ಪ್ರಸ್ತುತ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವೇದಿಕೆ BYJU ಗಳು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ: ಈ ವೇದಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಭಾಗವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನಗಳ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನೋಟವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. BYJU ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು? ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅವರು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

– ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ➡️ BYJU ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ?

• BYJU ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು?
• BYJU'S ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಪರಿಕರದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ?
• ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ 85% ರಷ್ಟು ಜನರು BYJU ನ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
• ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ BYJU ಗಳು ಅವರ ಮುಖಾಮುಖಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ. ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪರಿಕರಗಳು.
• ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಈ ವೇದಿಕೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ.
• ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನುಕೂಲಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವರು ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆಯು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನೆಯಿಂದ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳ ಮೇಲಿನ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು BYJU ಗಳನ್ನು ಪೂರಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಇದನ್ನು ಬೋಧನೆ-ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.
• ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ BYJU'ಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಿವೆ, ಆದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅದರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದು.

ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರಗಳು

BYJU ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

BYJU ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು?

1. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ BYJU'S ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
2. ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು BYJU ನ ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
3. ಇತರರು ತರಗತಿಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು BYJU'S ಅನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಾಧನವೆಂದು ಅವರು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಆನ್‌ಲೈನ್ ಬೋಧನೆಗೆ BYJU'ಗಳು ಉಪಯುಕ್ತವೇ?

1. BYJU'ಗಳು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಅದು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಬೋಧನೆಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು.
2. ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಸಾಧನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ಇತರರು BYJU ನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸವಾಲುಗಳು ಅಥವಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ.
4. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಬೋಧನೆಗಾಗಿ BYJU ಗಳ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರಬಹುದು.

BYJU'S ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತರಗತಿ ಬೋಧನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?

1. BYJU ಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯೊಳಗೆ ಸೇರಿಸುವುದರಿಂದ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.
2. ಕೆಲವು BYJU ಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
3. ಇತರರು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೇಲಿನ ಅತಿಯಾದ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಕುಸಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.
4. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನೆಯ ಮೇಲೆ BYJU ನ ಪ್ರಭಾವವು ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

BYJU ನ ವಿಷಯವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ?

1. ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅದರ ಸೂಕ್ತತೆ, ಮಾಹಿತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಗೆ ಅದರ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರು BYJU ನ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
2. ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು BYJU ನ ವಿಷಯವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
3. ಇತರರು ವಿಷಯದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಅಥವಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
4. BYJU ನ ವಿಷಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ವಿಷಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

BYJU ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ?

1. ಶಿಕ್ಷಕರು BYJU'S ಬಳಸುವಾಗ ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಕಲಿಕೆ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಂತಹ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
2. ಕೆಲವುಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು BYJU ಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ಇತರರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿಸುವ BYJU ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವರು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. BYJU ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅನುಕೂಲಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರಬಹುದು.

BYJU'S ಬಳಸುವಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ?

1. BYJU'S ಬಳಸುವಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.
2. ಕೆಲವು BYJU ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ.
3. ಇತರರು ವೇದಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಕರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಬೇಕಾದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
4. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಾವೀನ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ BYJU'S ಬಳಸುವ ಸವಾಲುಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು.

BYJU'ಗಳು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಿಗೂ ಸೂಕ್ತವೇ?

1. BYJU'S ಗಣಿತ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಇತಿಹಾಸ, ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ತಯಾರಿ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
2. ಕೆಲವುಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಆಧಾರಿತ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ BYJU ಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
3. ಇತರರು BYJU ನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ವೇದಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಸೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ.
4. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ BYJU'S ನ ಸೂಕ್ತತೆಯು ಬದಲಾಗಬಹುದು.

BYJU ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ?

1. BYJU ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ವೇದಿಕೆಯೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಲಿಕಾ ಶೈಲಿಯ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು.
2. ಕೆಲವುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಯ ಹೊರಗೆ ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು BYJU ನ ಪಾಠಗಳ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ಇತರರು ಮಿಶ್ರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಅಥವಾ BYJU ನ ಕಲಿಕಾ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು.
4. BYJU ಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ ಬೀರುವ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ BYJU'S ಬಳಕೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಬಹುದು?

1. ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ BYJU ಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಬಹುದು.
2. ಕೆಲವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು BYJU ನ ವಿಷಯವನ್ನು ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸುವುದು ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
3. ಇತರರುBYJU ಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ.
4. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ BYJU ಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.