විශ්වවිද්යාල මට්ටමින් ඇතුළත් වීමේ ක්රියාවලියේදී සිසුන් තෝරා ගැනීමේදී තීරණය කරන නිර්ණායකයක් වන "කට්-ඕෆ් ශ්රේණිය" යන සංකල්පයට මුහුණ දීම සාමාන්ය දෙයකි. කඩඉම් ලකුණු යනු කිසියම් වෘත්තියකට හෝ අධ්යාපනික වැඩසටහනකට ඇතුළත් වීමට ප්රවේශ පරීක්ෂණයකදී අයදුම්කරුවෙකු ලබා ගත යුතු අවම අගය ලෙස අර්ථ දැක්වේ. මෙම ලිපියෙන්, අපි මාතෘකාවට පිවිසීමට සහ අදාළ විචල්යයන් සහ සාධක සලකා බලා කඩඉම් ලකුණු ගණනය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක තොරතුරු සපයන්නෙමු. මෙම ක්රියාවලිය සිසුන්ගේ ජීවිතයේ තීරණාත්මක ය.
1. කඩඉම් ලකුණ පිළිබඳ හැඳින්වීම සහ තේරීම් ක්රියාවලීන්හි එහි වැදගත්කම
කඩඉම් ලකුණු යනු අධ්යයන තේරීම් ක්රියාවලීන්හි මූලික සංකල්පයකි, මන්ද එය ඇතැම් විශ්වවිද්යාල හෝ පශ්චාත් උපාධි පාඨමාලා සඳහා ප්රවේශ වීම සඳහා අවම අවශ්යතා සපුරාලන අපේක්ෂකයින් තීරණය කිරීමට භාවිතා කරයි. කෙටියෙන් කිවහොත්, කඩඉම් ලකුණ කිසියම් වෘත්තියක හෝ අධ්යයන වැඩසටහනක ස්ථානයක් සඳහා සුදුසුකම් ලැබීමට අවශ්ය අවම ලකුණු ස්ථාපිත කරයි.
කඩඉම් ලකුණු වල වැදගත්කම පවතින්නේ එය අයදුම්කරුවන් සඳහා ආරම්භක පෙරහනක් ලෙස ක්රියා කරන අතර, ප්රශස්ත අධ්යයන කාර්ය සාධනයක් ඇති සිසුන් තෝරා ගැනීමට අධ්යයන ආයතනවලට ඉඩ සලසයි. බඳවා ගන්නා අය ස්ථාපිත ප්රමිතීන් සපුරාලන බවත් ඔවුන්ගේ අධ්යයන කටයුතු සාර්ථකව කරගෙන යාමට අවශ්ය කුසලතා ඇති බවත් මෙයින් සහතික වේ.
උපාධිය, විශ්වවිද්යාලය සහ වර්ෂය අනුව කඩඉම් ශ්රේණිය වෙනස් විය හැකි බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. සාමාන්යයෙන්, පවතින ස්ථාන සීමා කිරීම හේතුවෙන්, වැඩිම ඉල්ලුමක් ඇති සහ කීර්තිමත් වෘත්තීන්ට වැඩි කඩඉම් ලකුණු ඇත. තම හැකියාවන් ඇගයීමට සහ ඔවුන්ගේ අධ්යයන තේරීම පිළිබඳව දැනුවත් තීරණ ගැනීමට අයදුම්කරුවන්ට තමන් ඇතුළු වීමට අපේක්ෂා කරන වෘත්තියේ කඩඉම් ලකුණ දැන ගැනීම අත්යවශ්ය වන්නේ එබැවිනි.
2. අධ්යයන ක්ෂේත්රයේ කඩඉම් ශ්රේණියේ අර්ථ දැක්වීම සහ සංකල්පය
කඩඉම් ලකුණ යනු අධ්යයන ක්ෂේත්රයේ බහුලව භාවිතා වන යෙදුමක් වන අතර එය ඇතැම් අධ්යයන හෝ අධ්යාපනික වැඩසටහන් වෙත ප්රවේශ වීමට අවශ්ය අවම ලකුණු වේ. වඩාත්ම සුදුසු අපේක්ෂකයින් තෝරා ගැනීම සහ ඇතුළත් කර ගන්නා සිසුන් සංඛ්යාව සීමා කිරීම සඳහා අධ්යාපන ආයතන විසින් ස්ථාපිත කරන ලද නිර්ණායකයකි. මෙම තීරණය ස්ථාන සඳහා ඇති ඉල්ලුම, අයදුම්කරුවන්ගේ ගුණාත්මකභාවය සහ ආයතනයේ ධාරිතාව වැනි විවිධ සාධක මත පදනම් වේ.
අධ්යයන ක්ෂේත්රය තුළ, කඩඉම් ශ්රේණිය ගණනය කරනු ලබන්නේ ප්රවේශ විභාගය, අධ්යයන යෝග්යතා පරීක්ෂණය හෝ ශිෂ්යයාගේ ශ්රේණියේ සාමාන්යය වැනි නිශ්චිත පරීක්ෂණ සහ විභාගවල ලබාගත් ලකුණු වලින් ය. මෙම ලකුණු ස්ථාපිත කර ඇත්තේ හොඳම ශ්රේණි ඇති සිසුන්ට පමණක් ඇතැම් වැඩසටහන් හෝ වෘත්තීන් වෙත ප්රවේශ විය හැකි පරිදි ය.
