Нидерланды: класстарда уюлдук телефонго тыюу салуу ушундайча таасир этет

Голландиянын билим берүүсү өзгөрүү мезгилин баштан кечирүүдө 1-жылдын 2024-январынан тартып класстарда уюлдук телефондорду колдонууга улуттук тыюу салуудан кийин. Бул чара күтүүсүздөн эмес, Билим берүү министрлигинин, ата-энелер бирикмелеринин, мугалимдердин, администраторлордун жана окуучулардын ортосундагы консенсустан улам келип чыккан. концентрацияга аппараттардын терс таасири жана мектеп ичиндеги социалдык мамилелер.

Стандартты ишке ашырууга бир жылдан ашык убакыт өткөндөн кийинНатыйжалар айкын боло баштады жана Нидерландиянын чегинен тышкары талаш-тартыштарды жаратты. Kohnstamm институту сыяктуу институттар тарабынан жасалган изилдөөлөр жана анализдер тарабынан колдоого алынган чечим бул саясаттын натыйжаларына кылдат байкоо салган башка Европа өлкөлөрүнүн кызыгуусун жаратууда.

Түз натыйжалар: Концентрация жана мектеп климаты көңүл борборунда

Тыюу салынгандан бери Голландиялык мектептердин 99% окуучулардан уюлдук телефондорун тапшырууну талап кылат. эртең менен биринчи нерсе же сейфтерге калтырыңыз. Бул жободо гана өзгөчөлүктөр каралган аппараттар билим берүү максатында колдонулат өзгөчө, же медициналык муктаждык же өзгөчө муктаждыктары бар студенттерди колдоо жагдайларында.

Биринчи официалдуу цифралар зор: а Орто мектептердин 75% окуучулардын концентрациясынын жакшыргандыгын моюнга алышат жана 59% позитивдүү жана сергек социалдык климаттын бекемделишине басым жасашатОкуу көрсөткүчтөрү бир аз азыраак өссө да (28%), жалпы кабылдоо оң: Студенттер көбүрөөк кунт коюп, сабакка көбүрөөк катышып, сүйлөшүү адатын калыбына келтиришти. тыныгуулар учурунда.

Мындан тышкары, Докладда киберкуугунтуктун азайышы жана инсандар аралык мамилелердин жакшырганы баса белгиленет., студенттер өздөрү байкаган нерсе, мектеп убагында социалдык тармактарды жана заматта кабарлашууну четке кагып коюшкан.

Окшош макала:

Кытай академиялык алдамчылыктын алдын алуу үчүн Гаокао учурунда жасалма интеллектке тыюу салууну күчөтөт

Таасир жана кыйынчылыктар: алардын баары артыкчылыктарбы?

Бирок, жаңы саясат да алып келди кээ бир күтүлбөгөн кыйынчылыктарКөптөгөн мугалимдер азыр эреженин сакталышын камсыздоого жана өспүрүмдөрдүн түздөн-түз өз ара аракетинен келип чыккан чыр-чатактын жаңы түрлөрүн башкарууга көбүрөөк убакыт бөлүүлөрү керектигин айтышат. Чынында, ал аныкталган бузуучу жана агрессивдүү жүрүм-турумдун бир аз өсүшү, бул билим берүү командаларын көбүрөөк эмоционалдык колдоо стратегияларын колдонууга мажбурлайт.

Экинчи жагынан, мугалимдер жамаатынын жана мектеп жетекчилигинин бир сектору канааттандырылганы менен талаптарды коюп жатат көбөйгөн жумуш жүгүн башкаруу үчүн түзөтүүлөр жана ресурстар түзмөк мониторинги менен байланышкан. Бул терс таасирлерди чара алып келген негизги пайдаларды жоготпостон кантип чечүү керектиги жөнүндө талаш ачык бойдон калууда.

Башталгыч жана атайын билим берүү: ийкемдүү колдонуу

Уюлдук телефонду колдонуу сейрек болгон Голландиянын башталгыч мектептеринде тыюу салынган кыйла орточо, бирок тиешелүү таасир. Бул мектептердин 89% уюлдук телефондорго чектөө киргизет жана аларды окуу күнү башталганда тапшырууну талап кылат. Окуучулардын жыргалчылыгынын жакшыргандыгы белгиленди. Мектептин шарты да бир кыйла жакшырды, анчалык көп концентрация же аткаруу болбосо да.

Кызык көрүнүш болуп саналат уюлдук телефондорду акылдуу сааттарга алмаштыруу, айрыкча башталгыч мектепте. Бул түзмөктөр кыйла акылдуу жана аныктоо кыйын болсо да, Алар учурда чоң көйгөйлөрдү жаратпайт., бирок борборлор келечектеги кыйынчылыктарды алдын алуу үчүн өз эрежелерин ылайыкташтырышат.

