தற்போது, ​​ஆன்லைன் கல்வி தளம் BYJU கள் உலகம் முழுவதும் மாணவர்கள் மத்தியில் பிரபலமடைந்து வருகிறது. இருப்பினும், அடிக்கடி எழும் ஒரு கேள்வி என்னவென்றால்: இந்த தளத்தைப் பற்றி ஆசிரியர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள்? கல்விச் செயல்பாட்டின் அடிப்படை பகுதியாக இருப்பதால் அவர்களின் கருத்தை அறிந்து கொள்வது முக்கியம். பல ஆசிரியர்களுடனான நேர்காணல்கள் மூலம், நாம் தெளிவான பார்வையைப் பெறலாம். BYJU-க்கள் பற்றி ஆசிரியர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள்? மேலும் மாணவர்களின் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலில் அவற்றின் தாக்கத்தை அவர்கள் எவ்வாறு உணர்கிறார்கள்.

– படிப்படியாக ➡️ BYJU-க்கள் பற்றி ஆசிரியர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள்?

• BYJU-க்கள் பற்றி ஆசிரியர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள்?
• BYJU'S என்பது சமீபத்திய ஆண்டுகளில் பிரபலமடைந்து வரும் ஒரு கல்வித் தளமாகும், ஆனால் இந்தக் கருவியைப் பற்றி ஆசிரியர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள்?
• பல்வேறு பகுதிகள் மற்றும் கல்வி நிலைகளைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்களிடம் நடத்தப்பட்ட ஒரு கணக்கெடுப்பில், அது கண்டறியப்பட்டது நேர்காணல் செய்யப்பட்ட ஆசிரியர்களில் 85% பேர் BYJU-வைப் பற்றி நேர்மறையான கருத்தைக் கொண்டுள்ளனர்.
• ஆசிரியர்கள் அதை எடுத்துரைத்தனர் கூடுதல் ஆதாரங்களை வழங்குவதன் மூலம் அவர்களின் நேரடி வகுப்புகளை நிறைவு செய்ய BYJU'கள் அவர்களுக்கு உதவியுள்ளன. மற்றும் மாணவர்களை ஈடுபாட்டுடன் வைத்திருக்கும் ஊடாடும் கருவிகள்.
• சில ஆசிரியர்கள் கூட அதைக் குறிப்பிட்டனர் கற்றலைத் தனிப்பயனாக்குவதற்கும் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட தேவைகளை நிவர்த்தி செய்வதற்கும் இந்த தளம் உதவியாக இருந்து வருகிறது.
• இருப்பினும், எல்லா ஆசிரியர்களும் சாதகமான கருத்தைக் கொண்டிருக்கவில்லை. சிலர் அதைச் சுட்டிக்காட்டுகிறார்கள் வகுப்பறையில் தொழில்நுட்பத்தை அதிகமாகப் பயன்படுத்துவது பாரம்பரிய கற்பித்தலில் இருந்து திசைதிருப்பக்கூடும். மேலும் மின்னணு சாதனங்களைச் சார்ந்திருப்பதை ஊக்குவிக்கிறது.
• பொதுவாக, ஆசிரியர்கள் BYJU-க்களை ஒரு நிரப்பு கருவியாகப் பார்க்கிறார்கள். கற்பித்தல்-கற்றல் செயல்முறையை வளப்படுத்த திறம்பட பயன்படுத்த முடியும்.
• என்பது தெளிவாகிறது BYJU கல்வியாளர்களிடையே பல்வேறு கருத்துக்களை உருவாக்குகிறது, ஆனால் கல்வித் துறையில் அதன் இருப்பு மறுக்க முடியாதது.

கேள்வி பதில்

BYJU பற்றி அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

¿Qué opinan de BYJU’s los profesores?

1. ஆசிரியர்கள் தங்கள் அனுபவம் மற்றும் கல்வியாளர்களாகக் கண்ணோட்டத்தின் அடிப்படையில் BYJU'S தளத்தில் தங்கள் கருத்துக்களைத் தெரிவிக்கின்றனர்.
2. சில கடினமான கருத்துக்களை மாணவர்கள் புரிந்துகொள்ள உதவும் BYJU-வின் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல் அணுகுமுறையை ஆசிரியர்கள் பாராட்டுகிறார்கள்.
3. Otros வகுப்பறை கற்பித்தலை வலுப்படுத்துவதற்கும் மாணவர் புரிதலை வளர்ப்பதற்கும் BYJU'S ஒரு பயனுள்ள கருவியாக அவர்கள் கருதுகின்றனர்.
4. ஆசிரியர்களின் கருத்துக்கள் அவர்களின் தேவைகள் மற்றும் கற்பித்தல் பாணியைப் பொறுத்து மாறுபடும் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம்.