කඩඉම් ශ්රේණිය එක් ආයතනයකින් තවත් ආයතනයකට සහ එකම ආයතනය තුළ විවිධ වැඩසටහන් අතර පවා වෙනස් විය හැකි බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. එබැවින්, සිසුන් ඇතුළත් කර ගැනීමට අවශ්ය අවශ්යතා සපුරාලන්නේද යන්න තීරණය කරනු ඇති බැවින්, තමන් ඇතුළත් වීමට කැමති ආයතනය හෝ වැඩසටහන මගින් ස්ථාපිත කඩඉම් ලකුණ පිළිබඳව පැහැදිලි අවබෝධයක් තිබීම අත්යවශ්ය වේ. එසේම, අපේක්ෂිත ප්රවේශය ලබා ගැනීමේ අවස්ථාව වැඩි දියුණු කරන බැවින් අපේක්ෂකයින් නිසි ලෙස සූදානම් වී ඉහළ ලකුණු ලබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම යෝග්ය වේ.
3. කඩඉම් ලකුණු ගණනය කරන ආකාරය: සැලකිල්ලට ගත යුතු සූත්ර සහ විචල්ය
ශාස්ත්රීය තේරීම් ක්රියාවලියක කඩඉම් ලකුණ ගණනය කිරීම සඳහා විවිධ විචල්යයන් සැලකිල්ලට ගෙන නිශ්චිත සූත්ර යෙදීම අවශ්ය වේ. මෙම විචල්යයන් සාමාන්යයෙන් සිසුන් විසින් ලබාගත් ශ්රේණිවල බර තැබීම මෙන්ම අධ්යාපන ආයතනය විසින් ස්ථාපිත කර ඇති ඇතුළත් වීමේ නිර්ණායක ඇතුළත් වේ.
පළමුවෙන්ම, එක් එක් පරීක්ෂණයේ හෝ අධ්යයන අවශ්යතා සඳහා ස්ථාපිත කර ඇති උපරිම සහ අවම ලකුණු දැන ගැනීම වැදගත්ය. ඉන්පසුව, මෙම එක් එක් පරීක්ෂණ හෝ අවශ්යතා සඳහා පවරා ඇති බර තීරණය කළ යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, එක් පරීක්ෂණයක බර 30% සහ තවත් 70% නම්, එක් එක් පරීක්ෂණයෙන් ලබාගත් ශ්රේණිය අනුරූප ප්රතිශතයෙන් ගුණ කරනු ලැබේ.
සියලුම පරීක්ෂණ හෝ අධ්යයන අවශ්යතා බර කළ පසු, ලබාගත් ලකුණු එකතු කරනු ලැබේ. මෙම මුදල ශිෂ්යයාගේ අවසන් ශ්රේණිය වනු ඇත. පසුව, මෙම ශ්රේණිය අධ්යාපන ආයතනය විසින් ස්ථාපිත කර ඇති කඩඉම් ශ්රේණිය සමඟ සංසන්දනය කරනු ලැබේ. කඩඉම් ශ්රේණියට සමාන හෝ ඊට වැඩි ශ්රේණියක් ඇති සිසුන් තෝරා ගැනීමේ ක්රියාවලියට ඇතුළත් කරනු ලැබේ.
4. විවිධ විශ්වවිද්යාලවල සහ අධ්යයන වැඩසටහන්වල කඩඉම් ලකුණු ගණනය කිරීමේ විවිධ ක්රමවේද
කඩඉම් ලකුණු ගණනය කිරීම සඳහා විශ්ව විද්යාල සහ අධ්යයන වැඩසටහන් භාවිතා කරන විවිධ ක්රමවේද තිබේ. වඩාත් පොදු ඒවා පහත ඉදිරිපත් කරනු ඇත:
- සාමාන්ය ශ්රේණියේ ප්රතිශතය: සමහර විශ්ව විද්යාල මෙම ක්රමය භාවිතා කරයි, එය කිසියම් වෘත්තියකට හෝ වැඩසටහනකට ප්රවේශ වීමට අවශ්ය වන අයදුම්කරුවන්ගේ සාමාන්ය ශ්රේණියේ අවම ප්රතිශතයක් පිහිටුවීමෙන් සමන්විත වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ශිෂ්යයෙකුගේ සාමාන්ය ශ්රේණිය 7 සහ ස්ථාපිත ප්රතිශතය 60% නම්, කඩඉම් ශ්රේණිය 4.2 වේ.
- ප්රවේශ පරීක්ෂණය: වෙනත් අවස්ථාවල දී, ඇතැම් වෘත්තීන් සඳහා නිශ්චිත පරීක්ෂණයක් සිදු කරනු ලබන අතර, සිසුන් අධ්යයන ක්ෂේත්රයට අදාළ ක්ෂේත්රවල ඔවුන්ගේ දැනුම සහ කුසලතා ප්රදර්ශනය කළ යුතුය. මෙම පරීක්ෂණයෙන් ලබාගත් ශ්රේණිය කඩඉම් ශ්රේණිය ස්ථාපිත කිරීමට නිර්ණායකයක් ලෙස භාවිතා කරයි.
- කුසලතා තරඟය: මෙම ක්රමය අත්දැකීම් හෝ පෙර අධ්යයන ජයග්රහණ අගය කරන අධ්යයන වැඩසටහන් වල භාවිතා වේ. සිසුන් ඔවුන්ගේ ජීව දත්ත පත්රය හෝ කළඹ ඉදිරිපත් කරන අතර කඩඉම් ශ්රේණිය ස්ථාපිත කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ වෘත්තීය ජීවිතය ඇගයීමට ලක් කෙරේ.
එක් එක් විශ්වවිද්යාල සහ අධ්යයන වැඩසටහනට කඩඉම් ලකුණු ගණනය කිරීම සඳහා තමන්ගේම ක්රමවේදයක් තිබිය හැකි බව අවධාරණය කිරීම වැදගත් වේ, එබැවින් භාවිතා කරන ලද නිර්ණායක සවිස්තරාත්මකව දැන ගැනීම සඳහා එක් එක් ඇමතුම්වල පදනම් විමසා බැලීම සුදුසුය.