Атайын билим берүүдө стандартты ишке ашыруу кирет негиздүү өзгөчөлүктөр медициналык же педагогикалык критерийлердин негизинде туташкан угуу аппараттары же экранды окугучтар сыяктуу түзмөктөргө контролдонуучу кирүүгө мүмкүндүк берүү, инклюзивдик жана жекелештирилген милдеттенмени ырастоо.

Европада байкалган модель

Голландиянын саясаты ойгонду Испания, Улуу Британия, Норвегия жана Швеция сыяктуу өлкөлөрдүн кызыкчылыгы, мектепте чогуу жашоого жана окуучулардын психикалык саламаттыгына оң таасирин тастыктагандан кийин моделди кайталоо мүмкүнчүлүгүн изилдеп жатышат.

ЮНЕСКОнун маалыматы боюнча, Окуу жайларында уюлдук телефондорго чектөө киргизген өлкөлөрдүн саны эки жылдын ичинде 60тан 79га өстү., аң-сезимдүү жана жөнгө салынган санариптештирүү тенденциясын тастыктайт. Нидерландия ийкемдүү жана консенсуалдык мамилени тандап алды, мектептерге алардын конкреттүү шарттарына ылайык чараны ишке ашыруу үчүн автономия даражасын берди.

Ийгиликтин ачкычы ушунда окшойт бардык билим берүү субъекттеринин ортосундагы диалог жана технологияны окутуунун реалдуу муктаждыктарына ылайыкташтыруу каалоосунда, тескерисинче эмес.

Мектептеги технологиянын ролун кайра карап чыгуу

Муну Голландиянын тажрыйбасы көрсөтүп турат Класста уюлдук телефондорго тыюу салуу технологияны шайтандаштыруу дегенди билдирбейт.Чынында, максат класста санариптик каражаттарды акылдуу жана пайдалуураак колдонууну камсыз кылуу. Педагогикалык иштер үчүн өзгөчөлүктөр бар атайын жана медициналык муктаждыктары бар студенттер үчүн, тыюу абсолюттук же катуу эмес экенин баса белгилеген.

Учурдагы талаш-тартыштар айланасында балансты кантип тапса болот санариптик ресурстар тарабынан берилген артыкчылыктар менен студенттердин концентрациясын, психикалык саламаттыгын жана чогуу жашоону коргоо зарылдыгынын ортосундаАдистер санариптештирүү окууга кызмат кылышы жана мектеп климатына терс таасирин тийгизбеши керек деп эсептешет.

Катуу, бирок акылга сыярлык жөнгө салуу милдеттенмеси европалык билим берүүдөгү бурулуш учур болуп саналат. Голландиялык тажрыйба сунуш кылат башка өлкөлөр дагы гумандуу мектептерге карай кантип жылышы мүмкүн экендиги тууралуу маалымат жана hyperconnectivity азыраак көз каранды.

Бир жарым жыл ишке ашырылгандан кийин, голландиялык класстар акыл-эстүүлүк жана баарлашуу үчүн мейкиндиктерди калыбына келтирүүдө, бул уюлдук телефонду колдонууга чектөө коюу айлана-чөйрөнү жакшыртат жана биргелешип жашоого өбөлгө түзөт. Бардык кыйынчылыктар жоюлбаса да, Мугалимдердин, үй-бүлөлөрдүн жана студенттердин жалпы сезими бул кадамды жасоо татыктуу болду. жана санариптик мезгилде билим берүүнү түшүнүүнүн жаңы жолунун пайдубалын түптөдү.

Alberto navarro

Мен өзүмдүн «геек» кызыкчылыктарын кесипке айландырган технология ышкыбозумун. Өмүрүмдүн 10 жылдан ашуунун эң алдыңкы технологияларды колдонууга жана ар кандай программалар менен иштөөгө жумшадым. Азыр мен компьютердик технологиялар жана видео оюндар боюнча адистешкен. Себеби, мен 5 жылдан ашык убакыттан бери технология жана видео оюндар боюнча ар кандай веб-сайттарга жазып, сизге керектүү маалыматты баарына түшүнүктүү тилде берүүгө умтулган макалаларды түзүп келем.

Эгерде сизде кандайдыр бир суроолор болсо, менин билимим Windows операциялык тутумуна, ошондой эле уюлдук телефондор үчүн Android менен байланыштуу. Жана менин милдеттенмем сизге, мен ар дайым бир нече мүнөт бөлүп, бул интернет дүйнөсүндө сизди кызыктырган бардык суроолорду чечүүгө жардам берүүгө даярмын.