- AI හි ත්වරණය සඳහා යතුර ලෙස ඉගෙනීමට ඉගෙනීමේ මෙටා-කුසලතාව මතුවෙමින් තිබේ.
- හසබිස් අවිනිශ්චිත දශකයක් සඳහා අඛණ්ඩ සහ අනුවර්තනය කළ හැකි ඉගෙනීම වෙනුවෙන් පෙනී සිටී.
- මඟ පෙන්වීම, දෘශ්යකරණය කිරීම සහ තක්සේරු කිරීම සඳහා ගූගල් විසින් මිථුන ලග්න හිමියන්ට අධ්යාපනික විශේෂාංග ලබා දෙයි.
- ස්පාඤ්ඤයේ සිසුන් දැනටමත් AI බහුලව භාවිතා කරයි; ගුරු පුහුණුව සහ වගකිවයුතු භාවිතය හදිසි අවශ්ය වේ.
කෘත්රිම බුද්ධියේ ප්රසාරණය මධ්යයේ, අදහසක් ප්රචලිත වෙමින් පවතී: ඉගෙනීමට ඉගෙන ගැනීමට ඇති හැකියාව එය ඉගෙන ගන්නා සහ වැඩ කරන අයට තීරණාත්මක කුසලතාවයක් ලෙස මතුවෙමින් තිබේ. එය දැනුම රැස් කිරීමේ කාරණයක් පමණක් නොව, තාක්ෂණය වෙනස් වන වේගයට අනුකූල වීමට අපහසු වන විට අපි ඒවා ලබා ගන්නා ආකාරය සකස් කිරීම.
මෙම ප්රවේශය ශාස්ත්රීය විවාදය සහ තාක්ෂණ කර්මාන්තය යන දෙකෙහිම ප්රමුඛස්ථානයක් ලබා ඇත. මෙම අංශයේ ප්රමුඛ චරිතයක් වන ඩෙමිස් හසබිස් අවධාරණය කළේ වෙනස්වීම නියත බවත් එය එය අවශ්ය වනු ඇත. වෘත්තීය ජීවිතය පුරාම අඛණ්ඩ ප්රතිචක්රීකරණය, ගූගල් වැනි සමාගම් ඉක්මන් පිළිතුරු සැපයීමට පමණක් නොව, ඉගෙනීමට සහාය වීම සඳහා AI අධ්යාපනික මෙවලම් ශක්තිමත් කරමින් සිටී.
ඉගෙනීමට ඉගෙනීම වෙනසක් ඇති කරන්නේ ඇයි?
ප්රෝටීන ව්යුහය පුරෝකථනය කිරීමේ දියුණුව සඳහා 2024 රසායන විද්යාව සඳහා නොබෙල් ත්යාගය දිනාගත් DeepMind හි අධ්යක්ෂවරයා ඇතන්ස්හි පැවති කතාවකදී අවධාරණය කළේ AI හි පරිණාමය නිසා නුදුරු අනාගතය පුරෝකථනය කිරීම වඩාත් අපහසු වේ.මෙම අවිනිශ්චිතතාවයට මුහුණ දී, මෙටා කුසලතා වර්ධනය කරන්න —තමන්ගේම ඉගෙනීම සංවිධානය කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම, අදහස් සම්බන්ධ කර ගැනීම සහ අවධානය ප්රශස්ත කිරීම— හොඳම ජීවිතාරක්ෂකයා විය හැකිය..
ඉදිරි දශකය තුළ පොදු කාර්ය බුද්ධි පද්ධතියක් මතුවිය හැකි බවත්, එයට පෙර නොවූ විරූ සමෘද්ධිය සහ, ඒ සමඟම, කළමනාකරණය කිරීමට අවදානම් සහිතව. ප්රායෝගික නිගමනය පැහැදිලි විය: ගණිතය, විද්යාවන් සහ මානව ශාස්ත්ර වැනි සම්භාව්ය ක්ෂේත්ර සමඟ ඒකාබද්ධ කරමින් පුනරාවර්තන පදනමක් මත යාවත්කාලීන කිරීම අවශ්ය වනු ඇත. අනුවර්තන ඉගෙනුම් උපාය මාර්ග.
