નેધરલેન્ડ્સ: વર્ગખંડોમાં મોબાઇલ ફોન પર પ્રતિબંધની આ રીતે અસર થાય છે

ડચ શિક્ષણ પરિવર્તનના સમયનો અનુભવ કરી રહ્યું છે ૧ જાન્યુઆરી, ૨૦૨૪ ના રોજ વર્ગખંડોમાં મોબાઇલ ફોન પર રાષ્ટ્રીય પ્રતિબંધ અમલમાં આવ્યા બાદ. આ પગલું અચાનક આવેગથી ઉદભવ્યું ન હતું, પરંતુ શિક્ષણ મંત્રાલય, વાલી સંગઠનો, શિક્ષકો, વહીવટકર્તાઓ અને વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેની સર્વસંમતિથી ઉદભવ્યું હતું, જે આ અંગે ચિંતિત હતા. એકાગ્રતા પર ઉપકરણોની નકારાત્મક અસર અને શાળામાં સામાજિક સંબંધો.

ધોરણ લાગુ કર્યાના એક વર્ષથી વધુ સમય પછીપરિણામો સ્પષ્ટ થવા લાગ્યા છે અને નેધરલેન્ડ્સની સરહદોની બહાર ચર્ચા શરૂ કરી છે. કોહ્નસ્ટામ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ જેવી સંસ્થાઓ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવેલા અભ્યાસ અને વિશ્લેષણ દ્વારા સમર્થિત આ નિર્ણય, આ નીતિની અસરો પર નજીકથી નજર રાખતા અન્ય યુરોપિયન દેશોના રસને આકર્ષિત કરી રહ્યો છે.

સીધા પરિણામો: એકાગ્રતા અને શાળા વાતાવરણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત

પ્રતિબંધ લાગુ થયા પછી, ૯૯% ડચ શાળાઓમાં વિદ્યાર્થીઓને તેમના સેલ ફોન સોંપવાની જરૂર પડે છે. સવારે સૌથી પહેલા કરો અથવા તેને તિજોરીમાં છોડી દો. આ નિયમન ફક્ત અપવાદો માટે જ પ્રદાન કરે છે જ્યારે ઉપકરણોનો ઉપયોગ શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે થાય છે ચોક્કસ, અથવા તબીબી જરૂરિયાતની પરિસ્થિતિઓમાં અથવા ખાસ જરૂરિયાતો ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ માટે સહાય.

પ્રથમ સત્તાવાર આંકડા ભારે છે: a ૭૫% માધ્યમિક શાળાઓ વિદ્યાર્થીઓની એકાગ્રતામાં સુધારો સ્વીકારે છે અને એ ૫૯% લોકો વધુ સકારાત્મક અને સ્વસ્થ સામાજિક વાતાવરણના મજબૂતીકરણ પર ભાર મૂકે છેશૈક્ષણિક કામગીરીમાં થોડો ઘટાડો થયો હોવા છતાં (28%), સામાન્ય ધારણા હકારાત્મક છે: વિદ્યાર્થીઓ વધુ સચેત છે, વર્ગમાં વધુ ભાગ લે છે અને વાતચીતની ટેવ ફરી શરૂ કરી છે. વિરામ દરમિયાન.

ઉપરાંત, આ અહેવાલમાં સાયબર ધમકીઓમાં ઘટાડો અને આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોમાં સુધારો દર્શાવવામાં આવ્યો છે., જે વિદ્યાર્થીઓએ શાળાના સમય દરમિયાન સોશિયલ મીડિયા અને ઇન્સ્ટન્ટ મેસેજિંગને બાજુ પર રાખીને પોતે નોંધ્યું છે.

સંબંધિત લેખ:

શૈક્ષણિક છેતરપિંડી અટકાવવા માટે ગાઓકાઓ દરમિયાન ચીને કૃત્રિમ બુદ્ધિમત્તા પર પ્રતિબંધ મજબૂત બનાવ્યો

અસર અને પડકારો: શું તે બધા ફાયદા છે?

જોકે, નવી નીતિ એ પણ લાવી છે કે કેટલાક અણધાર્યા પડકારોઘણા શિક્ષકો જણાવે છે કે હવે તેમને નિયમનું પાલન સુનિશ્ચિત કરવા અને કિશોરો વચ્ચે સીધી ક્રિયાપ્રતિક્રિયાથી ઉદ્ભવતા નવા પ્રકારના સંઘર્ષોનું સંચાલન કરવા માટે વધુ સમય ફાળવવો પડશે. હકીકતમાં, તે શોધી કાઢવામાં આવ્યું છે. વિક્ષેપકારક અને આક્રમક વર્તનમાં થોડો વધારો, જે શૈક્ષણિક ટીમોને વધુ ભાવનાત્મક સહાયક વ્યૂહરચનાઓ ગોઠવવા દબાણ કરે છે.

