Mar a tha ìre cuibheasach Baccalaureate air a thomhas

Anns an raon foghlaim, àireamhachadh ìre cuibheasach Baccalaureate ’S e pròiseas a th’ ann deatamach airson coileanadh acadaimigeach oileanaich a mheasadh. Tro shiostam teann de chuideam agus de mheasadh air na cuspairean a chaidh a ghabhail, gheibhear luach àireamhach a tha a’ nochdadh gu reusanta an ìre eòlais a fhuaireadh tron ​​ìre trèanaidh seo. San artaigil seo, nì sinn sgrùdadh mionaideach air an dòigh a chleachdar obrachadh a-mach ìre cuibheasach àrd-sgoile, a’ soilleireachadh nam prìomh thaobhan agus na beachdachaidhean riatanach a tha na lùib am pròiseas seo de mheasadh. Bho chuideam nan cuspairean eadar-dhealaichte gu cleachdadh foirmlean sònraichte, gheibh sinn a-mach na h-eileamaidean uile a tha nam pàirt den mhodh acadaimigeach deatamach seo. Ma tha thu airson làn thuigse fhaighinn air mar a tha ìre cuibheasach Baccalaureate ag obair, tha sinn a’ toirt cuireadh dhut cumail a’ leughadh agus a’ rannsachadh anns an t-saoghal den amas agus àireamhachadh mionaideach de mheasadh foghlaim.

1. Ro-ràdh airson àireamhachadh ìre cuibheasach Baccalaureate

Tha àireamhachadh ìre cuibheasach Baccalaureate na phròiseas bunaiteach gus measadh ceart fhaighinn air coileanadh acadaimigeach aig an ìre foghlaim seo. Tha an àireamhachadh seo stèidhichte air sreath de eileamaidean a ghabhas luachadh a leigeas le bhith a’ dearbhadh ìre dheireannach an oileanach. Anns an earrainn seo, thèid na bun-bheachdan agus na ceumannan a tha riatanach gus an àireamhachadh seo a choileanadh a thaisbeanadh. gu h-èifeachdach.

An toiseach, tha e cudromach cuimhneachadh gum faighear an ìre cuibheasach Baccalaureate bho mheadhan àireamhachd nan ìrean a gheibhear anns gach cuspair a chaidh a ghabhail rè ùine an sgrùdaidh. Gus seo a dhèanamh, tha luach àireamhach air a shònrachadh do gach rangachadh, mar as trice air sgèile 0 gu 10 puingean. Tha e deatamach beachdachadh gum faodadh cuideam nas motha a bhith aig cuid de chuspairean na cuid eile anns an àireamhachadh deireannach, agus mar sin feumar aire a thoirt don cho-èifeachd cuideam a chaidh a shònrachadh do gach cuspair.

Aon uair ‘s gu bheil na slatan-tomhais cuideamachaidh agus luachan àireamhach nan ìrean soilleir, faodar an ìre chuibheasach obrachadh a-mach. Gus seo a dhèanamh, feumar na h-ìrean a gheibhear anns gach cuspair a chur ris, iomadachadh leis a’ cho-èifeachd cuideamachaidh aca. An ath rud, tha an toradh a gheibhear air a roinn leis an t-suim de cho-èifeachdan cuideam gach cuspair a chaidh a thogail. Mu dheireadh, tha an cuibhreann a gheibhear a’ riochdachadh ìre cuibheasach àrd-sgoile. Tron phròiseas seo, gheibhear tomhas earbsach de choileanadh acadaimigeach an oileanach gu h-iomlan.

