ໃນຂະບວນການເຂົ້າຮຽນໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ມັນເປັນເລື່ອງ ທຳ ມະດາທີ່ຈະພົບກັບແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກ", ເຊິ່ງເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ ກຳ ນົດໃນການຄັດເລືອກນັກຮຽນ. ຄະແນນຕັດອອກແມ່ນຖືກກໍານົດເປັນມູນຄ່າຕໍາ່ສຸດທີ່ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງໄດ້ຮັບໃນການທົດສອບການເຂົ້າເຖິງເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນອາຊີບໃດຫນຶ່ງຫຼືໂຄງການການສຶກສາ. ໃນບົດຄວາມນີ້, ພວກເຮົາຈະເຈາະເລິກໃນຫົວຂໍ້ແລະໃຫ້ລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບວິທີການຄິດໄລ່ຄະແນນຕັດອອກ, ພິຈາລະນາຕົວແປແລະປັດໃຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ. ຂະບວນການນີ້ ທີ່ສໍາຄັນໃນຊີວິດຂອງນັກສຶກສາ.
1. ແນະນຳກ່ຽວກັບເຄື່ອງໝາຍຕັດ ແລະ ຄວາມສຳຄັນຂອງມັນໃນຂະບວນການຄັດເລືອກ
ຄະແນນຕັດອອກແມ່ນເປັນແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານໃນຂະບວນການຄັດເລືອກທາງວິຊາການ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອກໍານົດວ່າຜູ້ສະຫມັກໃດທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂັ້ນຕ່ໍາເພື່ອເຂົ້າເຖິງບາງວິທະຍາໄລຫຼືຫຼັກສູດຫຼັງປະລິນຍາຕີ. ໃນສັ້ນ, ເຄື່ອງຫມາຍຕັດອອກກໍານົດຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ມີຄຸນສົມບັດສໍາລັບສະຖານທີ່ໃນການເຮັດວຽກຫຼືໂຄງການການສຶກສາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.
ຄວາມສໍາຄັນຂອງຄະແນນຕັດອອກແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມຈິງທີ່ວ່າມັນເຮັດວຽກເປັນຕົວກອງເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ, ອະນຸຍາດໃຫ້ສະຖາບັນວິຊາການເລືອກນັກຮຽນທີ່ມີການປະຕິບັດທາງວິຊາການທີ່ດີທີ່ສຸດ. ນີ້ຮັບປະກັນວ່າຜູ້ທີ່ລົງທະບຽນໄດ້ຮັບມາດຕະຖານທີ່ກໍານົດໄວ້ແລະມີທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດວ່າຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກອາດຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມລະດັບ, ມະຫາວິທະຍາໄລແລະປີ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ອາຊີບທີ່ຕ້ອງການແລະມີຊື່ສຽງຫຼາຍທີ່ສຸດມີຈຸດຕັດທີ່ສູງກວ່າ, ເນື່ອງຈາກການຈໍາກັດຂອງສະຖານທີ່ທີ່ມີຢູ່. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະຮູ້ເຄື່ອງຫມາຍຕັດຂອງອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນ, ເພື່ອປະເມີນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະການຕັດສິນໃຈຢ່າງມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບທາງເລືອກທາງວິຊາການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
2. ນິຍາມ ແລະ ແນວຄວາມຄິດຂອງການຕັດຊັ້ນໃນສາຂາວິຊາການ
ເຄື່ອງຫມາຍຕັດອອກເປັນຄໍາທີ່ໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນສາຂາວິຊາການແລະຫມາຍເຖິງຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ຕ້ອງການເພື່ອເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຫຼືໂຄງການການສຶກສາບາງຢ່າງ. ມັນເປັນມາດຕະຖານທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍສະຖາບັນການສຶກສາເພື່ອຄັດເລືອກເອົາຜູ້ສະຫມັກທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດແລະຈໍາກັດຈໍານວນຂອງນັກສຶກສາຮັບເຂົ້າ. ການກໍານົດນີ້ແມ່ນອີງໃສ່ປັດໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊັ່ນ: ຄວາມຕ້ອງການສະຖານທີ່, ຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ສະຫມັກແລະຄວາມສາມາດຂອງສະຖາບັນ.
ໃນສາຂາວິຊາ, ຄະແນນທີ່ຕັດອອກແມ່ນຄິດໄລ່ຈາກຄະແນນທີ່ໄດ້ຮັບໃນການທົດສອບສະເພາະ ແລະ ການສອບເສັງເຊັ່ນ: ການສອບເສັງເຂົ້າ, ການສອບເສັງວິຊາສະເພາະ ຫຼື ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງນັກຮຽນ. ຄະແນນນີ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ມີຄະແນນດີທີ່ສຸດເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງບັນດາໂຄງການຫຼືອາຊີບທີ່ແນ່ນອນ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດວ່າຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກອາດຈະແຕກຕ່າງກັນຈາກສະຖາບັນຫນຶ່ງໄປຫາອີກສະຖາບັນຫນຶ່ງ, ແລະແມ້ກະທັ້ງລະຫວ່າງບັນດາໂຄງການທີ່ແຕກຕ່າງກັນພາຍໃນສະຖາບັນດຽວກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ນັກຮຽນມີຄວາມຊັດເຈນກ່ຽວກັບເຄື່ອງຫມາຍຕັດທີ່ກໍານົດໂດຍສະຖາບັນຫຼືໂຄງການທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການເຂົ້າ, ເພາະວ່ານີ້ຈະກໍານົດວ່າພວກເຂົາຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະເຂົ້າ. ນອກຈາກນີ້, ແນະນຳໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງກຽມຕົວໃຫ້ຖືກຕ້ອງ ແລະ ສູ້ຊົນໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງ ເພາະນີ້ຈະເປັນການເພີ່ມໂອກາດໃນການເສັງເຂົ້າທີ່ຕ້ອງການ.