બીજી બાજુ, શિક્ષણ સ્ટાફ અને શાળા વ્યવસ્થાપનનો એક ક્ષેત્ર, સંતુષ્ટ હોવા છતાં, માંગ કરે છે વધેલા કાર્યભારને સંચાલિત કરવા માટે ગોઠવણો અને સંસાધનો ઉપકરણ દેખરેખ સાથે સંકળાયેલ. આ પગલાથી થયેલા પ્રાથમિક ફાયદાઓને બલિદાન આપ્યા વિના આ આડઅસરોને કેવી રીતે સંબોધિત કરવી તે અંગે ચર્ચા ખુલ્લી રહે છે.

પ્રાથમિક અને વિશેષ શિક્ષણ: લવચીક એપ્લિકેશન

ડચ પ્રાથમિક શાળાઓમાં, જ્યાં મોબાઇલ ફોનનો ઉપયોગ પહેલાથી જ દુર્લભ હતો, ત્યાં પ્રતિબંધ લાગુ કરવામાં આવ્યો છે વધુ મધ્યમ પરંતુ સંબંધિત અસર. આમાંથી 89% શાળાઓમાં મોબાઇલ ફોનનો ઉપયોગ મર્યાદિત છે અને શાળાના દિવસની શરૂઆતમાં જ તેને સોંપવો જરૂરી છે. વિદ્યાર્થીઓના સુખાકારીમાં સુધારો નોંધવામાં આવ્યો છે. શાળાના વાતાવરણમાં પણ નોંધપાત્ર સુધારો થયો છે., જોકે એટલી બધી એકાગ્રતા કે પ્રદર્શન નહીં.

એક વિચિત્ર ઘટના એ છે કે મોબાઇલ ફોનને સ્માર્ટ ઘડિયાળોથી બદલી રહ્યા છીએ, ખાસ કરીને પ્રાથમિક શાળામાં. જ્યારે આ ઉપકરણો વધુ ગુપ્ત અને ઓળખવા મુશ્કેલ છે, તેઓ હાલમાં કોઈ મોટી સમસ્યા ઊભી કરી રહ્યા નથી., જોકે કેન્દ્રો ભવિષ્યના પડકારોની અપેક્ષા રાખવા માટે તેમના નિયમોને અનુકૂલિત કરે છે.

ખાસ શિક્ષણમાં, ધોરણના અમલીકરણમાં શામેલ છે વાજબી અપવાદો તબીબી અથવા શિક્ષણશાસ્ત્રના માપદંડોના આધારે, કનેક્ટેડ શ્રવણ સાધન અથવા સ્ક્રીન રીડર્સ જેવા ઉપકરણોને નિયંત્રિત ઍક્સેસની મંજૂરી આપે છે, જે એક સમાવિષ્ટ અને વ્યક્તિગત પ્રતિબદ્ધતાને પુનઃપુષ્ટ કરે છે.

યુરોપમાં જોવા મળેલ એક મોડેલ

ડચ રાજકારણ જાગી ગયું છે સ્પેન, યુનાઇટેડ કિંગડમ, નોર્વે અને સ્વીડન જેવા દેશોના હિત, જેઓ શાળાના સહઅસ્તિત્વ અને વિદ્યાર્થીઓના માનસિક સ્વાસ્થ્ય પર સકારાત્મક અસરોની પુષ્ટિ કર્યા પછી મોડેલની નકલ કરવાની શક્યતાનો અભ્યાસ કરી રહ્યા છે.

યુનેસ્કોના મતે, વર્ગખંડોમાં મોબાઇલ ફોન પર પ્રતિબંધો લગાવનારા દેશોની સંખ્યા માત્ર બે વર્ષમાં 60 થી વધીને 79 થઈ ગઈ છે., સભાન અને નિયમન કરાયેલ ડિજિટલાઇઝેશન તરફના વલણની પુષ્ટિ કરે છે. નેધરલેન્ડ્સે લવચીક અને સર્વસંમતિપૂર્ણ અભિગમ પસંદ કર્યો છે, શાળાઓને તેમના ચોક્કસ સંજોગો અનુસાર આ પગલાને અમલમાં મૂકવા માટે સ્વાયત્તતાની ડિગ્રી આપી છે.

સફળતાની ચાવી આમાં રહેલી હોય તેવું લાગે છે બધા શૈક્ષણિક કલાકારો વચ્ચે સંવાદ અને શિક્ષણની વાસ્તવિક જરૂરિયાતો અનુસાર ટેકનોલોજીને અનુકૂલિત કરવાની ઇચ્છામાં, ઊલટું નહીં.