2. Co-phàirtean de bhith ag obrachadh a-mach ìre chuibheasach Baccalaureate

Bithear a’ tomhas ìre cuibheasach Baccalaureate tro bhith a’ cur cuideam air grunn phàirtean. Tha na co-phàirtean sin air an suidheachadh le Ministrealachd an Fhoghlaim agus bidh iad ag atharrachadh a rèir na coimhearsnachd fèin-riaghailteach. Gu h-ìosal tha na prìomh phàirtean a tha a’ dèanamh suas àireamhachadh ìre cuibheasach Baccalaureate:

1. Ìrean cuspair: Tha na h-ìrean a gheibhear anns gach cuspair Baccalaureate mar aon de na pàirtean bunaiteach airson an ìre chuibheasach obrachadh a-mach. Tha cuideam sònraichte aig gach cuspair agus tha a chuibheas cuideam air a thomhas a rèir a’ chuideam sin.
2. Deuchainnean measaidh deireannach: Tha na deuchainnean measaidh deireannach, ris an canar cuideachd “ath-dhearbhaidhean”, nan deuchainnean a thèid a dhèanamh aig deireadh a’ Bhaccalaureate agus a tha oifigeil ann an nàdar. Mar as trice bidh cuideam cudromach aig na deuchainnean sin ann an obrachadh a-mach na h-ìre cuibheasach.
3. Obraichean agus pròiseactan: Ann an cuid de chùisean, faodar aire a thoirt don obair agus na pròiseactan a chaidh a dhèanamh air feadh na Baccalaureate mar phàirtean den ìre chuibheasach. Mar as trice bidh cuideam nas ìsle aig na sònrachaidhean sin an coimeas ris na cuspairean agus na deuchainnean deireannach, ach tha iad fhathast a’ toirt buaidh air an àireamhachadh deireannach.

Tha e cudromach cuimhneachadh gum faodadh na sònrachaidhean agus na slatan-tomhais aca fhèin a bhith aig gach coimhearsnachd fèin-riaghailteach airson ìre cuibheasach Baccalaureate obrachadh a-mach. Mar sin, tha e ciallach co-chomhairle a chumail ris na riaghailtean a tha an sàs anns a’ choimhearsnachd fhreagarrach gus fiosrachadh nas mionaidiche fhaighinn mu na pàirtean agus an cuideam.

3. Mar a tha ìrean air an tomhas ann am Baccalaureate

Ann am Baccalaureate, tha ìrean air an cuideam a rèir siostam stèidhichte a bheir aire do dhiofar fhactaran. Gus ìre dheireannach oileanach obrachadh a-mach, thèid diofar mheasaidhean a chleachdadh a rèir an cuideam a chaidh a shònrachadh do gach fear dhiubh. Gu h-ìosal tha briseadh sìos ceum air cheum air mar a tha am pròiseas cudthromach seo air a dhèanamh ann am Baccalaureate.

1. Comharraich na cuspairean agus na ceudadan fa leth: 'S e a' chiad cheum a bhith a' dearbhadh dè na cuspairean no na cuspairean a thèid a ghabhail a-steach airson àireamhachadh deireannach na h-ìre. Bidh ceudad air a shònrachadh do gach cuspair, a sheallas dè an cuideam a th’ air anns an ìre mu dheireadh. Tha e cudromach cuimhneachadh gum faod na ceudadan sin atharrachadh a rèir nan inbhean a stèidhich gach ionad foghlaim.

2. Obraich a-mach an sgòr anns gach cuspair: Aon uair 's gu bheil na h-àireamhan sa cheud air an stèidheachadh, thèid sgòr a shònrachadh do gach cuspair. Faodaidh an sgòr seo a bhith stèidhichte air deuchainnean, sònrachaidhean, pròiseactan, no dòigh measaidh sam bith eile a thathar a’ cleachdadh ann an curraicealam na sgoile. Tha e deatamach cuimhneachadh gu bheil toraidhean gach cuspair air an cur an cèill air sgèile sònraichte, a dh'fhaodas a bhith àireamhach (leithid 0 gu 10) no ann an òrdugh na h-aibideil (leithid A, B, C, msaa).

3. Cuideam nan ìrean: An dèidh dhaibh na comharran fhaighinn anns gach cuspair, tha iad air an tomhas a rèir nan ceudadan a chaidh a stèidheachadh roimhe. Tha seo a’ ciallachadh a bhith ag iomadachadh gach sgòr leis a’ cheudad co-fhreagarrach agus a’ cur nan luachan sin ris gus an ìre dheireannach fhaighinn. Mar eisimpleir, ma tha cuideam 30% aig cuspair agus gum faigh an oileanach sgòr de 8 ann, bhiodh an àireamhachadh: 8 x 0.30 = 2.4. Tha e cudromach a thoirt fa-near gu bheil am pròiseas seo air ath-aithris airson a h-uile cuspair agus an uairsin thèid na toraidhean le cuideam a chur ris gus ìre dheireannach an oileanach fhaighinn ann am Baccalaureate..

