. Ríomh meán gráid gach dalta. Suimigh na scóir go léir le chéile agus roinn ansin iad ar líon iomlán na n-ábhar nó na scrúduithe ar a ndéantar na scoláirí a thástáil.
2. Nuair a bheidh meán gach dalta agat, cuir é i gcomparáid le meán iomlán an ranga. Is féidir leat an meán iomlán a ríomh trí na meáin do gach dalta a shuimiú agus a roinnt ar líon iomlán na mac léinn.
3. Bain úsáid as an gcomparáid seo chun aiseolas a thabhairt do gach dalta. Má tá meán an dalta níos airde ná meán an ranga, déan comhghairdeas leis nó léi as an sárfheidhmíocht atá déanta aige. Má tá a GPA faoi bhun an GPA, cuir in iúl dó gur féidir leis feabhsú agus leideanna nó acmhainní breise a thairiscint chun cabhrú leis sprioc a bhaint amach. feidhmíocht fheabhsaithe.
Cuimhnigh nach bhfuil in aiseolas bunaithe ar GPA ach uirlis amháin chun feidhmíocht mac léinn a mheas. Tá sé tábhachtach fachtóirí eile a chur san áireamh agus láidreachtaí agus laigí gach dalta a mheas. Ba chóir go mbeadh an t-aiseolas cuiditheach agus spreagúil, ag spreagadh fáis agus foghlaim leanúnach.
13. Dúshláin Choitianta Agus GPA Ardscoile á Ríomh
D'fhéadfadh roinnt dúshláin choitianta a bheith i gceist le do GPA ardscoile a ríomh, ach leis na céimeanna cearta agus na huirlisí cearta, is féidir. an fhadhb seo a réiteach go héifeachtach. Anseo thíos tá roinnt leideanna agus gnéithe tábhachtacha chun cabhrú leat do GPA a ríomh go cruinn.
1. Faigh cáilíochtaí aonair: Sula ríomhtar an meán iomlán, is gá gráid aonair gach mac léinn a fháil. seo Is féidir é a dhéanamh rochtain a fháil ar thaifid acadúla nó ar chórais bhainistíochta grád. Déan cinnte go bhfuil gach rátáil suas chun dáta agus cruinn.
2. Suim suas na scóir: Nuair a bheidh na gráid aonair ar fad faighte agat, ní mór duit iad a shuimiú chun suim iomlán na bpointí a fháil. Seo é is féidir a dhéanamh scarbhileog nó áireamhán a úsáid go héasca. Bí cinnte gach grád a chur san áireamh, cibé an bhfuil siad ar scála 100 pointe, gráid litreacha, nó scála ar bith eile a úsáidtear ag d'institiúid.
14. Conclúidí agus moltaí chun an GPA scoile ard a ríomh
Mar fhocal scoir, is féidir gur próiseas mionsonraithe é do GPA ardscoile a ríomh, ach trí na céimeanna cearta a leanúint, Is féidir é a bhaint amach le cruinneas. Tá sé tábhachtach a thabhairt faoi deara gur táscaire tábhachtach é an meán seo ar fheidhmíocht acadúil mac léinn ar feadh a chuid oideachais dara leibhéal.
Chun tús a chur leis, is gá gach grád do gach ábhar a bhailiú le linn na tréimhse staidéir sa scoil ard. Áiríonn sé seo scóir tástála agus gráid do pháipéir agus tascanna. Uirlis úsáideach chun an t-eolas seo a eagrú is ea scarbhileog Excel a úsáid, áit ar féidir gráid a chur isteach ar bhealach ordúil agus éasca le bainistiú.
Ba cheart ansin meáchan a shannadh do gach rátáil bunaithe ar a thábhachtaí. Mar shampla, d’fhéadfadh meáchan 40% a bheith ag scrúduithe deiridh, agus d’fhéadfadh meáchan 60% a bheith ag tascanna agus páipéir. Nuair a bheidh na meáchain sannta, ní mór na scóir a iolrú faoina meáchan faoi seach agus na torthaí a chur leis. Ar deireadh, roinntear an tsuim seo ar na pointí iomlána is féidir chun meán an ghráid iomlán a fháil. Trí na céimeanna seo a leanúint, is féidir do GPA ardscoile a ríomh go cruinn agus go córasach.
Conclúid
Is tasc bunúsach é an GPA ardscoile a ríomh chun feidhmíocht acadúil na mac léinn ag an gcéim oideachais seo a mheas. Trí na céimeanna agus na foirmlí atá leagtha amach san Airteagal seo, léirigh muid conas an ríomh seo a dhéanamh go cruinn agus go hiontaofa.
Tá sé tábhachtach a mheabhrú go dtugann an meánphointe gráid iomlán ní hamháin léargas oibiachtúil ar fheidhmíocht na mac léinn, ach go n-úsáidtear é freisin mar chritéar roghnúcháin i bpróisis iontrála éagsúla chuig institiúidí ardoideachais. Dá bhrí sin, tá sé riachtanach go ndéanfaí é i gceart, tar éis nósanna imeachta bunaithe.
Molaimid go gcuirfeadh múinteoirí agus stiúrthóirí scoile úsáid na treorach seo chun cinn mar uirlis teagaisc chun mic léinn a mhúineadh faoin tábhacht a bhaineann le meán maith a choinneáil agus conas é a ríomh i gceart. Mar an gcéanna, molaimid do thuismitheoirí an fhaisnéis seo a úsáid chun monatóireacht agus tacaíocht a thabhairt dá bpáistí ina ndul chun cinn acadúil.
Tá sé ríthábhachtach meánphointe grád maith a choinneáil chun deiseanna oideachais agus gairme a chinntiú do mhic léinn amach anseo. Tá súil againn go bhfuil treoir shoiléir agus bheacht curtha ar fáil ag an alt seo ar conas do GPA ardscoile a fháil, agus go bhfuil sé úsáideach araon do mhic léinn chomh maith leo siúd a théann leo ina bpróiseas oideachais.
Is mise Sebastián Vidal, innealtóir ríomhaireachta atá paiseanta faoin teicneolaíocht agus DIY. Ina theannta sin, is mise cruthaitheoir tecnobits.com, áit a roinnim ranganna teagaisc chun an teicneolaíocht a dhéanamh níos inrochtana agus níos intuigthe do chách.