පන්ති කාමරය තුළ AI: ප්රතිචාරවල සිට සහාය දක්වා
අධ්යාපනය දැනටමත් මෙම වෙනස අත්විඳිමින් සිටී. මුහුණ දී ඇත අභ්යාස විසඳන සහායකයින් ක්ෂණිකව, බර වැඩි වන ආකෘතියක් ක්රියාවලිය මෙහෙයවන අතර පරාවර්තනය දිරිමත් කරයි, පියවර බිඳ දමා විකල්ප යෝජනා කිරීම, එවිට ශිෂ්යයාට ප්රතිඵලය පමණක් නොව, හේතුවද තේරුම් ගත හැකිය.
මෙම වෙනස ඉගෙන ගන්නා ආකාරය ඉගෙන ගැනීමේ අදහසට ගැලපේ: අධ්යයනයේ ව්යුහයට සහාය වේ — ඉඟි, මඟ පෙන්වන ලද නැවත කියවීම්, ශ්රේණිගත කළ ප්රතිපෝෂණ — සංකල්ප ඒකාබද්ධ කිරීමට සහ ඒවා නව සන්දර්භවලට මාරු කිරීමට උපකාරී වේ. ඉලක්කය වන්නේ කොන් කැපීම නොව, සිසුන්ගේ ප්රවීණතාවය වැඩි දියුණු වන විට ඔවුන්ගේ ස්වාධීනත්වය වැඩි කිරීමයි.
ගූගල් එහි අධ්යාපනික AI සමඟ යෝජනා කරන දේ
ගූගල් විසින් ජෙමිනි කණ්ඩායම විශේෂයෙන් අධ්යාපනික අවධානයක් සහිතව ශක්තිමත් කර ඇත. සමාගමට අනුව, අධ්යාපනඥයින්, ස්නායු විද්යාඥයින් සහ ඉගැන්වීමේ විශේෂඥයින් සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා සංවර්ධනය සිදු කරන ලදී. ඉගෙනීමේ විද්යාවේ මූලධර්ම en la experiencia.
උද්දීපනය කරන ලද විශේෂාංග අතර ක්රියාකාරී මාදිලියක් ඇතුළත් වේ පියවරෙන් පියවර සමඟ යයි: අවසාන විසඳුම ලබා දීම වෙනුවට, අතරමැදි ප්රශ්න අසන්න, ශිෂ්යයාගේ මට්ටමට පැහැදිලි කිරීම් අනුවර්තනය කරන්න, සහ ඔවුන්ගේම අභිමතය පරිදි ඉදිරියට යාමට පලංචියක් ලබා දෙන්න.
තවත් දියුණුවක් සමඟින් apoyos visualesපද්ධතිය සංකීර්ණ සංකල්ප පැහැදිලි කිරීම සඳහා සුදුසු විට රූප, රූප සටහන් සහ වීඩියෝ පිළිතුරු වලට ඒකාබද්ධ කරයි. —උදාහරණයක් ලෙස, විද්යාවේදී — සහ අන්තර්ගතය පිළිබඳ අවකාශීය හෝ තාවකාලික අවබෝධය ප්රවර්ධනය කිරීම.
Además, incorpora විභාග සඳහා සූදානම් වීම සඳහා ප්රායෝගික මෙවලම්: සිට පුද්ගලාරෝපිත පරීක්ෂණ සහ මාර්ගෝපදේශ අන්තර්ක්රියාකාරී ප්රශ්නාවලියට පන්ති ද්රව්ය හෝ පෙර කාර්ය සාධනයෙන් ජනනය කරන ලදී. කලින් පැය ගණනක් අවශ්ය වූ සාරාංශ දැන් මිනිත්තු කිහිපයකින් සැකසිය හැකි අතර ගැඹුරේ මට්ටම සකස් කිරීමට විකල්ප ඇත.