Tha am pròiseas seo airson ìrean cuideam ann am Baccalaureate a’ ceadachadh measadh cothromach a dhèanamh air coileanadh oileanach agus a’ toirt seachad ìre dheireannach nas cruinne. Le bhith a’ leantainn nan ceumannan seo, tha e comasach sealladh soilleir agus mionaideach fhaighinn air àireamhachadh ìrean Baccalaureate, a’ toirt aire do gach cuid coileanadh acadaimigeach agus an cuideam a chaidh a shònrachadh do gach cuspair.

4. An siostam measaidh ann am Baccalaureate agus a bhuaidh air an ìre chuibheasach

Tha an siostam measaidh ann am Baccalaureate bunaiteach gus ìre cuibheasach nan oileanach a dhearbhadh. Tha an ìre chuibheasach seo na adhbhar dearbhaidh airson faighinn gu foghlam àrd-ìre agus airson sgoilearachdan no taic ionmhais fhaighinn. Mar sin, tha e cudromach tuigsinn mar a tha an siostam seo ag obair agus mar as urrainn dha buaidh a thoirt air an sgòr mu dheireadh.

San fharsaingeachd, tha an siostam measaidh ann am Baccalaureate stèidhichte air measadh leantainneach tron ​​chùrsa. Bithear a’ measadh oileanaich tro dheuchainnean sgrìobhte, obair phractaigeach, com-pàirteachadh sa chlas agus slatan-tomhais eile a tha air an stèidheachadh le gach cuspair. A bharrachd air an sin, thathas a’ toirt aire don ìre a gheibhear ann an deuchainnean inntrigidh an oilthigh, ris an canar an Selectivity.

Is e feart cudromach de shiostam measaidh Baccalaureate a thathar a’ cleachdadh sgèile àireamhachaidh bho 0 gu 10. Tha ìre shònraichte aig gach cuspair, agus tha an ìre cuibheasach cudthromach air a thomhas a rèir uairean teagaisg gach cuspair. Mar eisimpleir, bidh buaidh nas motha aig cuspair le barrachd uairean teagaisg air an nota mu dheireadh. Es crucial do dh'oileanaich tuigsinn a’ chuideam seo agus obraich gus deagh ìrean fhaighinn anns a h-uile cuspair.

5. Obrachadh na h-ìre cuibheasach airson prìomh chuspairean agus cuspairean sònraichte

Gus an ìre chuibheasach obrachadh a-mach airson na prìomh chuspairean agus cuspairean sònraichte, feumar na ceumannan a leanas a leantainn:

1. Comharraich na prìomh chuspairean agus cuspairean sònraichte: An toiseach, feumaidh tu dearbhadh dè na cuspairean a tha air am meas bunaiteach agus dè na cuspairean sònraichte sa churraicealam. Faodar co-chomhairle a chumail ris an seo anns an stiùireadh acadaimigeach oifigeil no le bhith ag iarraidh fiosrachadh bho na h-àrd-ollamhan no an roinn iomchaidh.
2. Faigh na teisteanasan: An ath rud, feumar na h-ìrean a gheibhear anns gach cuspair bunaiteach agus sònraichte a chur ri chèile. Tha e cudromach toirt fa-near a bheil rangachadh air an cur an cèill ann an cruth deicheach no air sgèile àireamhach sònraichte.
3. Obraich a-mach an ìre chuibheasach: Cho luath ‘s a bhios na h-ìrean gu lèir rim faighinn, thèid an ìre chuibheasach obrachadh a-mach. Gus seo a dhèanamh, tha na h-ìrean uile air an cur ris agus air an roinn leis an àireamh iomlan de phrìomh chuspairean agus cuspairean sònraichte. Is e an toradh deireannach an ìre chuibheasach airson nan cuspairean sin.

