Uholanzi: Hivi ndivyo kupigwa marufuku kwa simu za rununu katika madarasa kunavyoathiri

Elimu ya Uholanzi inakabiliwa na nyakati za mabadiliko kufuatia zuio la kitaifa la simu za mkononi madarasani kuanza kutumika tarehe 1 Januari, 2024. Hatua hii haikutokana na msukumo wa ghafla, bali makubaliano kati ya Wizara ya Elimu, jumuiya za wazazi, walimu, wasimamizi na wanafunzi, kuhusiana na athari mbaya ya vifaa kwenye mkusanyiko na mahusiano ya kijamii ndani ya shule.

Baada ya zaidi ya mwaka mmoja wa kutekeleza kiwango hichoMatokeo yameanza kudhihirika na yamezua mjadala nje ya mipaka ya Uholanzi. Uamuzi huo, unaoungwa mkono na tafiti na uchanganuzi ulioidhinishwa na taasisi kama vile Taasisi ya Kohnstamm, unavutia maslahi ya nchi nyingine za Ulaya zinazofuatilia kwa karibu athari za sera hii.

Matokeo ya moja kwa moja: Kuzingatia na hali ya hewa ya shule katika kuzingatia

Tangu kutekelezwa kwa marufuku hiyo, 99% ya shule za Uholanzi zinahitaji wanafunzi kukabidhi simu zao za rununu. jambo la kwanza asubuhi au uiache kwenye salama. Udhibiti huu hutoa tu isipokuwa wakati vifaa hutumiwa kwa madhumuni ya kielimu maalum, au katika hali ya hitaji la matibabu au usaidizi kwa wanafunzi wenye mahitaji maalum.

Takwimu rasmi za kwanza ni nyingi sana: a 75% ya shule za sekondari zinatambua maboresho katika mkusanyiko wa wanafunzi na 59% huangazia uimarishaji wa hali ya hewa nzuri na yenye afya zaidi ya kijamiiIngawa utendaji wa kitaaluma umepungua kwa kiasi fulani (28%), mtazamo wa jumla ni mzuri: Wanafunzi ni wasikivu zaidi, wanashiriki zaidi darasani na wameanza tena tabia ya mazungumzo. wakati wa mapumziko.

Aidha, Ripoti inaangazia kupunguzwa kwa unyanyasaji wa mtandaoni na uboreshaji wa uhusiano kati ya watu., jambo ambalo wanafunzi wenyewe wamegundua kwa kuacha mitandao ya kijamii na kutuma ujumbe wa papo hapo wakati wa saa za shule.

Nakala inayohusiana:

Uchina inaimarisha marufuku ya ujasusi wa bandia wakati wa Gaokao ili kuzuia udanganyifu wa kitaaluma

Athari na changamoto: zote ni faida?

Hata hivyo, sera mpya pia umeleta baadhi ya changamoto zisizotarajiwaWalimu wengi wanaripoti kwamba sasa wanapaswa kutenga muda zaidi ili kuhakikisha kwamba wanafuata sheria na kudhibiti aina mpya za migogoro inayotokana na mwingiliano wa moja kwa moja kati ya vijana. Kwa kweli, imegunduliwa ongezeko kidogo la tabia ya usumbufu na fujo, ambayo hulazimisha timu za elimu kupeleka mikakati zaidi ya usaidizi wa kihisia.

Kwa upande mwingine, sekta ya walimu na usimamizi wa shule, ingawa wameridhika, wanadai marekebisho na rasilimali ili kudhibiti ongezeko la kazi inayohusishwa na ufuatiliaji wa kifaa. Mjadala unabaki wazi juu ya jinsi ya kushughulikia athari hizi bila kutoa faida za kimsingi ambazo hatua imeleta.

Elimu ya msingi na maalum: maombi rahisi

Katika shule za msingi za Uholanzi, ambapo utumiaji wa simu za rununu ulikuwa tayari nadra, marufuku imekuwa athari ya wastani zaidi lakini inayofaa. 89% ya shule hizi hupunguza ufikiaji wa simu za rununu na zinahitaji kukabidhiwa mwanzoni mwa siku ya shule. Uboreshaji wa ustawi wa wanafunzi umebainika. Mazingira ya shule pia yameboreka kwa kiasi kikubwa, ingawa sio umakini au utendaji.

Jambo la kushangaza ni kubadilisha simu za rununu na saa mahiri, hasa katika shule ya msingi. Ingawa vifaa hivi ni vya busara zaidi na vigumu kutambua, Hawasababishi shida kubwa kwa sasa., ingawa vituo vinabadilisha sheria zao ili kutarajia changamoto za siku zijazo.