සිසුන් අතර සැබෑ භාවිතය: ස්පාඤ්ඤයේ සහ යුරෝපයේ දත්ත
සිසුන් අතර AI මෙවලම් භාවිතය දැනටමත් දැවැන්තය. කෘත්රිම බුද්ධිය සහ රැකියා නියුක්තිය පිළිබඳ අධ්යයනයකින් මෙම අගය ආසන්න වශයෙන් දක්වා ඇත. පරිශීලක මට්ටමින් 65% භාවිතය ස්පාඤ්ඤ සිසුන් අතර, යුරෝපීය යෞවනයන් 7.000 ක් යොදාගෙන කරන ලද ගූගල් සමීක්ෂණයකින් පෙන්නුම් කරන්නේ තුනෙන් දෙකකට වඩා වැඩි පිරිසක් ඉගෙනීම සඳහා සතිපතා එය භාවිතා කරන බවයි.
මනාපයන් අනුව, ONTSI දත්ත පෙන්නුම් කරන්නේ, ස්පාඤ්ඤයේ උත්පාදක AI භාවිතා කරන අය අතර, ChatGPT 83% ක් පමණ වේ. පරිශීලකයින් සංඛ්යාව. CIS වලට අනුව, ජනගහනයෙන් 41% කට ආසන්න ප්රමාණයක් පසුගිය වසර තුළ අවම වශයෙන් එක් වරක්වත් මෙවලම භාවිතා කර ඇති අතර, එය මෙම සේවාවන් සාමාන්යකරණය වීමේ තවත් ලකුණකි.
වගකිවයුතු සහ සාධාරණ භාවිතය සඳහා කොන්දේසි
ප්රායෝගිකව, අධ්යාපනික ප්රතිලාභ රඳා පවතින්නේ මෙම තාක්ෂණයන් භාවිතා කරන ආකාරය මත ය. පවුල් සහ ගුරුවරුන් ඒවා බවට පත්වීම වැළැක්වීම සඳහා ඔවුන්ගේ භාවිතය මඟ පෙන්වීම ඉතා වැදගත් වේ. ඉගෙනීම දුර්වල කරන කෙටිමං සහ ඒ වෙනුවට වඩා හොඳ චින්තනය, තර්කනය සත්යාපනය කිරීම සහ පුහුණු කුසලතා සඳහා ආධාරකයක් ලෙස ක්රියා කරයි.
යටින් පවතින පෙරමුණු දෙකක් තිබේ. එක් අතකින්, formación del profesorado පැහැදිලි අධ්යාපනික සහ ඇගයීම් නිර්ණායක සමඟ පන්ති කාමරයට AI ඒකාබද්ධ කිරීමට. අනෙක් අතට, acceso a las herramientas, එවිට හිඩැස් පුළුල් නොවන අතර අධ්යාපන ක්රමය විසින් අපේක්ෂා කරන අවස්ථා වල සමානාත්මතාවය සහතික කෙරේ.
එය පුළුල් සමාජ විවාදයක් ද ඉල්ලා සිටී: පුරවැසියන් AI වෙතින් පුද්ගලික ප්රතිලාභ නොසලකන්නේ නම්, අවිශ්වාසය වර්ධනය වනු ඇත. එබැවින් දියුණුව බවට පරිවර්තනය වන අවධාරනය mejoras tangibles සහ අසමානතාවයන් සහ ආතතීන් වළක්වා ගැනීම සඳහා ඒවා විශාල සමාගම්වල පමණක් සංකේන්ද්රණය වී නොමැති බව.