5. කඩඉම් ශ්රේණිය තීරණය කිරීමට බලපාන සාධක
කඩඉම් ශ්රේණිය යනු නිශ්චිත විශ්වවිද්යාල උපාධියකට ප්රවේශ වීමට අවශ්ය අවම ලකුණු වේ. එය තීරණය කිරීමට බලපාන විවිධ සාධක මත රඳා පවතින බැවින් මෙම ලකුණු එක් ආයතනයකින් තවත් ආයතනයකට සහ වසරක සිට ඊළඟට වෙනස් විය හැක. ඔබ සැලකිල්ලට ගත යුතු ප්රධාන සාධක කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
1. පවතින ස්ථාන ගණන: කඩඉම් ශ්රේණිය ලබා දී ඇති උපාධියක ස්ථානවල සැපයුම සහ ඉල්ලුමට සෘජුවම සම්බන්ධ වේ. පවතින ස්ථානවලට වඩා වැඩි ඉල්ලුමක් තිබේ නම්, එය කඩඉම් ශ්රේණිය වැඩි වීමට ඉඩ ඇත. අනෙක් අතට, ස්ථාන වලට වඩා අඩු ඉල්ලුමක් තිබේ නම්, කඩඉම් ශ්රේණිය අඩු වනු ඇත. තරඟය පිළිබඳ අදහසක් ලබා ගැනීමට සහ ඔබේ අපේක්ෂාවන් සකස් කිරීමට ඉදිරිපත් කරන ස්ථාන ගණන ගැන සොයා බලන්න.
2. අයදුම්කරුගේ සුදුසුකම්: කඩඉම් ශ්රේණිය තීරණය කිරීමට විශ්වවිද්යාල අයදුම්කරුවන්ගේ ශ්රේණි ද බලපායි. ඔබේ ශ්රේණි වඩා හොඳ වන තරමට, ඉහළ කඩඉම් ලකුණක් ලබා ගැනීමේ අවස්ථාව වැඩි වේ. සමහර අවස්ථාවල දී, ඇතැම් විෂයයන්වල ශ්රේණිවලට බර තැබීම් යොදන බව හෝ විශේෂිත ප්රවේශ පරීක්ෂණ වැනි වෙනත් තේරීම් නිර්ණායක සැලකිල්ලට ගන්නා බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය.
3. ඇතුළත් වීමේ විභාගය: සමහර අවස්ථා වලදී, ප්රවේශ විභාගයකදී ලැබෙන ප්රතිඵල මත කඩඉම් ශ්රේණිය තීරණය වේ. මෙම විභාගය නිශ්චිත වෘත්තියක් කරගෙන යාමට අවශ්ය නිශ්චිත දැනුම සහ කුසලතා ඇගයීමට ලක් කරයි. හොඳ ලකුණු ලබා ගැනීම සඳහා මෙම විභාගය සඳහා ප්රමාණවත් ලෙස සූදානම් වීම අත්යවශ්ය වේ. ඔබ අවශ්ය දැනුම ආවරණය කරන බව සහතික කර ගැනීම සඳහා ආයතනය විසින් සපයනු ලබන අධ්යයන මාර්ගෝපදේශ සහ සූදානම් කිරීමේ ද්රව්ය විමසන්න.
6. ඇතුළත් වීමේ ක්රියාවලියක කඩඉම් ලකුණ අර්ථකථනය කර තේරුම් ගන්නේ කෙසේද
යම් විශ්වවිද්යාල උපාධියකට ප්රවේශ වීමට අවශ්ය සුදුසුකම් සපුරා තිබේදැයි දැන ගැනීමට ඇතුළත් වීමේ ක්රියාවලියක කඩඉම් ලකුණ අර්ථ නිරූපණය කිරීම සහ අවබෝධ කර ගැනීම අත්යවශ්ය වේ. කඩඉම් ශ්රේණිය යනු කිසියම් අධ්යයන වැඩසටහනකට ඇතුළත් වීමට අවශ්ය අවම ලකුණු වන අතර විශ්වවිද්යාලවල ඉල්ලුම සහ ධාරිතාව අනුව වෙනස් වේ. මෙම සංකල්පය ක්රියාත්මක වන ආකාරය සහ කඩඉම් ලකුණු නොලදහොත් කුමක් කළ යුතුද යන්න අවබෝධ කර ගැනීමට ප්රායෝගික මාර්ගෝපදේශයක් අපි මෙහිදී ඉදිරිපත් කරමු.
ප්රථමයෙන්ම මතක තබා ගත යුතු කරුණක් වන්නේ කඩඉම් ලකුණු ස්ථාවර අගයක් නොවන අතර එය වසරින් වසර සහ විශ්වවිද්යාලයෙන් විශ්වවිද්යාලයට වෙනස් විය හැකි බවයි. මෙම ලකුණු අර්ථ නිරූපණය කිරීම සඳහා, අදාළ වැඩසටහන සඳහා පවතින ස්ථාන සැපයුම සහ අයදුම් කරන සිසුන් සංඛ්යාව දැන ගැනීම අවශ්ය වේ. විමර්ශනය කර දැන ගැනීම අත්යවශ්ය වේ කැපුම් සටහන් අපේක්ෂා කළ යුතු දේ පිළිබඳ දළ අදහසක් ලබා ගැනීමට පෙර වසරවල සිට.
තවද, ප්රවේශ ක්රමය අනුව කඩඉම් ශ්රේණිය වෙනස් විය හැකි බව මතක තබා ගැනීම වැදගත් වේ (උදාහරණයක් ලෙස, ප්රවේශ පරීක්ෂණයකින් ප්රවේශ වීම හෝ උසස් පාසල් ශ්රේණිවල බර තැබීමකින් ප්රවේශ වීම වැනි). සැලසුම් කිරීම සඳහා ඇතුළත් වීමේ අවශ්යතා සහ එක් එක් ඒවාට පවරා ඇති බර හොඳින් විශ්ලේෂණය කිරීම සුදුසුය ඵලදායී ලෙස අනුගමනය කළ යුතු පියවර අපේක්ෂිත කඩඉම් ලකුණු නොලබන්නේ නම්.