3. ວິທີການຄິດໄລ່ຄະແນນຕັດອອກ: ສູດແລະຕົວແປທີ່ຕ້ອງຄໍານຶງ
ເພື່ອຄິດໄລ່ຄະແນນຕັດອອກໃນຂະບວນການຄັດເລືອກທາງວິຊາການ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຄໍານຶງເຖິງຕົວແປຕ່າງໆແລະນໍາໃຊ້ສູດສະເພາະ. ຕົວແປເຫຼົ່ານີ້ປົກກະຕິແລ້ວປະກອບມີການນ້ໍາຫນັກຂອງຊັ້ນຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍນັກຮຽນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນທີ່ຕັ້ງໂດຍສະຖາບັນການສຶກສາ.
ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮູ້ຄະແນນສູງສຸດແລະຕໍາ່ສຸດທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນແຕ່ລະການທົດສອບຫຼືຄວາມຕ້ອງການທາງວິຊາການ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນ້ໍາຫນັກທີ່ຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ແຕ່ລະການທົດສອບຫຼືຄວາມຕ້ອງການເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການກໍານົດ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າການທົດສອບຫນຶ່ງມີນ້ໍາຫນັກ 30% ແລະອີກ 70%, ຊັ້ນຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບໃນແຕ່ລະການທົດສອບຈະຖືກຄູນດ້ວຍອັດຕາສ່ວນທີ່ສອດຄ້ອງກັນ.
ເມື່ອການທົດສອບຫຼືຄວາມຕ້ອງການທາງວິຊາການທັງຫມົດໄດ້ຖືກນ້ໍາຫນັກ, ຄະແນນທີ່ໄດ້ຮັບຈະຖືກເພີ່ມ. ຜົນລວມນີ້ຈະເປັນຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍຂອງນັກຮຽນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຊັ້ນຮຽນນີ້ຈະຖືກປຽບທຽບກັບຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກໂດຍສະຖາບັນການສຶກສາ. ນັກຮຽນທີ່ມີຊັ້ນຮຽນເທົ່າກັບ ຫຼື ສູງກວ່າຊັ້ນຮຽນທີ່ຖືກຕັດອອກຈະຖືກບັນຈຸເຂົ້າໃນຂະບວນການຄັດເລືອກ.
4. ວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການຄິດໄລ່ເຄື່ອງຫມາຍຕັດຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລແລະໂຄງການການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ
ມີວິທີການຕ່າງໆທີ່ໃຊ້ໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລແລະໂຄງການສຶກສາເພື່ອຄິດໄລ່ຄະແນນຕັດອອກ. ປະເພດທົ່ວໄປທີ່ສຸດຈະຖືກນໍາສະເຫນີຂ້າງລຸ່ມນີ້:
- ເປີເຊັນຂອງຊັ້ນຮຽນສະເລ່ຍ: ບາງມະຫາວິທະຍາໄລໃຊ້ວິທີນີ້, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍການສ້າງຕັ້ງອັດຕາສ່ວນຕໍາ່ສຸດທີ່ຂອງຊັ້ນຮຽນສະເລ່ຍຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ຕ້ອງການເພື່ອໃຫ້ສາມາດເຂົ້າເຖິງອາຊີບຫຼືໂຄງການທີ່ແນ່ນອນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຊັ້ນຮຽນສະເລ່ຍຂອງນັກຮຽນແມ່ນ 7 ແລະອັດຕາສ່ວນທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນແມ່ນ 60%, ຊັ້ນຮຽນຕັດອອກຈະເປັນ 4.2.
- ການທົດສອບການເຂົ້າເຖິງ: ໃນກໍລະນີອື່ນໆ, ການທົດສອບສະເພາະແມ່ນດໍາເນີນສໍາລັບອາຊີບສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ໃນທີ່ນັກສຶກສາຕ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຂົງເຂດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາ. ຊັ້ນຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບໃນການທົດສອບນີ້ແມ່ນໃຊ້ເປັນເງື່ອນໄຂເພື່ອກໍານົດຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກ.
- ການແຂ່ງຂັນຄຸນສົມບັດ: ວິທີການນີ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນໂຄງການສຶກສາທີ່ປະສົບການຫຼືຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການທີ່ຜ່ານມາແມ່ນມີມູນຄ່າ. ນັກສຶກສານໍາສະເຫນີຊີວະປະຫວັດຫຼືເອກະສານປະກອບຂອງເຂົາເຈົ້າແລະອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກປະເມີນຜົນເພື່ອກໍານົດຊັ້ນຮຽນຕັດອອກ.
ຕ້ອງຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າແຕ່ລະມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຫຼັກສູດການຮຽນອາດມີວິທີການຄິດໄລ່ເຄື່ອງໝາຍຕັດເຄື່ອງຂອງຕົນເອງ, ສະນັ້ນ ຄວນປຶກສາຕາມພື້ນຖານຂອງແຕ່ລະສາຍເພື່ອຮູ້ລະອຽດກ່ຽວກັບມາດຖານທີ່ນຳໃຊ້.
5. ປັດໄຈທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ການກໍານົດຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກ
ຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກແມ່ນຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອເຂົ້າເຖິງລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລສະເພາະ. ຄະແນນນີ້ອາດຈະແຕກຕ່າງກັນຈາກສະຖາບັນຫນຶ່ງໄປອີກແລະຈາກຫນຶ່ງປີໄປຫາຕໍ່ໄປ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນຂຶ້ນກັບປັດໃຈຕ່າງໆທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ການກໍານົດຂອງມັນ. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນບາງປັດໃຈຕົ້ນຕໍທີ່ທ່ານຄວນຄໍານຶງເຖິງ:
1. ຈໍານວນສະຖານທີ່ທີ່ມີຢູ່: ຊັ້ນຮຽນຕັດແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບການສະຫນອງແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງສະຖານທີ່ໃນລະດັບໃດຫນຶ່ງ. ຖ້າມີຄວາມຕ້ອງການຫຼາຍກວ່າສະຖານທີ່ທີ່ມີຢູ່, ມັນມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຕັດຊັ້ນຮຽນທີ່ສູງກວ່າ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຖ້າມີຄວາມຕ້ອງການຫນ້ອຍກວ່າສະຖານທີ່, ຊັ້ນຮຽນຕັດຈະຕ່ໍາ. ຊອກຫາກ່ຽວກັບຈໍານວນສະຖານທີ່ທີ່ສະເຫນີເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄວາມຄິດຂອງການແຂ່ງຂັນແລະປັບຄວາມຄາດຫວັງຂອງທ່ານ.
2. ຄຸນສົມບັດຂອງຜູ້ສະໝັກ: ຊັ້ນຮຽນຂອງຜູ້ສະຫມັກມະຫາວິທະຍາໄລຍັງມີອິດທິພົນຕໍ່ການກໍານົດຊັ້ນຮຽນທີ່ຖືກຕັດອອກ. ຊັ້ນຮຽນທີ່ດີກວ່າຂອງເຈົ້າ, ໂອກາດຂອງເຈົ້າທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຕັດຄະແນນສູງຂື້ນ. ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງຈື່ໄວ້ວ່າ, ໃນບາງກໍລະນີ, ນ້ ຳ ໜັກ ແມ່ນຖືກ ນຳ ໃຊ້ກັບຊັ້ນຮຽນຂອງວິຊາສະເພາະຫຼືເງື່ອນໄຂການຄັດເລືອກອື່ນໆ, ເຊັ່ນການສອບເສັງເຂົ້າວິຊາສະເພາະ.
3. ການສອບເສັງເຂົ້າ: ໃນບາງກໍລະນີ, ລະດັບການຕັດອອກແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໄດ້ຮັບໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ. ການສອບເສັງນີ້ປະເມີນຄວາມຮູ້ ແລະຄວາມສາມາດສະເພາະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອປະກອບອາຊີບສະເພາະ. ການກະກຽມຢ່າງພຽງພໍສໍາລັບການສອບເສັງນີ້ແມ່ນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນດີ. ປຶກສາຫາລືກັບຄູ່ມືການສຶກສາແລະອຸປະກອນການກະກຽມທີ່ສະຫນອງໃຫ້ໂດຍສະຖາບັນເພື່ອຮັບປະກັນວ່າທ່ານກໍາລັງກວມເອົາຄວາມຮູ້ທີ່ຈໍາເປັນ.
6. ວິທີການຕີຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບເຄື່ອງໝາຍຕັດໃນຂະບວນການເຂົ້າຮຽນ
ການຕີຄວາມ ໝາຍ ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບເຄື່ອງ ໝາຍ ຕັດໃນຂະບວນການເຂົ້າຮຽນແມ່ນມີຄວາມ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະຮູ້ວ່າຄຸນວຸດທິທີ່ ຈຳ ເປັນໄດ້ຖືກບັນລຸເພື່ອເຂົ້າເຖິງລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລໃດ ໜຶ່ງ. ຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກແມ່ນຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະສາມາດເຂົ້າຫຼັກສູດວິຊາສະເພາະ, ແລະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມອາດສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ໃນທີ່ນີ້ພວກເຮົາສະເຫນີຄູ່ມືພາກປະຕິບັດເພື່ອເຂົ້າໃຈວ່າແນວຄວາມຄິດນີ້ເຮັດວຽກແນວໃດແລະຈະເຮັດແນວໃດຖ້າຄະແນນຕັດບໍ່ບັນລຸ.
ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ມັນ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະຕ້ອງຈື່ໄວ້ວ່າຄະແນນທີ່ຕັດອອກບໍ່ແມ່ນຄ່າຄົງທີ່, ແຕ່ສາມາດແຕກຕ່າງກັນໃນແຕ່ລະປີແລະຈາກມະຫາວິທະຍາໄລໄປຫາມະຫາວິທະຍາໄລ. ເພື່ອຕີຄວາມ ໝາຍ ຄະແນນນີ້, ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮູ້ການສະ ໜອງ ສະຖານທີ່ທີ່ມີຢູ່ ສຳ ລັບໂຄງການໃນ ຄຳ ຖາມແລະ ຈຳ ນວນນັກຮຽນທີ່ສະ ໝັກ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສືບສວນແລະຮູ້ ບັນທຶກການຕັດ ຈາກປີທີ່ຜ່ານມາເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຄວາມຄິດ rough ຂອງສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຈື່ໄວ້ວ່າຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກອາດຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມຮູບແບບການເຂົ້າເຖິງ (ເຊັ່ນ: ການເຂົ້າເຖິງຜ່ານການທົດສອບຫຼືການເຂົ້າເຖິງດ້ວຍການນ້ໍາຫນັກຂອງຊັ້ນຮຽນສູງ). ຄວນວິເຄາະຄວາມຕ້ອງການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ນ້ຳໜັກທີ່ໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ແຕ່ລະອັນຢ່າງລະອຽດເພື່ອວາງແຜນ ປະສິດທິຜົນ ຂັ້ນຕອນໃນການປະຕິບັດຕາມ ໃນກໍລະນີທີ່ບໍ່ບັນລຸຄະແນນຕັດທີ່ຕ້ອງການ.