ஆன்லைன் கற்பித்தலுக்கு BYJU'கள் பயனுள்ளதா?

1. BYJU's ஊடாடும் வளங்கள், மல்டிமீடியா பாடங்கள் மற்றும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட சோதனைகளை வழங்குகிறது, அவை ஆன்லைன் கற்பித்தலுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
2. சில ஆசிரியர்கள் இந்த தளத்தை ஊடாடும் மற்றும் ஈடுபாட்டுடன் கூடிய கற்றல் சூழலை உருவாக்குவதற்கான மதிப்புமிக்க கருவியாகக் கருதுகின்றனர்.
3. Otros BYJU-வின் பொருட்களை அவர்களின் ஆன்லைன் கற்பித்தல் முறைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றுவதில் தொழில்நுட்ப சவால்கள் அல்லது சிரமங்களை சந்தித்திருக்கிறார்கள்.
4. ஆன்லைன் கற்பித்தலுக்கான BYJU-க்களின் பயன், ஒவ்வொரு ஆசிரியரின் சூழல் மற்றும் தனிப்பட்ட விருப்பங்களைப் பொறுத்தது.

பாரம்பரிய வகுப்பறை கற்பித்தலை BYJU'S எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

1. BYJU-க்களை வகுப்பறையில் இணைப்பது ஊடாடும் மற்றும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட வளங்களை வழங்குவதன் மூலம் கற்றல் அனுபவத்தை மேம்படுத்தும்.
2. சில தனிப்பட்ட மாணவர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப கற்பித்தலை மிகவும் திறம்பட வடிவமைக்க BYJU-க்கள் உதவுகின்றன என்பதை ஆசிரியர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர்.
3. Otros தொழில்நுட்பத்தின் மீதான அதிகப்படியான சார்பு மற்றும் கற்றலில் மனித தொடர்பு குறைவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் குறித்து கவலைகளை வெளிப்படுத்தியுள்ளனர்.
4. பாரம்பரிய கற்பித்தலில் BYJU-வின் தாக்கம், செயல்படுத்தல் மற்றும் மாணவர் வரவேற்பைப் பொறுத்து மாறுபடலாம்.

BYJU இன் உள்ளடக்கத்தை ஆசிரியர்கள் எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறார்கள்?

1. பாடத்திட்டத்திற்கு ஏற்றவாறு, தகவலின் தரம் மற்றும் கற்பிப்பதற்கான அதன் பயன் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஆசிரியர்கள் BYJU இன் உள்ளடக்கத்தை மதிப்பீடு செய்கிறார்கள்.
2. சில ஆசிரியர்கள் BYJU-வின் உள்ளடக்கம் நன்கு கட்டமைக்கப்பட்டதாகவும், தங்கள் பாடங்களுக்கு வளமானதாகவும் இருப்பதைக் கண்டறிந்துள்ளனர்.
3. Otros உள்ளடக்கத்தின் சில அம்சங்கள்⁢ அவர்களின் கல்வி நோக்கங்கள் அல்லது பாடத்திட்டத் தேவைகளுடன் முழுமையாக ஒத்துப்போகவில்லை என்பதைக் கண்டறிந்துள்ளனர்.
4. BYJU இன் உள்ளடக்க மதிப்பீடு பாடம், கல்வி நிலை மற்றும் தனிப்பட்ட ஆசிரியர் விருப்பங்களைப் பொறுத்து மாறுபடலாம்.

BYJU-களைப் பயன்படுத்துவதில் ஆசிரியர்கள் என்ன நன்மைகளைக் காண்கிறார்கள்?

1. BYJU'S-ஐப் பயன்படுத்துவதில் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்றல், பல்வேறு வளங்கள் மற்றும் உடனடி கருத்து போன்ற நன்மைகளை ஆசிரியர்கள் காண்கிறார்கள்.
2. சிலBYJU-க்கள் அறிவுறுத்தலை வேறுபடுத்தி, தனிப்பட்ட மாணவர் தேவைகளை நிவர்த்தி செய்ய உதவுகின்றன என்பதை அவர்கள் எடுத்துக்காட்டுகின்றனர்.
3. Otros கற்றலை மாணவர்களுக்கு மிகவும் ஈடுபாட்டுடனும் பொருத்தமானதாகவும் மாற்றும் BYJU இன் திறனை அவர்கள் மதிக்கிறார்கள்.
4. BYJU-களைப் பயன்படுத்துவதன் நன்மைகள் ஒவ்வொரு ஆசிரியரின் கற்பித்தல் அணுகுமுறை மற்றும் கற்பித்தல் இலக்குகளைப் பொறுத்தது.

BYJU'S-ஐப் பயன்படுத்தும்போது ஆசிரியர்கள் என்ன சவால்களை எதிர்கொள்கிறார்கள்?