Tha e ciallach àireamhair no cliath-dhuilleag a chleachdadh gus mearachdan san obrachadh a sheachnadh agus toradh ceart fhaighinn. Tha e cuideachd cudromach cuimhneachadh gum faodadh foirmle sònraichte a bhith aig cuid de dh’ ionadan foghlaim airson an ìre chuibheasach obrachadh a-mach, agus mar sin tha e ciallach sgrùdadh a dhèanamh air na riaghailtean agus na riaghailtean acadaimigeach iomchaidh.

Mar eisimpleir, is dòcha gu bheil trì prìomh chuspairean agus dà chuspair sònraichte againn, leis na h-ìrean a leanas: Bun 1 (7.5), Core 2 (8.2), Bun 3 (6.9), Sònraichte 1 (7.8), Sònraichte 2 (8.6). Gus an ìre chuibheasach obrachadh a-mach, feumaidh sinn na h-ìrean gu lèir (7.5 + 8.2 + 6.9 + 7.8 + 8.6) a chur ris agus a roinn leis an àireamh iomlan de chuspairean (5). Is e an toradh 7.6, agus mar sin bhiodh an ìre chuibheasach airson na prìomh chuspairean agus cuspairean sònraichte san eisimpleir seo aig 7.6.

6. Cho cudromach sa tha ìrean deireannach ann a bhith a' tomhas ìre cuibheasach Baccalaureate

An calificaciones finales Tha pàirt bunaiteach aca ann a bhith ag obrachadh a-mach ìre chuibheasach Baccalaureate. Tha na h-ìrean sin a’ riochdachadh toradh obair agus coileanadh nan oileanach anns gach cuspair a chaidh a thogail rè ùine na sgoile. Tha e cudromach gu bheil na h-ìrean sin air an cleachdadh gus an ìre chuibheasach a dhearbhadh, a tha na phrìomh chomharra airson taghadh de sgrùdaidhean àrd-ìre agus iarrtas airson sgoilearachdan no prògraman acadaimigeach.

Tha e deatamach tuigsinn gu bheil ìrean deireannach chan ann a-mhàin stèidhichte air deuchainnean no deuchainnean sgrìobhte, ach gum faodadh iad cuideachd co-phàirtean eile a ghabhail a-steach, leithid obair phractaigeach, pròiseactan, com-pàirteachadh clasa, agus obair-dachaigh. Feumar a bhith mothachail gum faodadh cuideam eadar-dhealaichte a bhith aig gach cuspair ann an àireamhachadh na h-ìre mu dheireadh, agus mar sin tha e cudromach fios a bhith agad agus tuigse fhaighinn air an fhiosrachadh a bheir an luchd-teagaisg seachad a thaobh structar agus measadh gach cuspair.

Gus an ìre cuibheasach Baccalaureate obrachadh a-mach, feumar suim nan ìrean deireannach de na cuspairean gu lèir fhaighinn agus a roinn leis an àireamh iomlan de chuspairean. Tha e ciallach clàran no innealan àireamhachaidh a chleachdadh gus àireamhachadh a chlàradh agus a dhèanamh gu ceart. A bharrachd air an sin, is dòcha gu bheil feartan ceartachaidh no atharrachaidh ann a dh’ fheumar a chuir an sàs anns a ’thoradh deireannach, leithid bònasan airson coileanadh acadaimigeach air leth. Mar sin, tha e ciallach fiosrachadh fhaighinn mu na poileasaidhean agus modhan measaidh a stèidhich an ionad foghlaim.

7. Mar a tha ìrean nan deuchainnean iongantach air an tomhas anns an ìre chuibheasach Baccalaureate

Gus na h-ìrean airson nan deuchainnean iongantach anns an ìre chuibheasach Baccalaureate obrachadh a-mach, feumar sreath de cheumannan a leantainn. An toiseach, feumaidh tu an ìre a gheibhear anns an deuchainn iongantach fhaighinn, a tha air a riochdachadh air sgèile bho 0 gu 10.