7. ວິທີການຄິດໄລ່ຈຸດຕັດອອກໃນການສອບເສັງເຂົ້າ ຫຼື ການສອບເສັງສະເພາະ
ເພື່ອຄິດໄລ່ເຄື່ອງຫມາຍຕັດໃນການທົດສອບເຂົ້າຫຼືການສອບເສັງສະເພາະ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມວິທີການທີ່ຊັດເຈນແລະຊັດເຈນ. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອແກ້ໄຂ ບັນຫານີ້:
- ໄດ້ຮັບຜົນໄດ້ຮັບສ່ວນບຸກຄົນຂອງການທົດສອບຫຼືອອກກໍາລັງກາຍໃນແຕ່ລະການສອບເສັງໄດ້.
- ການຄິດໄລ່ຄະແນນສະເລ່ຍສໍາລັບການທົດສອບແຕ່ລະ, ເພີ່ມຄະແນນທັງຫມົດທີ່ໄດ້ຮັບໃນແຕ່ລະຫນຶ່ງແລະການແບ່ງປັນຜົນໄດ້ຮັບໂດຍຈໍານວນທັງຫມົດຂອງການທົດສອບ.
- ຄູນຄະແນນສະເລ່ຍຂອງແຕ່ລະການທົດສອບດ້ວຍອັດຕາສ່ວນນ້ໍາຫນັກທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. ອັດຕາສ່ວນເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນກ່ອນຫນ້ານີ້ແລະອາດຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມຄວາມສໍາຄັນຂອງແຕ່ລະການທົດສອບໃນການສອບເສັງສຸດທ້າຍ.
- ເພີ່ມຊັ້ນຮຽນທີ່ມີນ້ໍາຫນັກທັງຫມົດທີ່ໄດ້ຮັບໃນຂັ້ນຕອນທີ່ຜ່ານມາ.
ຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍຈະເປັນເຄື່ອງຫມາຍຕັດອອກໃນການສອບເສັງເຂົ້າຫຼືການສອບເສັງສະເພາະ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮັກສາຢູ່ໃນໃຈວ່າການຄິດໄລ່ນີ້ອາດຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມສະຖາບັນຫຼືຫນ່ວຍງານທີ່ປະເມີນການສອບເສັງ, ດັ່ງນັ້ນຄວນທົບທວນຄືນການໂທແລະພື້ນຖານສະເພາະກ່ອນທີ່ຈະເຮັດການຄິດໄລ່.
ສະຫລຸບລວມແລ້ວ, ການຄິດໄລ່ຄະແນນຕັດອອກໃນການສອບເສັງເຂົ້າ ຫຼື ການສອບເສັງສະເພາະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະໄດ້ຮັບແລະປະເມີນຜົນໄດ້ຮັບສ່ວນບຸກຄົນຂອງແຕ່ລະການທົດສອບ, ຄິດໄລ່ຄະແນນສະເລ່ຍ, ນໍາໃຊ້ນ້ໍາຫນັກທີ່ສອດຄ້ອງກັນແລະເພີ່ມຜົນໄດ້ຮັບ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈະໄດ້ຮັບຄະແນນສຸດທ້າຍທີ່ຈະກໍານົດວ່າການທົດສອບຈະຜ່ານຫຼືບໍ່. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຈື່ຈໍາວ່າແຕ່ລະສະຖາບັນອາດມີເງື່ອນໄຂຂອງຕົນເອງແລະອັດຕາສ່ວນນ້ໍາຫນັກ. ດັ່ງນັ້ນ, ແນະນໍາໃຫ້ທົບທວນຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້ກ່ອນທີ່ຈະດໍາເນີນການຄິດໄລ່.
8. ຍຸດທະສາດທີ່ຈະໄດ້ຮັບເຄື່ອງຫມາຍຕັດທີ່ພໍໃຈໃນຂະບວນການຄັດເລືອກ
ໃນເວລາທີ່ກໍາລັງປະເຊີນກັບຂະບວນການຄັດເລືອກ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະມີເຄື່ອງຫມາຍຕັດທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາກ້າວຫນ້າໃນຂະບວນການ. ໃນປັດຈຸບັນເຂົາເຈົ້ານໍາສະເຫນີ ຍຸດທະສາດທີ່ມີປະສິດທິພາບ ເພື່ອໄດ້ຮັບຄະແນນທີ່ຫນ້າພໍໃຈ:
1. ຮູ້ຮູບແບບການປະເມີນຜົນ: ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງມີຄວາມຊັດເຈນກ່ຽວກັບວິທີການຄັດເລືອກຈະຖືກປະເມີນ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນການສອບເສັງລາຍລັກອັກສອນ, ການທົດສອບພາກປະຕິບັດ, ຫຼືການປະສົມຂອງທັງສອງ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສຶກສາຮູບແບບເພື່ອສຸມໃສ່ຄວາມພະຍາຍາມການທົດສອບຂອງພວກເຮົາ. ວິທີການປະສິດທິພາບ.
2. ກະກຽມຢ່າງຖືກຕ້ອງ: ເມື່ອທ່ານເຂົ້າໃຈຮູບແບບການປະເມີນຜົນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະກະກຽມຢ່າງເຫມາະສົມ. ນີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບການນໍາໃຊ້ຊັບພະຍາກອນເຊັ່ນ: ບົດສອນ, ຕົວຢ່າງແລະເຄື່ອງມືສະເພາະເພື່ອປະຕິບັດເນື້ອຫາທີ່ຈະໄດ້ຮັບການປະເມີນຜົນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສ້າງຕາຕະລາງການສຶກສາທີ່ມີໂຄງສ້າງແລະອຸທິດເວລາພຽງພໍກັບແຕ່ລະຂົງເຂດຂອງຄວາມຮູ້.