Katika elimu maalum, utekelezaji wa kiwango hujumuisha vighairi vilivyohalalishwa kulingana na vigezo vya kimatibabu au ufundishaji, kuruhusu ufikiaji unaodhibitiwa wa vifaa kama vile visaidizi vya usikivu vilivyounganishwa au visoma skrini, kuthibitisha upya ahadi iliyojumuishwa na inayobinafsishwa.

Mfano uliozingatiwa huko Uropa

Siasa za Uholanzi zimeamka maslahi ya nchi kama Hispania, Uingereza, Norway na Sweden, ambao wanasoma uwezekano wa kuiga mfano baada ya kuthibitisha athari chanya juu ya kuishi pamoja shuleni na afya ya akili ya wanafunzi.

Kwa mujibu wa UNESCO, Idadi ya nchi zilizo na vikwazo kwenye simu za rununu madarasani imeongezeka kutoka 60 hadi 79 katika miaka miwili tu., kuthibitisha mwelekeo kuelekea uwekaji kidijitali makini na uliodhibitiwa. Uholanzi imechagua mbinu inayoweza kunyumbulika na ya kuridhia, kuzipa shule kiwango cha uhuru wa kutekeleza hatua hiyo kulingana na hali zao mahususi.

ufunguo wa mafanikio inaonekana kuwa katika mazungumzo kati ya watendaji wote wa elimu na katika tamaa ya kukabiliana na teknolojia kwa mahitaji halisi ya kujifunza, si kinyume chake.

Kufikiria upya jukumu la teknolojia shuleni

Uzoefu wa Uholanzi unaonyesha hivyo Kupiga marufuku simu za rununu darasani haimaanishi teknolojia ya pepo.Kwa hakika, lengo ni kuhakikisha matumizi bora na yenye manufaa ya zana za kidijitali darasani. Kuna tofauti kwa kesi za ufundishaji maalum na kwa ajili ya wanafunzi wenye mahitaji ya matibabu, akisisitiza kwamba katazo si kamili wala si gumu.

Mjadala wa sasa unazunguka jinsi ya kupata usawa kati ya manufaa yanayotolewa na rasilimali za kidijitali na haja ya kulinda umakini wa wanafunzi, afya ya akili na kuishi pamojaWataalamu wanasisitiza kuwa uboreshaji wa kidijitali lazima utumike katika kujifunza na sio kuathiri vibaya hali ya hewa ya shule.

Kujitolea kwa udhibiti mkali lakini unaofaa ni alama ya mabadiliko katika elimu ya Ulaya. Uzoefu wa Uholanzi hutoa vidokezo kuhusu jinsi nchi nyingine zinaweza kuelekea shule za kibinadamu zaidi na kutegemea kidogo juu ya muunganisho wa hali ya juu.

Baada ya mwaka mmoja na nusu ya utekelezaji, madarasa ya Uholanzi yanapata nafasi za kuzingatia na mazungumzo, kuthibitisha kwamba kuweka mipaka ya matumizi ya simu ya mkononi kunaboresha mazingira na kukuza kuishi pamoja. Ingawa sio changamoto zote zimetoweka, Hisia ya jumla miongoni mwa walimu, familia na wanafunzi ni kwamba kuchukua hatua kumekuwa na thamani yake. na imeweka misingi ya njia mpya ya kuelewa elimu katika nyakati za kidijitali.

Alberto navarro

Mimi ni mpenda teknolojia ambaye amegeuza masilahi yake ya "geek" kuwa taaluma. Nimetumia zaidi ya miaka 10 ya maisha yangu kwa kutumia teknolojia ya kisasa na kuchezea kila aina ya programu kwa udadisi mtupu. Sasa nimebobea katika teknolojia ya kompyuta na michezo ya video. Hii ni kwa sababu kwa zaidi ya miaka 5 nimekuwa nikifanya kazi ya kuandika kwenye tovuti mbalimbali za teknolojia na michezo ya video, nikitengeneza makala zinazotaka kukupa taarifa unazohitaji kwa lugha inayoeleweka na kila mtu.

Ikiwa una maswali yoyote, ujuzi wangu unatoka kwa kila kitu kinachohusiana na mfumo wa uendeshaji wa Windows pamoja na Android kwa simu za mkononi. Na ahadi yangu ni kwako, niko tayari kutumia dakika chache na kukusaidia kutatua maswali yoyote ambayo unaweza kuwa nayo katika ulimwengu huu wa mtandao.