Корти ҳисоботи ибтидоиро чӣ гуна бояд барқарор кард

Чӣ тавр барқарор кардани бюллетен Синфҳои ибтидоӣ

Дар раванди таълими хонандагони синфҳои ибтидоӣ яке аз ҳуҷҷатҳои муҳимтарин варақаи ҳисоботӣ мебошад. Ин варақаи тафсилоти фаъолияти таълимии хонандагон дар давраи муайяни мактаб ва ба волидон ва муаллимон имкон медиҳад, ки пешрафти онҳоро арзёбӣ кунанд. Аммо гоҳо ин бюллетенҳо метавонанд гум ё вайрон шаванд, ки боиси нигаронӣ ва мушкилоти дарёфти маълумоти зарурӣ мегардад. Аз ин рӯ, дар ин мақола мо усулҳои гуногуни техникии барқарор кардани корти ҳисоботи ибтидоиро меомӯзем. самаранок ва дақиқ. Тавассути ин тартиб, волидайн ва парасторон бори дигар метавонанд ба ин абзори пурарзиши таълимӣ бидуни мушкилот дастрасӣ пайдо кунанд.

1. Чӣ бояд кард, агар шумо корти ҳисоботии ибтидоии худро гум карда бошед?

Агар шумо корти ҳисоботии ибтидоии худро гум карда бошед, хавотир нашавед, имконоти гуногун мавҷуданд ин масъаларо ҳал кунед. Инҳоянд чанд қадамҳое, ки шумо метавонед пайравӣ кунед:

1. Ба мактаб мурочиат кунед: Аввалин чорае, ки шумо бояд андешед, ин тамос бо мактабест, ки шумо дар он мактаби ибтидоӣ таҳсил мекардед. Пурсед, ки оё онҳо нусхаи корти ҳисоботии шуморо дар файл доранд. Маълумоти шахсии худро пешниҳод кунед ва дар бораи даврае, ки шумо бюллетенро гирифтан мехоҳед, равшан бошед. Агар мактаб системаи онлайн дошта бошад, шумо метавонед танҳо тавассути ворид шудан ба платформаи онҳо ба сабтҳои таълимии худ дастрасӣ пайдо кунед.

2. Машварат бо Вазорати маориф: Агар мактаб нусхаи варақаи ҳисоботии шуморо надошта бошад ё шумо ба он онлайн дастрасӣ надоред, тавсия дода мешавад, ки ба Вазорати маорифи кишвари худ муроҷиат кунед. Маълумоти шахсии худ ва номи мактаберо, ки шумо дар он таҳсил кардаед, пешниҳод кунед. Вазорати маориф метавонад сабти таърихи таълимии шуморо дошта бошад ва метавонад ба шумо нусхаи корти ҳисоботии шуморо пешниҳод кунад.

3. Маслиҳати ҳуқуқӣ пурсед: Агар ҳамаи кӯшишҳои қаблӣ натиҷа надиҳанд, барои гирифтани маслиҳати ҳуқуқӣ муфид буда метавонад. Адвокати таълимӣ метавонад ба шумо дар муайян кардани ҳуқуқҳо ва имконоти қонунии шумо кӯмак расонад.. Агар шумо далели муваффақияти таълимии худро дошта бошед, ба монанди ҳуҷҷатҳои кӯҳна ва санҷишҳо, он метавонад дархости барқароркунии корти ҳисоботии шуморо дастгирӣ кунад.

2. Қадамҳо барои дархост кардани нусхаи корти ҳисоботи ибтидоӣ

Барои дархост кардани нусхаи корти ҳисоботи ибтидоии худ, ин қадамҳоро иҷро кунед:

1. Бо муассисаи таълимӣ тамос гиред: Ба мактаби ибтидоӣ, ки шумо дар он таҳсил мекардед, тамос гиред ва нусхаи варақаи ҳисоботии худро дархост кунед. Пурсед, ки кадом тартибро шумо бояд риоя кунед ва барои пешниҳоди дархост кадом ҳуҷҷатҳоро пешниҳод кунед.

2. Шакли дархостро пур кунед: Агар мактаб аз шумо пур кардани варақаи дархостро талаб кунад, боварӣ ҳосил кунед, ки онро бо тамоми маълумоти зарурӣ пур кунед. Ин метавонад номи пурраи шумо, рақами ID, номи курсҳое, ки барои онҳо нусхаи баҳоҳо мехоҳед ва дигар маълумоти дахлдорро дар бар гирад.