Aon uair ‘s gu bheil an ìre airson an deuchainn iongantach air fhaighinn, feumar dèanamh cinnteach a bheil bònas no peanas de sheòrsa sam bith aig an oileanach san ìre mu dheireadh. Faodaidh seo a bhith an urra ri diofar fhactaran, leithid na riaghailtean a stèidhich an t-ionad foghlaim no na toraidhean a gheibhear ann an raointean no cuspairean eile.

An ath rud, feumar an ìre bhon deuchainn iongantach a chur ris an ìre chuibheasach Baccalaureate. Tha an ìre chuibheasach seo air a thomhas le bhith a’ cur ris na h-ìrean a gheibhear anns a h-uile cuspair agus a’ roinn an toraidh leis an àireamh iomlan de chuspairean. Tha e cudromach cuimhneachadh gum faodadh cuideam sònraichte a bhith aig an ìre airson an deuchainn iongantach a chaidh a stèidheachadh roimhe seo. Mar eisimpleir, ma thèid cuideam de 30% a thoirt don ìre airson an deuchainn iongantach, feumaidh an ìre sin a bhith air iomadachadh le 0.3 mus cuir thu ris an ìre chuibheasach e.

8. Buaidh ìrean bho chùrsaichean a bh' ann roimhe air ìre chuibheasach Baccalaureate

Tha e na fheart bunaiteach ann a bhith a’ dearbhadh coileanadh acadaimigeach oileanaich. Faodaidh na h-ìrean a gheibhear ann an cùrsaichean roimhe seo buaidh mhòr a thoirt air an ìre chuibheasach mu dheireadh, leis gu bheil iad a’ nochdadh comas agus oidhirp nan oileanach fad an cùrsa-beatha foghlaim.

Gus obrachadh a-mach, feumaidh tu cuid a leantainn prìomh cheumannan. An toiseach, feumar ìrean a h-uile cùrsa roimhe a chruinneachadh agus cuideam coimeasach a shònrachadh dhaibh a rèir cho cudromach sa tha iad sa chlàr-oideachaidh. Mar eisimpleir, is dòcha gum bi barrachd cuideam aig cuspairean bunaiteach na cuspairean taghte.

Aon uair ‘s gu bheil na cuideaman co-fhreagarrach air an sònrachadh, faodar an ìre cuibheasach cuideam a thomhas. Gus seo a dhèanamh, tha gach rangachadh air iomadachadh leis a chuideam fa leth agus tha na toraidhean air an cur ris. Às deidh sin, tha an t-suim iomlan seo air a roinn le suim nan cuideaman gu lèir gus an ìre cuibheasach cuideam fhaighinn. Leigidh an àireamhachadh seo leinn eòlas fhaighinn air fìor bhuaidh ìrean roimhe air ìre chuibheasach Baccalaureate ann an dòigh nas mionaidiche agus nas cothromaiche.

9. Mar a tha an ìre cuibheasach cudthromach airson Baccalaureate air a thomhas

Tha an ìre cuibheasach cudthromach airson Baccalaureate air a thomhas a’ cleachdadh na foirmle Ìre Cuibheasach Cuideam = (Nòta 1 x Cuideam1) + (Nòta 2 x Cuideam2) + … + (NòtaN x WeightN) / Creideasan iomlan. Gus an ìre cuibheasach le cuideam fhaighinn, feumaidh sinn an-toiseach na h-ìrean a bhith againn airson a h-uile cuspair agus cuideaman gach fear. Tha na cuideaman a’ riochdachadh cho cudromach sa tha gach cuspair san ìre mu dheireadh. Gu h-ìosal tha na ceumannan a tha riatanach gus an ìre cuibheasach cuibhrichte obrachadh a-mach:

1. Comharraich na comharran airson gach cuspair agus na cuideaman co-fhreagarrach. Mar eisimpleir, ma tha na cuspairean Matamataig (ìre 8, cuideam 3) agus Eachdraidh (ìre 7, cuideam 2) againn, bhiodh dà ìre agus dà chuideam againn.
2. Iomadaich gach nota leis a’ chuideam fhreagarrach aige. Anns an eisimpleir roimhe, dh’iomadadh sinn an ìre Matamataig (8) leis a chuideam (3) agus an ìre Eachdraidh (7) le cuideam (2).
3. Cuir ris na toraidhean a gheibhear sa cheum roimhe. Anns an eisimpleir againn, chuireadh sinn (8 × 3) + (7 × 2) = 24 + 14 = 38 ris.
4. Roinn an t-suim a gheibhear leis na creideasan iomlan. Bheir seo dhuinn an ìre cuibheasach cudthromach mu dheireadh. Mar eisimpleir, ma tha na creideasan iomlan aig 5, bhiodh an ìre cuibheasach cuideam 38/5 = 7.6.

Tha e cudromach cuimhneachadh gum faod suas ri 10 puingean a bhith aig gach cuspair, agus mar sin feumaidh na comharran a thathar a’ cleachdadh san fhoirmle a bhith san raon sin. Cuideachd, dèan cinnteach gun cleachd thu na cuideaman ceart airson gach cuspair, oir bheir seo buaidh mhòr air an ìre cuibheasach le cuideam deireannach. Le bhith a 'leantainn nan ceumannan seo, bidh e comasach dhut obrachadh a-mach gu h-èifeachdach an ìre chuibheasach cudthromach de Baccalaureate.

10. Am pròiseas cruinneachaidh ann a bhith a' tomhas ìre cuibheasach Baccalaureate

Tha am pròiseas cruinneachaidh na phàirt bhunaiteach ann a bhith ag obrachadh a-mach ìre chuibheasach Baccalaureate. Ged a tha e coltach gu bheil e sìmplidh, tha e cudromach tuigsinn mar a tha e ag obair gus toraidhean ceart fhaighinn. An ath rud, thèid ceum air cheum a thaisbeanadh airson fuasgladh an duilgheadas seo:

1. Comharraich ìrean cuspairean nan oileanach gu lèir, an dà chuid sa chiad agus san dàrna bliadhna den Baccalaureate.
2. Cuir ris a h-uile ìre a gheibhear anns an dà ìre.
3. Roinn suim iomlan nan ìrean leis an àireamh iomlan de chuspairean. Tha an toradh seo a’ riochdachadh ìre cuibheasach cuideam.
4. Cuir a-steach cuairteachadh ma tha sin riatanach. Gus seo a dhèanamh, feumar aire a thoirt do na riaghailtean a leanas:
   • Ma tha am pàirt deicheach den ìre chuibheasach nas lugha na 0.5, feumaidh e a bhith cruinn sìos.
   • Ma tha am pàirt deicheach den ìre chuibheasach nas motha na no co-ionann ri 0.5, feumaidh e a bhith cruinn.
5. Is e an toradh deireannach ìre cuibheasach cruinn nan oileanach.

Tha e cudromach cuimhneachadh gum faodar am pròiseas seo a dhèanamh a’ cleachdadh innealan leithid àireamhairean no prògraman cliath-dhuilleagan. Ach, tha e ciallach am pròiseas làimhe a thuigsinn gus dèanamh cinnteach gu bheil na toraidhean ceart. Gu h-ìosal tha eisimpleir gus am pròiseas a mhìneachadh:

Osbarr gun d’ fhuair oileanach na h-ìrean a leanas ann am Baccalaureate:

• Matemáticas: 8.7
• Historia: 7.9
• Fiosaigs: 9.2

Gus an ìre chuibheasach obrachadh a-mach, tha na comharran air an cur ris agus air an roinn leis an àireamh de chuspairean:

(8.7 + 7.9 + 9.2) / 3 = 8.6

Leis gu bheil am pàirt deicheach den ìre chuibheasach nas lugha na 0.5, tha e cruinn sìos.