රැකියා සහ අඛණ්ඩ අධ්යාපනය සඳහා ඇඟවුම්
තාක්ෂණික ත්වරණය අපව නම්යශීලී පුහුණු මාර්ග සැලසුම් කිරීමට තල්ලු කරයි. විනය දැනුම සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීම මාරු කළ හැකි කුසලතා —ඉගෙනීමට ඉගෙනීම, විවේචනාත්මක චින්තනය, සන්නිවේදනය, දත්ත කළමනාකරණය — කාර්යයන් වෙනස් වන විට හෝ නව වෘත්තීන් මතුවන විට නැවත පුහුණු වීමට ඉඩ සලසයි.
විලාසිතාවකට වඩා, ආදර්ශ පදය ප්රායෝගිකයි: ඔබව යාවත්කාලීන කිරීමට කාලය වෙන් කරන්න, හිඩැස් හඳුනා ගැනීමට සහ ඉලක්ක තැබීමට AI මත විශ්වාසය තබන්න, සහ චර්යාවක් වර්ධනය කර ගන්න ඉගෙනීම පුරුද්දක් කරගන්නමෙම ප්රවේශය සමඟින්, AI මෙවලම් ඒවා ප්රතිස්ථාපනය කිරීමට වඩා හැකියාවන් එකතු කරයි.
මතුවන චිත්රය කතිකාවන් සහ භාවිතයන් සම්බන්ධ කරයි: විද්යාත්මක නායකයින් අවිනිශ්චිත අනාගතයක් සඳහා මෙටා-කුසලතා ඉල්ලා සිටී, සිසුන් දැනටමත් මහා පරිමාණයෙන් AI භාවිතා කරමින් සිටී, සහ ප්රධාන තාක්ෂණ ක්රීඩකයින් අධ්යාපනික විසඳුම් සියුම් ලෙස සකස් කරමින් සිටී. මෙම යෙදවීම ඉලක්ක කර ඇත්නම් වෙනස සිදු වනු ඇත වඩා හොඳින් ඉගෙන ගන්න සහ වැඩි ස්වාධීනත්වයක් ලබා ගන්න, ගුරු සහාය සහ ප්රගතිය බෙදා ගැනීම සඳහා පැහැදිලි නීති රීති සමඟ.
මම ඔහුගේ "ගීක්" අවශ්යතා වෘත්තියක් බවට පත් කරගත් තාක්ෂණ ලෝලියෙකි. මම මගේ ජීවිතයේ වසර 10 කට වඩා වැඩි කාලයක් ගත කර ඇත්තේ නවීන තාක්ෂණය භාවිතා කරමින් සහ පිරිසිදු කුතුහලයෙන් සියලු වර්ගවල වැඩසටහන් සමඟ ටින්කර් කිරීමෙනි. දැන් මම පරිගණක තාක්ෂණය සහ වීඩියෝ ක්රීඩා පිළිබඳ විශේෂඥයෙක්. මක්නිසාද යත්, මම වසර 5 කට වැඩි කාලයක් තාක්ෂණය සහ වීඩියෝ ක්රීඩා පිළිබඳ විවිධ වෙබ් අඩවි සඳහා ලිවීමට කටයුතු කරමින්, ඔබට අවශ්ය තොරතුරු සෑම කෙනෙකුටම තේරුම් ගත හැකි භාෂාවකින් ලබා දීමට උත්සාහ කරන ලිපි නිර්මාණය කරමි.
ඔබට කිසියම් ප්රශ්නයක් ඇත්නම්, මගේ දැනුම වින්ඩෝස් මෙහෙයුම් පද්ධතියට මෙන්ම ජංගම දුරකථන සඳහා වන ඇන්ඩ්රොයිඩ් හා සම්බන්ධ සෑම දෙයකින්ම විහිදේ. ඒ වගේම මගේ කැපවීම ඔබටයි, මම සෑම විටම මිනිත්තු කිහිපයක් ගත කිරීමට සහ ඔබට මෙම අන්තර්ජාල ලෝකයේ ඇති ඕනෑම ප්රශ්නයක් විසඳීමට උදව් කිරීමට කැමැත්තෙමි.