7. ඇතුල්වීමේ පරීක්ෂණයක හෝ විශේෂිත විභාගයක කඩඉම් ලකුණ ගණනය කරන්නේ කෙසේද
ප්රවේශ පරීක්ෂණයක හෝ විශේෂිත විභාගයක කඩඉම් ලකුණ ගණනය කිරීම සඳහා පැහැදිලි සහ නිවැරදි ක්රමයක් අනුගමනය කිරීම වැදගත් වේ. විසඳීමට අවශ්ය පියවර පහත දැක්වේ මෙම ගැටලුව:
- විභාගය තුළ එක් එක් පරීක්ෂණයේ හෝ ව්යායාමයේ තනි ප්රතිඵල ලබා ගන්න.
- එක් එක් පරීක්ෂණය සඳහා සාමාන්ය ශ්රේණිය ගණනය කරන්න, එකින් එක ලබාගත් සියලුම ලකුණු එකතු කර ප්රතිඵලය මුළු පරීක්ෂණ ගණනින් බෙදන්න.
- සෑම පරීක්ෂණයකම සාමාන්ය ශ්රේණිය එහි අනුරූප බර ප්රතිශතයෙන් ගුණ කරන්න. මෙම ප්රතිශත සාමාන්යයෙන් කලින් ස්ථාපිත කර ඇති අතර අවසාන විභාගයේ එක් එක් පරීක්ෂණයේ වැදගත්කම අනුව වෙනස් විය හැක.
- පෙර පියවරේදී ලබාගත් සියලුම බර ශ්රේණි එකතු කරන්න.
අවසාන ප්රතිඵලය වනුයේ ප්රවේශ විභාගයේ හෝ විශේෂිත විභාගයේ කඩඉම් ලකුණයි. විභාගය ඇගයීමට ලක් කරන ආයතනය හෝ ආයතනය අනුව මෙම ගණනය වෙනස් විය හැකි බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය, එබැවින් ගණනය කිරීමට පෙර ඇමතුම් සහ නිශ්චිත පදනම් සමාලෝචනය කිරීම සුදුසුය.
සාරාංශයක් ලෙස, ප්රවේශ පරීක්ෂණයක හෝ විශේෂිත විභාගයක කඩඉම් ලකුණු ගණනය කිරීම සඳහා දැඩි ක්රියාවලියක් අනුගමනය කිරීම අවශ්ය වේ. එක් එක් පරීක්ෂණයෙහි තනි ප්රතිඵල ලබා ගැනීම සහ ඇගයීම, සාමාන්ය ශ්රේණි ගණනය කිරීම, අනුරූප බර යෙදීම සහ ප්රතිඵල එකතු කිරීම අවශ්ය වේ. මේ අනුව, පරීක්ෂණය සමත්ද නැද්ද යන්න තීරණය කරනු ලබන අවසාන ශ්රේණිය ලබා ගනු ඇත. මීට අමතරව, සෑම ආයතනයකටම තමන්ගේම නිර්ණායක සහ බර කිරීමේ ප්රතිශත තිබිය හැකි බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. එබැවින්, ගණනය කිරීම සිදු කිරීමට පෙර මෙම මාර්ගෝපදේශ සමාලෝචනය කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.
8. තෝරාගැනීමේ ක්රියාවලියක සතුටුදායක කඩඉම් ලකුණක් ලබා ගැනීමේ උපාය මාර්ග
තේරීම් ක්රියාවලියකට මුහුණ දෙන විට, ක්රියාවලියේ ඉදිරියට යාමට අපට ඉඩ සලසන කඩඉම් ලකුණක් තිබීම අත්යවශ්ය වේ. දැන් ඔවුන් ඉදිරිපත් කරනවා ඵලදායී උපාය මාර්ග සතුටුදායක කඩඉම් ශ්රේණියක් ලබා ගැනීම සඳහා:
1. ඇගයීමේ ආකෘතිය දැන ගන්න: තේරීමේ ක්රියාවලිය ඇගයීමට ලක් කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව පැහැදිලි වීම අත්යවශ්ය වේ. එය ලිඛිත විභාගයක් වේවා, ප්රායෝගික පරීක්ෂණයක් වේවා, හෝ දෙකේම එකතුවක් වේවා, අපගේ පරීක්ෂණ උත්සාහයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සඳහා ආකෘතිය අධ්යයනය කිරීම අවශ්ය වේ. ඵලදායී ලෙස.
2. නිසි ලෙස සූදානම් කරන්න: ඔබ ඇගයීමේ ආකෘතිය තේරුම් ගත් පසු, නිසි ලෙස සූදානම් වීම වැදගත් වේ. ඇගයීමට ලක් කෙරෙන අන්තර්ගතය පුහුණු කිරීම සඳහා නිබන්ධන, උදාහරණ සහ විශේෂිත මෙවලම් වැනි සම්පත් භාවිතා කිරීම මෙයට ඇතුළත් වේ. මීට අමතරව, ව්යුහගත අධ්යයන චර්යාවක් ස්ථාපිත කිරීම සහ දැනුමේ එක් එක් ක්ෂේත්රය සඳහා ප්රමාණවත් කාලයක් කැප කිරීම ඉතා වැදගත් වේ.