1. BYJU'S-ஐப் பயன்படுத்தும் போது ஆசிரியர்கள் சவால்களை எதிர்கொள்கின்றனர், வகுப்பறையில் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கு ஏற்ப மாற்றியமைப்பது மற்றும் அதை தங்கள் பாடத்திட்டத்துடன் திறம்பட ஒருங்கிணைப்பது போன்றவை இதில் அடங்கும்.
2. சில BYJU-வின் பயன்பாட்டிற்கும் பிற பாரம்பரிய கற்பித்தல் முறைகளுக்கும் இடையிலான சமநிலையைக் கண்டறிவதில் சிரமங்களை அனுபவித்திருக்கிறார்கள்.
3. Otros தளம் மற்றும் அதன் கருவிகளுடன் தங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள தேவையான நேரத்தையும் முயற்சியையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டியிருந்தது.
4. ஒவ்வொரு ஆசிரியரின் தொழில்நுட்ப அனுபவம் மற்றும் கல்வி கண்டுபிடிப்புகளைத் தொடர விருப்பம் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து BYJU'S ஐப் பயன்படுத்துவதில் உள்ள சவால்கள் மாறுபடலாம்.

BYJU'கள் எல்லாப் பாடங்களுக்கும் ஏற்றதா?

1. BYJU'S கணிதம், அறிவியல், வரலாறு, மொழிகள் மற்றும் தேர்வுக்கான தயாரிப்பு உள்ளிட்ட பல்வேறு பாடங்களுக்கான உள்ளடக்கத்தை வழங்குகிறது.
2. சிலகூடுதல் பயிற்சி தேவைப்படும் கருத்து சார்ந்த பாடங்களுக்கு BYJU-க்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று ஆசிரியர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர்.
3. Otros ஒவ்வொரு பாடத்தின் குறிப்பிட்ட தேவைகளுக்கு ஏற்ப தளத்தின் திறனைப் பொறுத்து BYJU இன் செயல்திறன் சார்ந்து இருக்கலாம் என்று அவர்கள் சுட்டிக்காட்டியுள்ளனர்.
4. ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் கிடைக்கும் உள்ளடக்க கவரேஜ் மற்றும் ஊடாடும் தன்மையைப் பொறுத்து அனைத்து பாடங்களுக்கும் BYJU'S இன் பொருத்தம் மாறுபடலாம்.

BYJU-க்கள் பற்றி மாணவர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள்?

1. BYJU பற்றிய மாணவர்களின் கருத்துக்கள், தளத்துடனான அவர்களின் அனுபவம் மற்றும் அவர்களின் கற்றல் பாணி விருப்பங்களைப் பொறுத்து மாறுபடலாம்.
2. சிலவகுப்பறைக்கு வெளியே தங்கள் கற்றலை வலுப்படுத்த, BYJU-வின் பாடங்களின் அணுகல் மற்றும் கட்டமைப்பை மாணவர்கள் மதிக்கிறார்கள்.
3. Otros BYJU-வின் கற்றல் அணுகுமுறைக்கு ஏற்ப கலவையான கருத்துக்களைக் கொண்டிருக்கலாம் அல்லது சவால்களைக் காணலாம்.
4. BYJU-வின் கல்வி அனுபவத்தின் மீதான தாக்கத்தை நன்கு புரிந்துகொள்ள மாணவர்களின் கருத்துக்களைக் கருத்தில் கொள்வது முக்கியம்.

வகுப்பறையில் BYJU'S-ஐ ஆசிரியர்கள் எவ்வாறு அதிக அளவில் பயன்படுத்த முடியும்?

1. வளங்களை ஆராய்வதன் மூலமும், அவற்றை பாடங்களில் ஆக்கப்பூர்வமாக ஒருங்கிணைப்பதன் மூலமும், பிற கல்வியாளர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவதன் மூலமும், வகுப்பறையில் BYJU-க்களின் பயன்பாட்டை ஆசிரியர்கள் அதிகப்படுத்தலாம்.
2. சில தெளிவான கற்றல் இலக்குகளை நிர்ணயிப்பதும், BYJU இன் உள்ளடக்கத்தை அவர்களின் பாடத்திட்டத்துடன் இணைப்பதும் உதவியாக இருப்பதாக ஆசிரியர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர்.
3. OtrosBYJU-க்கள் மூலம் கருத்து தெரிவிப்பதும் மாணவர் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிப்பதும் பயனுள்ள உத்திகள் என்பதைக் கண்டறிந்துள்ளனர்.
4. வகுப்பறையில் BYJU-க்களின் பயன்பாட்டை அதிகப்படுத்துவது, ஆசிரியரின் பரிசோதனை மற்றும் தொடர்ந்து சரிசெய்யும் விருப்பத்தைப் பொறுத்தது.