3. ກໍານົດພື້ນທີ່ການປັບປຸງ: ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການກະກຽມ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະກໍານົດພື້ນທີ່ຂອງພວກເຮົາໃນການປັບປຸງແລະສຸມໃສ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງພວກເຮົາໃນການເພີ່ມຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນການທົບທວນຜົນການສອບເສັງທີ່ຜ່ານມາ, ການເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ຫຼືຊອກຫາການສະຫນັບສະຫນູນເພີ່ມເຕີມ, ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອເອົາຊະນະຈຸດອ່ອນຂອງພວກເຮົາ.
9. ກໍລະນີພາກປະຕິບັດ: ຕົວຢ່າງການຄິດໄລ່ເຄື່ອງໝາຍຕັດໃນຂອບເຂດທາງວິຊາການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ
ເພື່ອເຂົ້າໃຈດີກວ່າວິທີການຄິດໄລ່ຄະແນນຕັດອອກໃນສະພາບການທາງວິຊາການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ພວກເຮົາຈະໃຫ້ຕົວຢ່າງແລະກໍລະນີປະຕິບັດ. ຂ້າງລຸ່ມນີ້, ສາມສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈະຖືກນໍາສະເຫນີເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຂະບວນການ. ບາດກ້າວໂດຍຂັ້ນຕອນ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາອາດມີກົດລະບຽບແລະເງື່ອນໄຂຂອງຕົນເອງສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງຄະແນນຕັດອອກ, ດັ່ງນັ້ນຕົວຢ່າງເຫຼົ່ານີ້ພຽງແຕ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອເປັນຄໍາແນະນໍາທົ່ວໄປ.
ຕົວຢ່າງ 1: ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ XYZ
ໃນວິທະຍາໄລ ແຫ່ງຊາດ ເພື່ອຄິດໄລ່ຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍ, ປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປນີ້:
- ຫນ້າທໍາອິດ, ນ້ໍາຫນັກສ່ວນຮ້ອຍຂອງແຕ່ລະອົງປະກອບແມ່ນຖືກກໍານົດ. ຕົວຢ່າງ, ການສອບເສັງເຂົ້າມີນ້ໍາຫນັກ 60% ແລະ GPA ຂອງຫຼັກສູດກ່ອນມະຫາວິທະຍາໄລມີນ້ໍາຫນັກ 40%.
- ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຄະແນນທີ່ໄດ້ຮັບໃນການສອບເສັງເຂົ້າແມ່ນຄູນດ້ວຍນ້ໍາຫນັກທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍແລະຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນໄດ້ຮັບ.
- ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ສະເລ່ຍນ້ໍາຫນັກຂອງຊັ້ນຮຽນຂອງຫຼັກສູດກ່ອນມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຖືກຄິດໄລ່, ຄູນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນດ້ວຍນ້ໍາຫນັກຂອງມັນແລະເພີ່ມພວກມັນ.
- ສຸດທ້າຍ, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໄດ້ຮັບໃນຂັ້ນຕອນທີ 2 ຈະຖືກເພີ່ມໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໄດ້ຮັບໃນຂັ້ນຕອນທີ 3 ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍ.
ຕົວຢ່າງ 2: ABC Technological Institute
ຢູ່ສະຖາບັນເທັກໂນໂລຍີ ABC, ຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍອີງຕາມຄະແນນທີ່ໄດ້ຮັບໃນການສອບເສັງເຂົ້າ. ການຄິດໄລ່ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງງ່າຍດາຍດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້:
- ທໍາອິດ, ຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນກັບສະຖາບັນໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ. ຕົວຢ່າງ, ຄະແນນຕັດອອກ 70 ຄະແນນ.
- ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຄະແນນທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍຜູ້ສະຫມັກໃນການສອບເສັງເຂົ້າໄດ້ຖືກທົບທວນຄືນ.
- ສຸດທ້າຍ, ຜູ້ສະຫມັກຜູ້ທີ່ມີຄະແນນເທົ່າກັບຫຼືສູງກວ່າຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ຕ້ອງຖືກເຂົ້າຮຽນໃນສະຖາບັນເຕັກໂນໂລຢີ ABC.
ຕົວຢ່າງ 3: XYZ University School of Medicine
ຢູ່ໂຮງຮຽນແພດສາດມະຫາວິທະຍາໄລ XYZ, ຂະບວນການຄິດໄລ່ຄະແນນຕັດອອກແມ່ນສັບສົນຫຼາຍ. ປັດໃຈຈໍານວນຫນຶ່ງໄດ້ຖືກພິຈາລະນາຢູ່ທີ່ນີ້, ເຊັ່ນ: ການສອບເສັງເຂົ້າ, ການສໍາພາດສ່ວນບຸກຄົນແລະຊັ້ນຮຽນຂອງຫຼັກສູດກ່ອນມະຫາວິທະຍາໄລ. ເພື່ອຄິດໄລ່ຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍ, ປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນເຫຼົ່ານີ້:
- ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ນ້ ຳ ໜັກ ເປີເຊັນແມ່ນໄດ້ມອບໃຫ້ແຕ່ລະອົງປະກອບ, ເຊັ່ນ: 40% ສໍາລັບການສອບເສັງເຂົ້າ, 30% ສໍາລັບການສໍາພາດສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະ 30% ສໍາລັບຊັ້ນຮຽນກ່ອນມະຫາວິທະຍາໄລ.
- ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຄະແນນທີ່ໄດ້ຮັບໃນແຕ່ລະອົງປະກອບໄດ້ຖືກຄິດໄລ່ແຍກຕ່າງຫາກ, ຄູນແຕ່ລະຄະແນນໂດຍນ້ໍາຫນັກຕາມລໍາດັບ.
- ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໄດ້ຮັບໃນຂັ້ນຕອນທີ່ຜ່ານມາແມ່ນໄດ້ຖືກເພີ່ມເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນລວມທີ່ມີນ້ໍາຫນັກ.