3. වැඩිදියුණු කළ හැකි ක්ෂේත්ර හඳුනා ගන්න: සූදානම් වීමේ ක්රියාවලියේදී, අපගේ වැඩිදියුණු කිරීම් ක්ෂේත්ර හඳුනා ගැනීම සහ ඒවා ශක්තිමත් කිරීම කෙරෙහි අපගේ උත්සාහයන් යොමු කිරීම අත්යවශ්ය වේ. එය අතීත පරීක්ෂණ ප්රතිඵල සමාලෝචනය කළත්, පන්තිවලට සහභාගි වීම හෝ අමතර සහාය ලබා ගැනීම වේවා, අපගේ දුර්වලතා මඟහරවා ගැනීම සඳහා අප කාලය හා ශ්රමය වැය කළ යුතුය.
9. ප්රායෝගික අවස්ථා: විවිධ අධ්යයන සන්දර්භයන් තුළ කඩඉම් ලකුණ ගණනය කිරීමේ උදාහරණ
විවිධ අධ්යයන සන්දර්භයන් තුළ කඩඉම් ලකුණු ගණනය කරන්නේ කෙසේදැයි වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා, අපි උදාහරණ සහ ප්රායෝගික අවස්ථා ලබා දෙන්නෙමු. පහත, ක්රියාවලිය නිදර්ශනය කිරීම සඳහා විවිධ අවස්ථා තුනක් ඉදිරිපත් කරනු ඇත. පියවරෙන් පියවර. සෑම අධ්යාපන ආයතනයකටම කඩඉම් ශ්රේණිය ස්ථාපිත කිරීම සඳහා තමන්ගේම නීති සහ නිර්ණායක තිබිය හැකි බව මතක තබා ගන්න, එබැවින් මෙම උදාහරණ සාමාන්ය මාර්ගෝපදේශයක් ලෙස පමණක් අදහස් කෙරේ.
උදාහරණ 1: XYZ ජාතික විශ්ව විද්යාලය
විශ්ව විද්යාලයේදී ජාතික අවසාන ශ්රේණිය ගණනය කිරීම සඳහා, පහත ක්රියා පටිපාටිය අනුගමනය කරන්න:
- පළමුව, එක් එක් සංරචකයේ ප්රතිශතයේ බර තීරණය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ප්රවේශ විභාගයේ බර 60% ක් වන අතර පෙර විශ්ව විද්යාල පාඨමාලා වල ශ්රේණියේ ලකුණු සාමාන්ය බර 40% කි.
- ප්රවේශ විභාගයෙන් ලබාගත් ලකුණු ප්රමාණය නියමිත බරින් ගුණ කර ප්රතිඵලයක් ලබා ගනී.
- පසුව, පෙර විශ්ව විද්යාල පාඨමාලා වල ශ්රේණිවල බරිත සාමාන්යය ගණනය කරනු ලැබේ, එක් එක් ශ්රේණිය එහි බරින් ගුණ කර ඒවා එකතු කරයි.
- අවසාන වශයෙන්, අවසාන ශ්රේණිය ලබා ගැනීම සඳහා පියවර 2 හි ලබාගත් ප්රති result ලය පියවර 3 හි ලබාගත් ප්රතිඵලයට එකතු වේ.
උදාහරණ 2: ABC තාක්ෂණ ආයතනය
ABC තාක්ෂණ ආයතනයේ දී, ප්රවේශ විභාගයෙන් ලබාගත් ලකුණු මත පමණක් කඩඉම් ශ්රේණිය තීරණය වේ. මෙම පියවර අනුගමනය කරමින් ගණනය කිරීම තරමක් සරල ය:
- පළමුව, ආයතනයට ඇතුළත් වීමට අවශ්ය අවම ලකුණු ස්ථාපිත කර ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, ලකුණු 70 ක කඩඉම් ශ්රේණියක්.
- ඉන්පසුව, ඇතුළත් වීමේ විභාගයේ අයදුම්කරුවන් විසින් ලබාගත් ලකුණු සමාලෝචනය කෙරේ.
- අවසාන වශයෙන්, අවශ්ය අවම ලකුණු ප්රමාණයට සමාන හෝ වැඩි ලකුණු ඇති අයදුම්කරුවන් ABC තාක්ෂණ ආයතනයට ඇතුළත් කරනු ලැබේ.
උදාහරණ 3: XYZ විශ්වවිද්යාල වෛද්ය විද්යාලය
XYZ විශ්ව විද්යාලයේ වෛද්ය විද්යාලයේ, කඩඉම් ලකුණු ගණනය කිරීමේ ක්රියාවලිය ටිකක් සංකීර්ණයි. ප්රවේශ විභාගය, පුද්ගලික සම්මුඛ පරීක්ෂණය සහ ඇතැම් පෙර විශ්වවිද්යාල පාඨමාලා වල ශ්රේණි වැනි කරුණු කිහිපයක් මෙහිදී සැලකිල්ලට ගනී. අවසාන ශ්රේණිය ගණනය කිරීම සඳහා, මෙම පියවර අනුගමනය කරන්න:
- පළමුව, ප්රවේශ විභාගය සඳහා 40%, පුද්ගලික සම්මුඛ පරීක්ෂණය සඳහා 30% සහ පෙර විශ්වවිද්යාල පාඨමාලා ශ්රේණි සඳහා 30% වැනි එක් එක් සංරචක සඳහා ප්රතිශත බර පවරනු ලැබේ.
- ඉන්පසුව, එක් එක් සංරචකයේ ලබාගත් ලකුණු වෙන වෙනම ගණනය කරනු ලැබේ, එක් එක් ලකුණු නියමිත බරින් ගුණ කරයි.
- පසුව, බරිත මුදලක් ලබා ගැනීම සඳහා පෙර පියවරේදී ලබාගත් ප්රතිඵල එකතු කරනු ලැබේ.
- අවසාන වශයෙන්, ඇතුළත් කර ගැනීමට අවශ්ය අවම ලකුණු ස්ථාපිත කර ඇති අතර, එම අවම ශ්රේණියට සමාන හෝ ඊට වැඩි අවසාන ශ්රේණියේ අයදුම්කරුවන් වෛද්ය පීඨයට ඇතුළු වීමට තෝරා ගනු ලැබේ.