3. Ҳуҷҷатҳои заруриро пешниҳод кунед: Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо пеш аз супоридани ҳуҷҷатҳо тамоми ҳуҷҷатҳои заруриро доред. Ба шумо лозим аст, ки шахсияти дуруст, ба монанди корти ID, шиноснома ё корти донишҷӯиро пешниҳод кунед. Онҳо инчунин метавонанд далели пардохти ҳаққи маъмурӣ ё дигар талаботи мушаххаси муассисаи таълимиро талаб кунанд.

3. Муайян кардани талабот барои барқарор кардани варақаи ҳисоботи ибтидоӣ

4. Тартибҳое, ки ҳангоми гум шудан ё осеб дидани варақаи ҳисоботи аввалия риоя мешаванд

Дар сурати гум шудан ва ё вайрон шудани варақаи ҳисоботи ибтидоӣ, барои ҳалли мушкилот як қатор тартиботро риоя кардан лозим аст. Дар зер қадамҳои зерин мавҷуданд:

1. Бо муассисаи таълимӣ тамос гиред: Аввалин коре, ки бояд анҷом дод, бо мактаби ибтидоӣ, ки таҳсилоти ибтидоӣ мавҷуд аст ё ба итмом расидааст, тамос гиред. Муҳим аст, ки ба онҳо дар бораи вазъият хабар диҳед ва дар бораи қадамҳои минбаъда роҳнамоӣ пурсед. Онҳо метавонанд дар бораи иваз кардани нусхаҳои варақаи ҳисобот маълумот пешниҳод кунанд.

2. Маълумоти дахлдорро пешниҳод кунед: Мактаб эҳтимолан баъзе маълумотро барои муайян кардан ва тасдиқи мавҷудияти корти ҳисоботӣ талаб мекунад. Ин маълумот метавонад номи пурраи донишҷӯ, рақами бақайдгирии онҳо, сол ва синфи таҳсилкардаи онҳо, инчунин номи роҳбар ё директори муассисаро дар бар гирад. Барои осон кардани раванди барқарорсозӣ ё иваз кардани бюллетенҳо равшан ва дақиқ пешниҳод кардани ин тафсилот муҳим аст.

5. Дархости корти ҳисоботи ибтидоӣ дар онлайн

Барои дархост кардани корти ҳисоботи ибтидоӣ дар Интернет, якчанд қадамҳоро иҷро кардан лозим аст. Дар зер қадамҳои зарурӣ мавҷуданд, то шумо метавонед корти ҳисоботи фарзанди худро дастрас кунед:

1. Дастрасӣ ба сомона масъули системаи мониторинги академии мактаб. Умуман, ҳар як мактаб дорои системаи онлайнии худ барои дастрасӣ ба кортҳои ҳисоботӣ мебошад. Дар вебсайти мактаб ҷустуҷӯ кунед ё барои истиноди дуруст бо маъмурият тамос гиред.

2. Як бор дар вебсайт, шумо бояд бо маълумоти эътимодномаи худ ворид шавед. Одатан, аз шумо номи корбар ва пароли шумо талаб карда мешавад. Агар шумо ин маълумот надошта бошед, барои гирифтани он ба мактаб муроҷиат кунед. Шумо инчунин метавонед маълумоти иловагӣ пешниҳод кунед, ба монанди ном ва суроғаи пурраи донишҷӯ. санаи таваллуд, барои тасдиқи дастрасии шумо ба система.

6. Гирифтани варақаи ҳисоботи ибтидоӣ тавассути мактаб

Гирифтани корти ҳисоботи ибтидоии худ тавассути мактаб метавонад як раванди мураккаб ба назар расад, аммо бо риояи ин қадамҳо шумо метавонед ин ҳуҷҷати муҳимро ба осонӣ дастрас кунед:

1. Аввалан, ба мактаби фарзандатон муроҷиат кунед, то боварӣ ҳосил кунед, ки тартиби муқарраршуда барои барқарор кардани варақаи ҳисоботӣ чӣ гуна аст. Вобаста аз мактаб, ба шумо лозим меояд, ки дархости хаттӣ пешниҳод кунед ё варақаи онлайнро пур кунед.

2. Пас аз пешниҳоди ариза, мактаб дархости шуморо баррасӣ мекунад ва ба шумо санаи гирифтани бюллетенро медиҳад. Муҳим аст, ки дастурҳоеро, ки онҳо ба шумо медиҳанд, риоя кунед ва дар санаи нишондодашуда ба мактаб равед, зеро дар баъзе ҳолатҳо онҳо метавонанд вақтҳои мушаххаси интиқол дошта бошанд.