- ສຸດທ້າຍ, ຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນແມ່ນໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນແລະຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍເທົ່າກັບຫຼືສູງກວ່າຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກເຂົ້າຄະນະແພດສາດ.
10. ຄວາມສຳຄັນຂອງການຕັດຊັ້ນໃນການວາງແຜນອາຊີບ ແລະ ວິຊາສະເພາະ
ຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກເປັນປັດໃຈກໍານົດໃນການວາງແຜນການປະກອບອາຊີບທາງວິຊາການແລະວິຊາຊີບຂອງນັກຮຽນ. ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ຫມາຍການເຂົ້າເຖິງໂຄງການການສຶກສາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ແຕ່ຍັງມີອິດທິພົນຕໍ່ໂອກາດວຽກເຮັດງານທໍາຕໍ່ໄປ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງມັນແລະຕັດສິນໃຈຢ່າງມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບມັນ.
ຫນ້າທໍາອິດ, ເຄື່ອງຫມາຍຕັດອອກກໍານົດການເຂົ້າຮຽນໂຄງການ. ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະສູນຝຶກອົບຮົມຫຼາຍແຫ່ງກໍານົດຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ນັກສຶກສາຈະຕ້ອງບັນລຸໄດ້ເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນບາງອາຊີບ ຫຼືວິຊາສະເພາະ. ຊັ້ນຮຽນນີ້ອາດຈະແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມຄວາມຕ້ອງການສະຖານທີ່, ຄຸນນະພາບຂອງສະຖາບັນແລະການແຂ່ງຂັນລະຫວ່າງຜູ້ສະຫມັກ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຮູ້ເຄື່ອງຫມາຍຕັດຂອງສະຖາບັນແລະໂຄງການທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນເວລາວາງແຜນການເຮັດວຽກທາງວິຊາການຂອງທ່ານ.
ນອກເຫນືອຈາກການກໍານົດການເຂົ້າຮຽນ, ເຄື່ອງຫມາຍການຕັດອອກຍັງສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ໂອກາດການຈ້າງງານ. ໃນບາງກໍລະນີ, ນາຍຈ້າງເອົາການປະຕິບັດທາງວິຊາການຂອງຜູ້ສະຫມັກເຂົ້າໃນບັນຊີໃນເວລາທີ່ການປະເມີນພວກເຂົາສໍາລັບຕໍາແຫນ່ງທີ່ແນ່ນອນ. ຖ້າບໍລິສັດໃຫ້ຄະແນນສູງ, ຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນຕ່ໍາມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຖືກຍົກເວັ້ນຈາກຂະບວນການຄັດເລືອກ. ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຄໍານຶງເຖິງຜົນກະທົບທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງຄະແນນຕັດອອກໃນອະນາຄົດໃນການເຮັດວຽກແລະພະຍາຍາມເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ເປັນໄປໄດ້.
11. ການພິຈາລະນາເພີ່ມເຕີມ: ວິຊານ້ຳໜັກ ແລະລະບົບການໃຫ້ຄະແນນ
ລະບົບການໃຫ້ນ້ຳໜັກ ແລະລະບົບການໃຫ້ຄະແນນແມ່ນອົງປະກອບທີ່ສຳຄັນທີ່ຕ້ອງຄຳນຶງເຖິງເວລາປະເມີນຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ການຊັ່ງນ້ຳໜັກປະກອບດ້ວຍການກຳນົດນ້ຳໜັກສະເພາະໃຫ້ແຕ່ລະວິຊາໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສຳຄັນຂອງມັນພາຍໃນແຜນການສຶກສາ. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ບາງວິຊາມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນຊັ້ນຮຽນສຸດທ້າຍກ່ວາຄົນອື່ນ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ລະບົບການໃຫ້ຄະແນນກໍານົດວິທີການທີ່ຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທີ່ໄດ້ມາໂດຍນັກຮຽນຖືກປະເມີນ.
ໃນເວລາຊັ່ງນໍ້າໜັກຂອງວິຊາ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາປັດໃຈຕ່າງໆເຊັ່ນ: ວຽກງານຂອງແຕ່ລະວິຊາ, ລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກຮຽນ. ນີ້ ສາມາດບັນລຸໄດ້ ກຳນົດຄ່າສຳປະສິດນ້ຳໜັກໃຫ້ແຕ່ລະວິຊາ, ເຊິ່ງຄູນດ້ວຍຄະແນນທີ່ໄດ້ມາ ແລ້ວນຳຜົນລັບມາເພີ່ມເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສຸດທ້າຍ. ຄວນສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ຈະແຈ້ງແລະໂປ່ງໃສສໍາລັບການນ້ໍາ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າຄະແນນຂອງເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບການຄິດໄລ່.
ກ່ຽວກັບລະບົບການຈັດອັນດັບ, ມີວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ໃຊ້ໃນສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບາງສ່ວນຂອງທົ່ວໄປທີ່ສຸດປະກອບມີຂະຫນາດຕົວເລກ, ຂະຫນາດຕົວອັກສອນ, ແລະຂະຫນາດອັດຕາສ່ວນ. ແຕ່ລະລະບົບມີຂອງຕົນ ຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍ, ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເລືອກເອົາຫນຶ່ງທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງສະຖາບັນແລະນັກສຶກສາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ຊັດເຈນແລະຈຸດປະສົງສໍາລັບການປະເມີນຜົນ, ດັ່ງນັ້ນຄວາມສະເຫມີພາບແລະຈຸດປະສົງໃນການໃຫ້ຄະແນນຂອງນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ.