10. අධ්යයන සහ වෘත්තීය වෘත්තීය සැලසුම් කිරීමේදී කඩඉම් ශ්රේණියේ වැදගත්කම
කඩඉම් ශ්රේණිය ඕනෑම සිසුවෙකුගේ අධ්යයන හා වෘත්තීය ජීවිතය සැලසුම් කිරීමේදී තීරණාත්මක සාධකයකි. එය ඇතැම් අධ්යයන වැඩසටහන් සඳහා ප්රවේශය සලකුණු කරනවා පමණක් නොව, පසුකාලීන රැකියා අවස්ථා සඳහා ද බලපෑම් කරයි. එබැවින් එහි වැදගත්කම අවබෝධ කර ගැනීම සහ ඒ පිළිබඳව දැනුවත් තීරණ ගැනීම අත්යවශ්ය වේ.
සියල්ලට කළින්, කඩඉම් ලකුණ අධ්යයන වැඩසටහන් සඳහා ඇතුළත් වීම නිර්වචනය කරයි. බොහෝ විශ්ව විද්යාල සහ පුහුණු මධ්යස්ථාන සිසුන් යම් යම් වෘත්තීන් හෝ විශේෂතා සඳහා ඇතුළත් කර ගැනීම සඳහා ලබා ගත යුතු අවම ලකුණු ස්ථාපිත කරයි. ස්ථාන සඳහා ඇති ඉල්ලුම, ආයතනයේ ගුණාත්මකභාවය සහ අයදුම්කරුවන් අතර තරඟය අනුව මෙම ශ්රේණිය වෙනස් විය හැක. එබැවින්, ඔබේ අධ්යයන ජීවිතය සැලසුම් කිරීමේදී උනන්දුවක් දක්වන ආයතන සහ වැඩසටහන් වල කඩඉම් ලකුණු දැන ගැනීම අත්යවශ්ය වේ.
ඇතුළත් කිරීම තීරණය කිරීමට අමතරව, කඩඉම් ලකුණු රැකියා අවස්ථා කෙරෙහි ද බලපෑම් කළ හැකිය. සමහර අවස්ථාවලදී, සේවා යෝජකයින් සමහර තනතුරු සඳහා අපේක්ෂකයින් ඇගයීමේදී ඔවුන්ගේ අධ්යයන කාර්ය සාධනය සැලකිල්ලට ගනී. සමාගමක් ශ්රේණි ඉහළ අගයක් ගන්නේ නම්, අඩු ශ්රේණි සහිත අයදුම්කරුවන් තෝරා ගැනීමේ ක්රියාවලියෙන් බැහැර කිරීමට ඉඩ ඇත. එමනිසා, ඔබේ අනාගත වෘත්තීය ජීවිතයට කඩඉම් ලකුණු වලින් විය හැකි බලපෑම් සැලකිල්ලට ගෙන හැකි හොඳම ලකුණු ලබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම වැදගත් වේ.
11. අතිරේක සලකා බැලීම්: විෂය බර කිරන සහ ශ්රේණිගත කිරීමේ පද්ධති
විෂය බර කිරන සහ ශ්රේණිගත කිරීමේ ක්රම සිසුන්ගේ අධ්යයන කාර්ය සාධනය ඇගයීමේදී සැලකිල්ලට ගත යුතු අත්යවශ්ය අංග වේ. බර තැබීම සමන්විත වන්නේ අධ්යයන සැලැස්ම තුළ ඇති වැදගත්කම මත පදනම්ව එක් එක් විෂයට නිශ්චිත බරක් පැවරීමෙනි. මෙමගින් සමහර විෂයයන් අනෙක් ඒවාට වඩා අවසාන ශ්රේණියේ දී වැඩි අදාළත්වයක් ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි. අනෙක් අතට, ශ්රේණිගත කිරීමේ ක්රම මගින් සිසුන් විසින් ලබා ගන්නා දැනුම සහ කුසලතා ඇගයීමට ලක් කරන ආකාරය තීරණය කරයි.
විෂයයන් කිරා බැලීමේදී, එක් එක් විෂයයේ කාර්ය භාරය, එහි දුෂ්කරතා මට්ටම සහ ශිෂ්යයාගේ පුහුණුව සඳහා එහි අදාළත්වය වැනි විවිධ සාධක සලකා බැලීම වැදගත් වේ. මෙය එය සාක්ෂාත් කරගත හැකිය එක් එක් විෂය සඳහා බර කිරීමේ සංගුණකයක් පැවරීම, එය ලබාගත් ශ්රේණියෙන් ගුණ කර අවසාන ශ්රේණිය ලබා ගැනීම සඳහා ප්රතිඵල එකතු කරනු ලැබේ. බර තැබීම සඳහා පැහැදිලි සහ විනිවිද පෙනෙන නිර්ණායක ස්ථාපිත කිරීම සුදුසුය, එවිට සිසුන් තම ශ්රේණිය ගණනය කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගනී.
ශ්රේණිගත කිරීමේ ක්රම සම්බන්ධයෙන්, විවිධ අධ්යාපන ආයතනවල විවිධ ප්රවේශයන් භාවිතා වේ. වඩාත් පොදු සමහරක් සංඛ්යාත්මක පරිමාණය, අකුරු පරිමාණය සහ ප්රතිශත පරිමාණය ඇතුළත් වේ. සෑම පද්ධතියකටම එහි ඇත වාසි සහ අවාසි, එබැවින් ආයතනයේ සහ සිසුන්ගේ අවශ්යතා සඳහා වඩාත් ගැලපෙන එකක් තෝරා ගැනීම වැදගත්ය. තවද, සිසුන් ශ්රේණිගත කිරීමේදී සාධාරණත්වය සහ වාස්තවිකත්වය සහතික කෙරෙන පරිදි, ඇගයීම සඳහා පැහැදිලි සහ වෛෂයික නිර්ණායක ස්ථාපිත කිරීම අත්යවශ්ය වේ.