11. Mar a tha ìre chuibheasach Baccalaureate air a chlàradh agus air innse do dh'oileanaich

Gus ìre cuibheasach Baccalaureate a chlàradh agus a chuir an cèill do dh’ oileanaich, tha e cudromach na ceumannan a leanas a leantainn:

1. Faigh cothrom air siostam riaghlaidh acadaimigeach an stèidheachd foghlaim.
2. Seòl chun na h-earrainn a fhreagras air clàran ìre is ìre.
3. Tagh an ùine acadaimigeach agus a’ bhuidheann de dh’ oileanaich air a bheil thu airson an ìre cuibheasach Baccalaureate a chlàradh.
4. Cuir a-steach na h-ìrean airson gach cuspair a thog oileanaich rè na h-ùine acadaimigeach.
5. Obraich a-mach an ìre chuibheasach a’ cleachdadh na foirmle iomchaidh, a’ beachdachadh air na cuideaman a chaidh a shònrachadh do gach cuspair.
6. Sàbhail agus clàraich an ìre chuibheasach Baccalaureate agad anns an t-siostam de riaghladh acadaimigeach.
7. Cruthaich agus luchdaich sìos aithisg anns a bheil ìre cuibheasach àrd-sgoile gach oileanach.
8. Conaltradh an ìre chuibheasach do dh'oileanaich tro àrd-ùrlar didseatach an stèidheachd foghlaim no tro dhòighean aontaichte eile.

Tha e ciallach dearbhadh gu bheil an dàta gu lèir a chaidh a chuir a-steach ceart agus gu bheilear a’ dèanamh àireamhachadh na h-ìre cuibheasach gu ceart. A bharrachd air an sin, thathas a’ moladh cothrom a thoirt do dh’ oileanaich soilleireachadh no ath-sgrùdadh a dhèanamh air na notaichean aca gun fhios nach bi eadar-dhealachadh ann.

Tha a bhith a’ conaltradh ìre chuibheasach Baccalaureate na cheum bunaiteach gus fiosrachadh a thoirt do dh’ oileanaich mun coileanadh acadaimigeach aca agus leigeil leotha co-dhùnaidhean foghlaim iomchaidh a dhèanamh. Mar sin, tha e deatamach gum bi siostam riaghlaidh acadaimigeach èifeachdach agus earbsach ann a nì comasach air a’ phròiseas seo agus a nì cinnteach gum bi follaiseachd ann an clàradh agus conaltradh ìrean.

12. Factaran a dh'fhaodadh buaidh a thoirt air cuideam ìrean ann am Baccalaureate

13. Coimeas eadar ìrean cuibheasach ann am Baccalaureate agus am mìneachadh

Gus coimeas a dhèanamh de na h-ìrean cuibheasach ann am Baccalaureate agus am mìneachadh, tha e riatanach dàta ceart agus earbsach a bhith agad. An toiseach, tha e cudromach na h-ìrean cuibheasach de dh'oileanaich anns gach cuspair a chur ri chèile rè ùine a' Bhaccalaureate gu lèir. Gheibhear na h-ìrean sin bho gach cuid clàran acadaimigeach agus aithisgean ìrean.

Aon uair ‘s gu bheil an dàta air a chruinneachadh, feumar an ìre cuibheasach iomlan airson gach oileanach a thomhas. Tha seo air a choileanadh le bhith a’ cur ris a h-uile ìre a gheibhear anns gach cuspair agus gan roinn leis an àireamh iomlan de chuspairean. Mar eisimpleir, ma tha 5 cuspairean aig oileanach agus na h-ìrean aca 7, 8, 9, 6 agus 8 fa leth, bidh an ìre cuibheasach iomlan co-ionann ri (7 + 8 + 9 + 6 + 8) / 5 = 7.6.

Aon uair ‘s gu bheil ìrean cuibheasach coitcheann nan oileanach air fad agad, faodaidh tu a dhol air adhart gus na toraidhean a mhìneachadh. Is e dòigh cumanta air seo a dhèanamh a bhith a’ dèanamh coimeas eadar na h-ìrean sin agus meatrach àbhaisteach a stèidhich an sgoil no buidhnean riaghlaidh. Mar eisimpleir, ma tha ìre cuibheasach iomlan nan oileanach uile aig sgoil nas àirde na a’ chuibheasachd nàiseanta, dh’ fhaodadh seo a bhith a’ nochdadh ìre acadaimigeach nas àirde san sgoil sin. Cuideachd, faodar gluasadan no pàtrain a chomharrachadh anns na h-ìrean cuibheasach de dhiofar chuspairean, a dh’ fhaodadh raointean leasachaidh no neart sa churraicealam a mholadh.