12. ຄໍາແນະນໍາເພື່ອເອົາຊະນະເຄື່ອງຫມາຍການຕັດແລະເພີ່ມໂອກາດຂອງການເຂົ້າຮຽນ
ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນບາງຄໍາແນະນໍາທີ່ສໍາຄັນເພື່ອຕີຄະແນນຕັດອອກແລະເພີ່ມໂອກາດຂອງທ່ານໃນການເຂົ້າວິທະຍາໄລ:
1. ວາງແຜນ ແລະຈັດເວລາຂອງເຈົ້າ: ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສ້າງຕາຕະລາງການສຶກສາທີ່ແທ້ຈິງແລະຍຶດຫມັ້ນມັນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ແຈກຢາຍວິຊາຂອງທ່ານຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນທີ່ທ່ານຕ້ອງການຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ໃຊ້ເຄື່ອງມືຄຸ້ມຄອງເວລາເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິພາບການຜະລິດຂອງທ່ານ.
2. ກຳນົດເປົ້າໝາຍທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ເປັນຈິງ: ກໍານົດຈຸດປະສົງໄລຍະສັ້ນ ແລະໄລຍະຍາວ ສໍາລັບແຕ່ລະວິຊາ. ການກໍານົດເປົ້າຫມາຍທີ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ແລະສາມາດບັນລຸໄດ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານມີແຮງຈູງໃຈແລະສຸມໃສ່ຄວາມກ້າວຫນ້າທາງວິຊາການຂອງທ່ານ. ຈືຂໍ້ມູນການທີ່ຈະເປັນຈິງແລະປັບຄວາມຄາດຫວັງຂອງທ່ານກັບເງື່ອນໄຂແລະຄວາມສາມາດສ່ວນບຸກຄົນຂອງທ່ານ.
3. ຂະຫຍາຍຊັບພະຍາກອນການສຶກສາຂອງທ່ານ: ຄົ້ນຫາຊັບພະຍາກອນການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອເສີມສ້າງ ຄວາມຮູ້ຂອງທ່ານ ແລະທັກສະ. ໃຊ້ ປື້ມແບບຮຽນ, ການສອນອອນໄລນ໌, ວິດີໂອການສຶກສາ ແລະຕົວຢ່າງຂອງການສອບເສັງທີ່ຜ່ານມາ. ໃຊ້ປະໂຫຍດສູງສຸດຈາກບົດສອນ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ມີຢູ່ເພື່ອຊີ້ແຈງຄວາມສົງໄສ ແລະ ເຈາະເລິກເຂົ້າໄປໃນຫົວຂໍ້ທີ່ຍາກທີ່ສຸດ. ຢ່າປະເມີນຄວາມສໍາຄັນຂອງການປະຕິບັດດ້ວຍການອອກກໍາລັງກາຍແລະການສອບເສັງແບບຈໍາລອງ.
13. ປັດໄຈທີ່ຄວນຄໍານຶງເຖິງການຄິດໄລ່ເຄື່ອງຫມາຍຕັດໃນການສຶກສາຫຼັງປະລິນຍາຕີ
ການຄິດໄລ່ຄະແນນຕັດອອກໃນການສຶກສາຫຼັງປະລິນຍາຕີສາມາດເປັນຂະບວນການທີ່ສັບສົນແລະສັບສົນ. ການຄໍານຶງເຖິງປັດໃຈທີ່ເຫມາະສົມເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ການຄາດຄະເນທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຄະແນນທີ່ຕ້ອງການເພື່ອເຂົ້າເຖິງໂຄງການທີ່ຕ້ອງການ. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນປັດໃຈສໍາຄັນຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ຄວນພິຈາລະນາໃນເວລາທີ່ເຮັດການຄິດໄລ່ນີ້:
1. ຄະແນນຕໍ່າສຸດທີ່ຕ້ອງການ: ສໍາລັບແຕ່ລະໂຄງການຈົບການສຶກສາ, ມີຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງບັນລຸໄດ້. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮູ້ຂໍ້ມູນນີ້ແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄະແນນຂອງທ່ານຢູ່ເຫນືອລະດັບຕໍາ່ສຸດທີ່ນີ້. ການບໍ່ປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກໍານົດນີ້ຈະສົ່ງຜົນໃຫ້ມີການຍົກເວັ້ນອັດຕະໂນມັດຈາກຂະບວນການຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ.
2. ນ້ຳໜັກຂອງແຕ່ລະອົງປະກອບການປະເມີນ: ສະຖາບັນອາດຈະກໍານົດນ້ໍາຫນັກທີ່ແຕກຕ່າງກັນກັບຄວາມຕ້ອງການການປະເມີນຜົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊັ່ນ: ການທົດສອບມາດຕະຖານ, ການສໍາພາດ, essay, ປະສົບການການເຮັດວຽກ, ແລະອື່ນໆ. ການໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງກ່ຽວກັບນ້ໍາຫນັກຂອງແຕ່ລະອົງປະກອບເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງເວລາແລະຊັບພະຍາກອນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມກ່ຽວຂ້ອງໃນຂະບວນການຄັດເລືອກ.
3. ການແຂ່ງຂັນ ແລະຄວາມຕ້ອງການ: ການແຂ່ງຂັນແລະຄວາມຕ້ອງການສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ການຕັດຊັ້ນຮຽນສໍາລັບໂຄງການຈົບການສຶກສາ. ຖ້າມີຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍແລະການສະຫນອງສະຖານທີ່ຈໍາກັດ, ຄະແນນຕັດອອກມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະສູງກວ່າ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເອົາຕົວແປເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າໄປໃນບັນຊີໃນເວລາທີ່ເຮັດການຄິດໄລ່, ຍ້ອນວ່າພວກມັນຈະມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ໂອກາດຂອງທ່ານທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບເຂົ້າໃນໂຄງການ.