12. කඩඉම් ලකුණ ජය ගැනීමට සහ ඇතුළත් වීමේ අවස්ථා වැඩි කිරීමට නිර්දේශ
කඩඉම් ලකුණු පරාජය කිරීමට සහ ඔබේ විද්යාල ප්රවේශය වැඩි කිරීමට ප්රධාන නිර්දේශ කිහිපයක් පහත දැක්වේ.
1. ඔබේ කාලය සැලසුම් කර සංවිධානය කරන්න: යථාර්ථවාදී අධ්යයන කාලසටහනක් ස්ථාපිත කිරීම සහ එයට අඛණ්ඩව ඇලී සිටීම අත්යවශ්ය වේ. ඔබේ විෂයයන් නිසි ලෙස බෙදාහරින්න, ඔබට වැඩි උත්සාහයක් අවශ්ය ඒවාට ප්රමුඛත්වය දෙන්න. ඔබේ ඵලදායිතාව ප්රශස්ත කිරීමට කාල කළමනාකරණ මෙවලම් භාවිතා කරන්න.
2. පැහැදිලි සහ යථාර්ථවාදී ඉලක්ක තබන්න: එක් එක් විෂය සඳහා කෙටි කාලීන හා දිගු කාලීන අරමුණු නිර්වචනය කරන්න. මැනිය හැකි සහ සාක්ෂාත් කරගත හැකි ඉලක්ක තැබීම ඔබට අභිප්රේරණය වී ඔබේ අධ්යයන ප්රගතිය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට උපකාරී වේ. යථාර්ථවාදී වීමට මතක තබා ගන්න සහ ඔබේ පුද්ගලික කොන්දේසි සහ හැකියාවන්ට ඔබේ අපේක්ෂාවන් අනුවර්තනය කරන්න.
3. ඔබේ අධ්යයන සම්පත් පුළුල් කරන්න: පොහොසත් කිරීමට විවිධ අධ්යාපනික සම්පත් ගවේෂණය කරන්න ඔබේ දැනුම සහ කුසලතා. භාවිත පෙළපොත්, සබැඳි නිබන්ධන, අධ්යාපනික වීඩියෝ සහ පසුගිය විභාග සඳහා උදාහරණ. සැකයන් පැහැදිලි කිරීමට සහ වඩාත් දුෂ්කර මාතෘකා ගැඹුරින් සොයා බැලීමට ලබා ගත හැකි නිබන්ධන හෝ උපකාරක පන්තිවලින් උපරිම ප්රයෝජන ගන්න. ව්යායාම සමඟ පුහුණුවීම් සහ ව්යාජ විභාග පැවැත්වීමේ වැදගත්කම අවතක්සේරු නොකරන්න.
13. පශ්චාත් උපාධි අධ්යයනවල කඩඉම් ලකුණු ගණනය කිරීමේදී සැලකිල්ලට ගත යුතු සාධක
පශ්චාත් උපාධි අධ්යයනවල කඩඉම් ලකුණු ගණනය කිරීම සංකීර්ණ හා ව්යාකූල ක්රියාවලියක් විය හැකිය. අපේක්ෂිත වැඩසටහනට ප්රවේශ වීමට අවශ්ය ලකුණු පිළිබඳ නිවැරදි තක්සේරුවක් ලබා ගැනීම සඳහා සුදුසු සාධක සැලකිල්ලට ගැනීම අත්යවශ්ය වේ. මෙම ගණනය කිරීමේදී සලකා බැලිය යුතු වැදගත් සාධක කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
1. අවශ්ය අවම ලකුණු: සෑම උපාධි වැඩසටහනක් සඳහාම, අයදුම්කරුවන් අත් කරගත යුතු අවම ලකුණු ප්රමාණයක් ඇත. මෙම තොරතුරු දැන ගැනීම වැදගත් වන අතර ඔබේ ලකුණු මෙම අවම සීමාවට වඩා ඉහළින් ඇති බවට වග බලා ගන්න. මෙම අවශ්යතාවයට අනුකූල වීමට අපොහොසත් වීම අයදුම් කිරීමේ ක්රියාවලියෙන් ස්වයංක්රීයව බැහැර වීමට හේතු වේ.
2. එක් එක් ඇගයුම් සංරචකයේ බර: ප්රමිතිගත පරීක්ෂණ, සම්මුඛ පරීක්ෂණ, රචනා, සේවා පළපුරුද්ද යනාදී විවිධ තක්සේරු අවශ්යතා සඳහා ආයතන විසින් විවිධ බර පැවරිය හැක. එක් එක් සංරචකයේ බර පිළිබඳ නිවැරදි තොරතුරු ලබා ගැනීම තෝරා ගැනීමේ ක්රියාවලියේදී ඒවායේ අදාළත්වය මත පදනම්ව කාලය සහ සම්පත්වලට ප්රමුඛත්වය දීමට අත්යවශ්ය වේ.
3. තරඟකාරිත්වය සහ ඉල්ලුම: තරඟය සහ ඉල්ලුම උපාධි පාඨමාලාවක් සඳහා කඩඉම් ශ්රේණියට බලපෑම් කළ හැකිය. අයදුම්කරුවන් විශාල සංඛ්යාවක් සහ සීමිත ස්ථාන සැපයුමක් තිබේ නම්, කඩඉම් ලකුණු වැඩි වීමට ඉඩ ඇත. ගණනය කිරීමේදී මෙම විචල්යයන් සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත් වේ, ඒවා වැඩසටහනට පිළිගැනීමේ අවස්ථාවට සෘජුවම බලපානු ඇත.