3. Ҳангоми гирифтани чипта, ҳатман бо худ ҳуҷҷати тасдиқкунандаи шахсият, аз қабили шахсият ё шиноснома ва дигар ҳуҷҷатҳоро биёред. ҳуҷҷати дигар ки онро мактаб талаб карда метавонад. Шумо инчунин метавонед хоҳиш карда шавад, ки ба варақа ё ҳуҷҷат имзо кунед, то гирифтани ҳуҷҷатро тасдиқ кунед.

7. Чӣ тавр ба даст овардани нусхаи тасдиқшудаи корти ҳисоботи ибтидоӣ

Гирифтани нусхаи тасдиқшудаи корти ҳисоботи ибтидоии шумо метавонад як раванди оддӣ бошад, агар шумо ин қадамҳоро иҷро кунед:

1. Аввалин коре, ки шумо бояд анҷом диҳед, бо муассисаи таълимӣ, ки дар он мактаби ибтидоӣ таҳсил мекардед, тамос гиред. Шумо метавонед шахсан занг занед ё ба мактаб равед, то нусхаи тасдиқшудаи корти ҳисоботии худро талаб кунед.

2. Вақте ки шумо ба муассиса муроҷиат мекунед, онҳо метавонанд барои тасдиқи шахсияти шумо баъзе ҳуҷҷатҳоро талаб кунанд ва боварӣ ҳосил кунанд, ки шумо шахси ваколатдори гирифтани нусхаи тасдиқшуда ҳастед. Одатан, аз шумо хоҳиш карда мешавад, ки шахсияти расмии худро пешниҳод кунед, ба монанди корти ID интихобкунанда ё шиноснома.

8. Ҳуҷҷатҳое, ки барои дархости баргардонидани варақаи ҳисоботи аввалия заруранд

Барои талаб кардани баргардонидани варақаи ҳисоботи ибтидоӣ ҳуҷҷатҳои зеринро доштан лозим аст:

• Шаҳодатномаи расмии падар, модар ё васии қонунӣ.
• Шаҳодатномаи таваллуд аз донишҷӯ.
• Исботи суроға навсозӣ.
• Шакли дархости барқарорсозии корти ҳисоботӣ, ки онро аз вебсайти расмии мактаб зеркашӣ кардан мумкин аст ё дар идораҳои маъмурӣ дархост кардан мумкин аст.

Муҳим аст, ки ҳама ҳуҷҷатҳо пурра ва дар ҳолати хуб бошанд, то ба таъхир дар раванди дархост роҳ надиҳед. Илова бар ин, тавсия дода мешавад, ки дар ҳолати зарурӣ нусхаҳои иловагии ҳар як ҳуҷҷат оварда шаванд.

Пас аз дастрас шудани ҳамаи ҳуҷҷатҳои дар боло зикршуда, барои дархости барқароркунии корти ҳисоботӣ тартиби зерин бояд анҷом дода шавад:

1. Ба идораҳои маъмурии мактаб равед ва варақаи аризаро дархост кунед.
2. Шакли дархостро бо маълумоти шахсии падар, модар ё васии қонунӣ ва маълумоти донишҷӯ пур кунед.
3. Ҳуҷҷатҳои заруриро дар якҷоягӣ бо варақаи пурраи дархост пешниҳод кунед.
4. Агар имконпазир бошад, пардохти ҳуқуқҳои мувофиқро анҷом диҳед.
5. Варақаи дархостро гиред, ки ҳамчун далели барқароркунии корти ҳисоботӣ дархост шудааст.

Пас аз ба итмом расидани раванди довталабӣ, шумо бояд вақти муайянеро интизор шавед, ки мактаб барои гирифтани корти ҳисоботӣ интизор шавед. Дар сурати руй додани ягон ходиса ва ё шубха дар рафти процесс тавсия карда мешавад, ки барои гирифтани ёрии зарурй ба идорахои маъмурии мактаб мурочиат намоед.

9. Маслиҳатҳо барои суръат бахшидан ба раванди дарёфти корти ҳисоботи ибтидоӣ

Раванди барқарор кардани корти ҳисоботии ибтидоиро тавассути риояи баъзе маслиҳатҳои амалӣ метавон суръат бахшид. Дар ин ҷо мо баъзе тавсияҳоро пешниҳод мекунем:

1. Бо муассисаи таълимӣ тамос гиред: Аввалин чизе, ки шумо бояд анҷом диҳед, бо мактаби ибтидоии фарзандатон тамос гиред. Пурсед, ки тартиби гирифтани нусхаи варақаи ҳисоботӣ чӣ гуна аст. Онҳо метавонанд системаи онлайн дошта бошанд, ки шумо метавонед онро мустақиман зеркашӣ кунед.