14. ບົດສະຫຼຸບ ແລະ ຄຳແນະນຳຂັ້ນສຸດທ້າຍ ສຳລັບການຄິດໄລ່ ແລະ ປະເຊີນໜ້າກັບການຕັດເຄື່ອງໝາຍໃນຂະບວນການຄັດເລືອກທາງວິຊາການ.
ໃນເວລາທີ່ປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຂອງການຄິດໄລ່ແລະການປະເຊີນຫນ້າກັບເຄື່ອງຫມາຍຕັດໃນຂະບວນການຄັດເລືອກທາງວິຊາການ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຄໍານຶງເຖິງຄໍາແນະນໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະການພິຈາລະນາທີ່ສາມາດເປັນການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດ. ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນບາງຄໍາແນະນໍາສຸດທ້າຍ ແລະຄໍາແນະນໍາທີ່ອາດຈະເປັນປະໂຫຍດ:
- ປະຕິບັດການວິເຄາະຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການແລະເງື່ອນໄຂການຄັດເລືອກຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຫຼືໂຄງການການສຶກສາທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການເຂົ້າ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຮູ້ວ່າຄຸນສົມບັດຂັ້ນຕ່ໍາທີ່ຕ້ອງການແມ່ນຫຍັງແລະປັດໃຈໃດທີ່ຖືກປະເມີນໃນຂະບວນການເຂົ້າຮຽນ.
– ກຳນົດວິຊາ ຫຼື ຂົງເຂດທີ່ເຈົ້າມີຈຸດແຂງ ແລະ ຈຸດອ່ອນ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນແລະສຸມໃສ່ຄວາມພະຍາຍາມໃນການສຶກສາປະສິດທິຜົນຫຼາຍຂຶ້ນ. ມັນແນະນໍາໃຫ້ໃຊ້ເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍຂື້ນໃນພື້ນທີ່ທີ່ຕ້ອງການການປັບປຸງ.
- ໃຊ້ເຄື່ອງມື ແລະຊັບພະຍາກອນເຊັ່ນ: ການສອບເສັງແບບຈໍາລອງ, ການທົດສອບການປະຕິບັດ, ແລະຄູ່ມືການສຶກສາເພື່ອໃຫ້ຄຸ້ນເຄີຍກັບຮູບແບບ ແລະເນື້ອໃນຂອງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ. ນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຕໍ່ການກໍານົດພື້ນທີ່ສໍາລັບການປັບປຸງແລະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດປະຕິບັດທັກສະທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນດີ.
ສະຫລຸບລວມແລ້ວ, ຄິດໄລ່ເຄື່ອງຫມາຍການຕັດ ມັນເປັນຂະບວນການ ມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບຜູ້ທີ່ຕ້ອງການໄດ້ສະຖານທີ່ຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລຫຼືສະຖາບັນການສຶກສາ. ໂດຍຜ່ານສູດທີ່ຊັດເຈນແລະຈຸດປະສົງ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະກໍານົດຄະແນນຕໍາ່ສຸດທີ່ຕ້ອງການເພື່ອເຂົ້າໄປໃນວິຊາອາຊີບຫຼືການສຶກສາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.
ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງຈື່ໄວ້ວ່າຊັ້ນຮຽນທີ່ຕັດອອກອາດຈະແຕກຕ່າງກັນຈາກສະຖາບັນ ໜຶ່ງ ຫາອີກສະຖາບັນ ໜຶ່ງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໂຄງການທາງວິຊາການ ໜຶ່ງ ໄປອີກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ປັດໃຈເຊັ່ນຄວາມຕ້ອງການສະຖານທີ່ແລະຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກກໍ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ຂະບວນການນີ້.
ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມເຂົ້າໃຈວິທີການຄິດໄລ່ຄະແນນຕັດອອກເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີທັດສະນະທີ່ຊັດເຈນແລະຕົວຈິງກ່ຽວກັບໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ, ໃຫ້ພວກເຂົາເຮັດການຕັດສິນໃຈທາງດ້ານການສຶກສາທີ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຍຸດທະສາດ.
ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງຈື່ໄວ້ວ່າ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄະແນນຕັດອອກເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ສໍາຄັນ, ມັນບໍ່ແມ່ນປັດໄຈທີ່ກໍານົດພຽງແຕ່ໃນຂະບວນການເຂົ້າຮຽນ. ລັກສະນະອື່ນໆ, ເຊັ່ນການນໍາສະເຫນີເອກະສານທີ່ຕ້ອງການ, ການທົດສອບສະເພາະຫຼືການສໍາພາດ, ຍັງສາມາດມີອິດທິພົນຕໍ່ການຕັດສິນໃຈຂັ້ນສຸດທ້າຍຂອງສະຖາບັນ.
ສະຫຼຸບແລ້ວ, ການຮູ້ ແລະ ເຂົ້າໃຈວິທີການຄິດໄລ່ຄະແນນຕັດອອກແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນສຳລັບຜູ້ທີ່ຊອກຫາການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ການຄິດໄລ່ຈຸດປະສົງແລະຖືກຕ້ອງນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີທັດສະນະທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງພວກເຂົາແລະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຕັດສິນໃຈຢ່າງມີຂໍ້ມູນໃນເສັ້ນທາງໄປສູ່ເປົ້າຫມາຍທາງວິຊາການຂອງພວກເຂົາ.
ຂ້ອຍແມ່ນ Sebastián Vidal, ວິສະວະກອນຄອມພິວເຕີທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຢີແລະ DIY. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຂ້ອຍເປັນຜູ້ສ້າງ tecnobits.com, ບ່ອນທີ່ຂ້ອຍແບ່ງປັນບົດສອນເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຕັກໂນໂລຢີສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນແລະເຂົ້າໃຈໄດ້ສໍາລັບທຸກຄົນ.