14. Mar a tha an ìre chuibheasach Baccalaureate air a chleachdadh ann am pròiseasan inntrigidh agus taghaidh acadaimigeach

Is e an ìre cuibheasach Baccalaureate aon de na slatan-tomhais as motha a chleachdar anns na pròiseasan inntrigidh agus taghaidh acadaimigeach. Tha an ìre seo air a thomhas bho na h-ìrean a gheibhear anns a h-uile cuspair a chaidh a ghabhail anns an dà bhliadhna de Baccalaureate. Tha e cudromach gu bheil e na chomharradh air coileanadh acadaimigeach nan oileanach aig an ìre foghlaim seo.

Gus an ìre cuibheasach Baccalaureate obrachadh a-mach, tha luach air a shònrachadh do gach ìre a gheibhear, a rèir an sgèile a chaidh a stèidheachadh ann an riaghailtean foghlaim. An uairsin, tha na luachan uile a gheibhear air an cur ris agus air an roinn leis an àireamh iomlan de chuspairean a chaidh a thogail. San dòigh seo, gheibhear an ìre chuibheasach, a tha sa chumantas air a chuir an cèill air sgèile 1 gu 10.

Anns na pròiseasan inntrigidh agus taghaidh acadaimigeach, mar as trice bithear a’ toirt aire don ìre chuibheasach Baccalaureate còmhla ri slatan-tomhais eile, leithid ìrean bho dheuchainnean inntrigidh an oilthigh no crìochnachadh agallamhan pearsanta. Tha na riatanasan agus na cuideaman aca fhèin aig gach ionad foghlaim gus an ìre chuibheasach a mheasadh, agus mar sin tha e cudromach gun coinnich oileanaich ri bunaitean gach pròiseas inntrigidh gus faighinn a-mach mar a thèid an slat-tomhais sònraichte seo a chleachdadh.

Gu crìch, thathas a’ tomhas ìre cuibheasach Baccalaureate às deidh modh-obrach teann agus àbhaisteach. Tro ath-sgrùdadh agus cuideam air na h-ìrean a gheibhear anns na diofar chuspairean, gheibhear cuibheasachd le cuideam a tha a’ nochdadh coileanadh acadaimigeach nan oileanach aig an ìre foghlaim seo.

Tha e cudromach a chomharrachadh gu bheil an àireamhachadh seo a’ beachdachadh air iomadachd nan cuspairean a chaidh a ghabhail, a bharrachd air na diofar chuspairean ìrean duilgheadas bhon aon. A bharrachd air an sin, tha e a rèir nan slatan-tomhais a stèidhich na h-ùghdarrasan foghlaim, a’ gealltainn dligheachd agus cothromachd a’ phròiseas measaidh.

Tha eòlas agus tuigse air an dòigh air an ìre chuibheasach a thomhas deatamach do dh’ oileanaich a tha a’ dèanamh sgrùdadh air Baccalaureate, a bharrachd air am pàrantan agus an luchd-gleidhidh. Leigidh am fiosrachadh seo leotha sealladh soilleir a bhith aca air adhartas acadaimigeach nan oileanach agus, ma tha sin riatanach, na ceumannan riatanach a ghabhail gus an coileanadh a leasachadh agus na h-amasan foghlaim aca a choileanadh.

Ann an geàrr-chunntas, tha àireamhachadh ìre cuibheasach Baccalaureate na inneal bunaiteach gus coileanadh acadaimigeach oileanaich a mheasadh agus gus co-dhùnaidhean fiosraichte a dhèanamh mun àm ri teachd foghlaim is proifeasanta aca. Tha an tuigse agus an cleachdadh ceart aige a’ cur ri oibeachdachd agus follaiseachd an t-siostam foghlaim, a’ dèanamh cinnteach gu bheil oileanaich air am measadh gu cothromach agus gu cothromach.