2. Паёмдони почтаи электронии худро тафтиш кунед: Агар мактаб кортҳои ҳисоботиро тавассути почтаи электронӣ ирсол кунад, ҳатман паёмдони худро, аз ҷумла ҷузвдони спаматонро тафтиш кунед. Бюллетен мумкин аст дар он ҷо интизори зеркашӣ бошад. Агар шумо онро пайдо карда натавонед, аз мактаб санҷед, то бубинед, ки онҳо суроғаи почтаи электронии дуруст доранд.

3. Нусхаи коғазиро дархост кунед: Агар шумо корти ҳисоботро онлайн ё тавассути почтаи электронӣ дастрас карда натавонед, бо мактаб тамос гиред, то нусхаи коғазиро дархост кунед. Пурсед, ки раванд ва талабот барои ба даст овардани он чӣ гуна аст. Барои гирифтани он ба шумо лозим меояд, ки шахсан ба муассисаи таълимӣ бо ҳуҷҷати тасдиқкунанда ҳозир шавед.

10. Маълумоти иловагӣ ва захираҳоро дар бораи барқарорсозии корти ҳисоботии ибтидоӣ аз куҷо пайдо кардан мумкин аст

Кашфи захираҳои иловагӣ оид ба барқарорсозии корти ҳисоботӣ барои ба даст овардани натиҷаҳои дилхоҳ муҳим аст. Дар ин ҷо мо баъзе манбаъҳои иттилоот ва воситаҳоеро пешниҳод мекунем, ки метавонанд муфид бошанд:

1. Вебсайти Вазорати маориф: Ба вебсайти расмии вазорати маорифи кишвари худ ворид шавед. Дар он ҷо шумо захираҳо, дастурҳо ва ҳуҷҷатҳои расмии марбут ба барқарорсозии корти ҳисоботии ибтидоиро пайдо мекунед.

2. Форумҳо ва ҷомеаҳои онлайн: Форумҳо ва ҷомеаҳои маҷозӣ, ки ба таҳсил нигаронида шудаанд, омӯзед. Дар ин ҷойҳо одатан иштирокчиёне ҳастанд, ки аз чунин ҳолатҳо гузаштаанд ва метавонанд ба шумо маслиҳатҳои амалӣ пешниҳод кунанд ва таҷрибаи шахсии худро мубодила кунанд.

3. Китобхонаҳо ва марказҳои таълимӣ: Ба китобхонаҳо ва марказҳои таълимии маҳаллӣ равед, ки дар он ҷо шумо метавонед китобҳо, дастурҳо ва захираҳои ҷисмонии марбут ба барқарорсозии варақаҳои ҳисоботии ибтидоиро пайдо кунед. Ин маводҳо ба шумо маълумоти муфассал ва мисолҳои амалиро барои бомуваффақият иҷро кардани раванд пешниҳод мекунанд.

11. Саволҳои Ҷустуҷӯи Корти Ҳисоботи ибтидоӣ

1. Агар ман корти ҳисоботии ибтидоии худро гирифта натавонам, чӣ кор кунам?

Агар шумо корти ҳисоботи мактаби ибтидоии худро барқарор карда натавонед, шумо бояд аввал бо мактабе, ки таҳсилоти ибтидоии худро хатм кардаед, тамос гиред. Онҳо метавонанд ба шумо нусхаи онро пешниҳод кунанд ё ба шумо дар бораи чӣ гуна гирифтани ҳуҷҷатҳои зарурӣ маслиҳат диҳанд. Умуман, барои ба даст овардани нусхаи корти ҳисоботӣ, шумо бояд маълумоти шахсиро пешниҳод кунед, ба монанди номи пурраи худ, санаи таваллуд ва соле, ки шумо мактаби ибтидоиро хатм кардаед. Баъзе муассисаҳо инчунин метавонанд барои тасдиқи шахсияти расмӣ талаб кунанд.

2. Барои баргардонидани варақаи ҳисоботии ибтидоии ман чӣ қадар вақт лозим аст?

Вақт барои дарёфти корти ҳисоботи ибтидоии шумо метавонад вобаста ба мактаб ва равандҳои мавҷуда фарқ кунад. Ин одатан як раванди нисбатан зуд аст, аммо баъзе муассисаҳо метавонанд барои пешниҳоди нусха чанд рӯзи корӣ лозим шаванд. Дар баъзе ҳолатҳо, хусусан агар шумо мактаби ибтидоиро солҳои пеш хатм карда бошед, файл дигар дастрас набошад ва ҷустуҷӯи ҳамаҷонибаи сабтҳои бойгонӣ лозим аст. Дар сурати рух додани ягон таъхир ё нороҳатӣ, мо тавсия медиҳем, ки бевосита бо мактаб тамос гиред, то маълумоти навро дар бораи ҳолати дархости худ гиред.