14. අධ්යයන තේරීම් ක්රියාවලීන්හි කඩඉම් ලකුණ ගණනය කිරීම සහ මුහුණ දීම සඳහා නිගමන සහ අවසාන උපදෙස්
අධ්යයන තේරීම් ක්රියාවලීන්හි කඩඉම් ලකුණ ගණනය කිරීමේ සහ මුහුණ දීමේ අභියෝගයට මුහුණ දීමේදී, හැකි උපරිම ප්රතිඵල ලබා ගැනීම සඳහා ඉමහත් උපකාරයක් විය හැකි විවිධ ඉඟි සහ සලකා බැලීම් සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත් වේ. ප්රයෝජනවත් විය හැකි අවසාන ගත කිරීම් සහ ඉඟි කිහිපයක් පහත දැක්වේ:
- ඔබ ඇතුළු වීමට බලාපොරොත්තු වන අධ්යාපන ආයතනයේ හෝ අධ්යයන වැඩසටහනේ අවශ්යතා සහ තේරීම් නිර්ණායක පිළිබඳ සම්පූර්ණ විශ්ලේෂණයක් සිදු කරන්න. අවශ්ය අවම සුදුසුකම් මොනවාද සහ ඇතුළත් වීමේ ක්රියාවලියේදී තක්සේරු කරන සාධක මොනවාද යන්න දැන ගැනීම අත්යවශ්ය වේ.
- ඔබට ශක්තීන් සහ දුර්වලතා ඇති විෂයයන් හෝ ක්ෂේත්ර හඳුනා ගන්න. අධ්යයන උත්සාහයන් වඩාත් ඵලදායී ලෙස ප්රමුඛත්වය දීමට සහ අවධානය යොමු කිරීමට මෙය ඔබට ඉඩ සලසයි. වැඩිදියුණු කළ යුතු ක්ෂේත්ර සඳහා වැඩි කාලයක් හා ශ්රමයක් වැය කිරීම සුදුසුය.
- ඇතුළත් වීමේ විභාගවල ආකෘතිය සහ අන්තර්ගතය පිළිබඳව හුරුපුරුදු වීමට ව්යාජ විභාග, පුහුණු පරීක්ෂණ සහ අධ්යයන මාර්ගෝපදේශ වැනි මෙවලම් සහ සම්පත් භාවිතා කරන්න. මෙය වැඩිදියුණු කළ යුතු ක්ෂේත්ර හඳුනා ගැනීම පහසු කරවන අතර හොඳ ප්රතිඵල ලබා ගැනීමට අවශ්ය කුසලතා පුහුණු කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.
සාරාංශයක් ලෙස, කඩඉම් ලකුණ ගණනය කරන්න එය ක්රියාවලියකි විශ්ව විද්යාලයක හෝ අධ්යාපන ආයතනයක ස්ථානයක් ලබා ගැනීමට කැමති අයට අත්යවශ්ය වේ. නිශ්චිත සහ වෛෂයික සූත්රයක් හරහා, යම් වෘත්තියකට හෝ අධ්යයන වැඩසටහනකට ඇතුළත් වීමට අවශ්ය අවම ලකුණු ප්රමාණය තීරණය කළ හැකිය.
කඩඉම් ශ්රේණිය එක් ආයතනයකින් තවත් ආයතනයකට මෙන්ම එක් අධ්යයන වැඩසටහනකින් තවත් ආයතනයකට වෙනස් විය හැකි බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. මීට අමතරව, ස්ථාන සඳහා ඇති ඉල්ලුම සහ අයදුම්කරුවන් සංඛ්යාව වැනි සාධක ද මෙම ක්රියාවලියට බලපායි.
එබැවින්, කඩඉම් ලකුණු ගණනය කරන්නේ කෙසේද යන්න අවබෝධ කර ගැනීම සිසුන්ට තමන් කැමති වෘත්තියට පිවිසීමේ අවස්ථාවන් පිළිබඳව පැහැදිලි සහ යථාර්ථවාදී ඉදිරිදර්ශනයක් ලබා දෙයි, දැනුවත් සහ උපාය මාර්ගික අධ්යාපනික තීරණ ගැනීමට ඔවුන්ට ඉඩ සලසයි.
කඩඉම් ලකුණු වැදගත් නිර්ණායකයක් වුවද, ඇතුළත් වීමේ ක්රියාවලියේ එකම තීරණාත්මක සාධකය එය නොවන බව මතක තබා ගැනීම අත්යවශ්ය වේ. අවශ්ය ලියකියවිලි ඉදිරිපත් කිරීම, නිශ්චිත පරීක්ෂණ හෝ සම්මුඛ පරීක්ෂණ වැනි වෙනත් අංශ ද ආයතනයේ අවසාන තීරණයට බලපෑම් කළ හැකිය.
අවසාන වශයෙන්, කඩඉම් ලකුණු ගණනය කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම සහ අවබෝධ කර ගැනීම උසස් අධ්යාපනය අපේක්ෂා කරන අයට අත්යවශ්ය වේ. මෙම වෛෂයික සහ නිවැරදි ගණනය කිරීම සිසුන්ට ඔවුන්ගේ හැකියාවන් පිළිබඳ පැහැදිලි දැක්මක් ලබා දෙන අතර ඔවුන්ගේ අධ්යයන අරමුණු කරා යන මාවත පිළිබඳව දැනුවත් තීරණ ගැනීමට ඔවුන්ට උපකාර කරයි.
මම සෙබස්තියන් විදාල්, තාක්ෂණය සහ DIY ගැන දැඩි උනන්දුවක් දක්වන පරිගණක ඉංජිනේරුවෙක්. තවද, මම එහි නිර්මාතෘ වෙමි tecnobits.com, මම තාක්ෂණය වඩාත් ප්රවේශ විය හැකි සහ සැමට තේරුම් ගත හැකි කිරීමට නිබන්ධන බෙදාහදා ගනී.