શાળામાં ટેકનોલોજીની ભૂમિકા પર પુનર્વિચારણા

નેધરલેન્ડનો અનુભવ દર્શાવે છે કે વર્ગખંડમાં સેલ ફોન પર પ્રતિબંધ મૂકવાનો અર્થ ટેકનોલોજીને રાક્ષસી બનાવવાનો નથી.હકીકતમાં, ધ્યેય વર્ગખંડમાં ડિજિટલ સાધનોનો વધુ સ્માર્ટ અને વધુ ફાયદાકારક ઉપયોગ સુનિશ્ચિત કરવાનો છે. શિક્ષણશાસ્ત્રના કિસ્સાઓ માટે અપવાદો છે ચોક્કસ અને તબીબી જરૂરિયાતો ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓ માટે, ભારપૂર્વક જણાવે છે કે પ્રતિબંધ સંપૂર્ણ કે કઠોર નથી.

વર્તમાન ચર્ચા આની આસપાસ ફરે છે સંતુલન કેવી રીતે શોધવું ડિજિટલ સંસાધનો દ્વારા પૂરા પાડવામાં આવતા ફાયદાઓ અને વિદ્યાર્થીઓની એકાગ્રતા, માનસિક સ્વાસ્થ્ય અને સહઅસ્તિત્વને સુરક્ષિત રાખવાની જરૂરિયાત વચ્ચેનિષ્ણાતો આગ્રહ રાખે છે કે ડિજિટલાઇઝેશન શિક્ષણને સેવા આપવી જોઈએ અને શાળાના વાતાવરણ પર નકારાત્મક અસર ન કરવી જોઈએ.

કડક પરંતુ વાજબી નિયમન પ્રત્યેની પ્રતિબદ્ધતા યુરોપિયન શિક્ષણમાં એક વળાંક લાવી રહી છે. ડચ અનુભવ પ્રદાન કરે છે અન્ય દેશો વધુ માનવીય શાળાઓ તરફ કેવી રીતે આગળ વધી શકે છે તેના સંકેતો અને હાયપરકનેક્ટિવિટી પર ઓછો નિર્ભર.

અમલીકરણના દોઢ વર્ષ પછી, ડચ વર્ગખંડો માઇન્ડફુલનેસ અને વાતચીત માટે જગ્યાઓ પાછી મેળવી રહ્યા છે, જે પુષ્ટિ કરે છે કે મોબાઇલ ફોનના ઉપયોગ પર મર્યાદા નક્કી કરવાથી પર્યાવરણમાં સુધારો થાય છે અને સહઅસ્તિત્વને પ્રોત્સાહન મળે છે. જોકે બધા પડકારો અદૃશ્ય થયા નથી, શિક્ષકો, પરિવારો અને વિદ્યાર્થીઓમાં સામાન્ય લાગણી એ છે કે આ પગલું ભરવું યોગ્ય રહ્યું છે. અને ડિજિટલ સમયમાં શિક્ષણને સમજવાની નવી રીતનો પાયો નાખ્યો છે.

આલ્બર્ટો નાવારો

હું એક ટેક્નોલોજી ઉત્સાહી છું જેણે તેની "ગીક" રુચિઓને વ્યવસાયમાં ફેરવી દીધી છે. મેં મારા જીવનના 10 થી વધુ વર્ષો અત્યાધુનિક ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરીને અને શુદ્ધ જિજ્ઞાસાથી તમામ પ્રકારના કાર્યક્રમો સાથે ટિંકરિંગમાં વિતાવ્યા છે. હવે મેં કોમ્પ્યુટર ટેક્નોલોજી અને વિડિયો ગેમ્સમાં વિશેષતા મેળવી લીધી છે. આ એટલા માટે છે કારણ કે 5 વર્ષથી વધુ સમયથી હું ટેક્નોલોજી અને વિડિયો ગેમ્સ પર વિવિધ વેબસાઇટ્સ માટે લખી રહ્યો છું, દરેકને સમજી શકાય તેવી ભાષામાં તમને જોઈતી માહિતી આપવા માટે લેખો બનાવું છું.

જો તમને કોઈ પ્રશ્નો હોય, તો મારું જ્ઞાન વિન્ડોઝ ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ તેમજ મોબાઈલ ફોન માટે એન્ડ્રોઈડથી સંબંધિત દરેક વસ્તુથી લઈને છે. અને મારી પ્રતિબદ્ધતા તમારા માટે છે, હું હંમેશા થોડી મિનિટો પસાર કરવા અને આ ઈન્ટરનેટ વિશ્વમાં તમારા કોઈપણ પ્રશ્નોના ઉકેલમાં મદદ કરવા માટે તૈયાર છું.