3. Оё ман метавонам нусхаи корти ҳисоботии ибтидоии худро онлайн гирам?

Баъзе муассисаҳои таълимӣ метавонанд қобилияти дарёфти нусхаи корти ҳисоботии ибтидоиро пешниҳод кунанд. Дар ин ҳолат, ба шумо лозим меояд, ки ба таври умум ба портали онлайн бо истифода аз маълумоти мактабии худ ё пешниҳоди маълумоти зарурии шахсӣ дастрасӣ пайдо кунед. Аммо, на ҳама мактабҳо ин хидматро пешниҳод мекунанд, аз ин рӯ муҳим аст, ки бевосита бо мактаб тамос гиред, то имконоти мавҷударо пайдо кунед. Агар имконнопазирии гирифтани корти ҳисоботӣ онлайн бошад, мактаб ба шумо дар бораи тартиби дурусти гирифтани нусхаи ҷисмонӣ ё рақамӣ дастур медиҳад.

12. Оқибатҳои надоштани варақаи ҳисоботи ибтидоӣ ва роҳҳои ҳалли он

Барқарор кардан ё иваз кардани варақаи гузориши ибтидоии гумшуда ё ҷобаҷошуда метавонад душвор ба назар расад, аммо барои ҳалли ин мушкилот якчанд роҳи ҳалли мушкилот вуҷуд дорад. самаранок.

Пеш аз ҳама, муҳим аст, ки бо муассисаи таълимӣ, ки шумо дар мактаби ибтидоӣ таҳсил кардаед, тамос гиред. Умуман, мактабҳо сабтҳо ва ҳуҷҷатҳои донишҷӯёни худро, аз ҷумла кортҳои ҳисоботиро нигоҳ медоранд. Дархости нусхаи бюллетени гумшуда як қадами бунёдӣ барои ҳалли ин мушкилот аст. Барои осон кардани ин раванд, нишон додани санаи тахминии шумо дар мактаби ибтидоӣ ва пешниҳод кардани ҳама гуна маълумоти дахлдор, ки ба мактаб дар муайян кардани сабти мувофиқ кӯмак мекунад, муфид бошад.

Варианти дигар ин аст, ки бо мақомоти дахлдори маорифи минтақаи шумо тамос гиред. Ин ташкилотҳо одатан барои идоракунӣ ва нигоҳдории сабтҳои таълимии мактабҳо масъуланд. Ба онхо додани тафсилоти зарурй, ба монанди номи пурраи талаба ва номи мактаби ибтидой, метавонад раванди дарёфти карточкаи хисоботро тезонад. Ин мақомот аксар вақт каналҳои мушаххасе доранд, ки барои қабули ин намуди дархостҳо таъсис дода шудаанд ва метавонанд дар бораи қадамҳои минбаъда роҳнамоии иловагӣ пешниҳод кунанд.

13. Оё варақаи ибтидоии дер боз гумшударо барқарор кардан мумкин аст?

Барқарор кардани варақаи ҳисоботи ибтидоии деринаи гумшуда метавонад як кори мураккаб ба назар расад, аммо бо қадамҳои дуруст ва каме сабр нусхаи ин ҳуҷҷати хеле муҳимро дастрас кардан мумкин аст. Минбаъд, мо як равандро пешниҳод мекунем Қадам ба қадам ба шумо кӯмак мекунад, ки корти ҳисоботи ибтидоии гумшударо барқарор кунед:

1. Ба мактаб мурочиат кунед: ш. Аввалин чизе, ки шумо бояд анҷом диҳед, тамос бо мактаби ибтидоӣ, ки шумо дар он таҳсил кардаед, тамос гиред. Барои гирифтани маълумот дар бораи рафти баргардонидани бюллетенҳои гумшуда шумо метавонед шахсан занг занед ё ба муассиса муроҷиат намоед.
2. Маълумоти заруриро пешниҳод кунед: Ҳангоми муроҷиат ба мактаб, ҳатман номи пурраи худ, санаи таваллуд, соли мактаби ибтидоӣ ва ҳама гуна маълумоти дигареро, ки дар хотир доред, дошта бошед. Ин ба суръатбахшии раванди дарёфти сабтҳои шумо кӯмак мекунад.
3. Баррасии сиёсати мактаб: Ҳар як мактаб метавонад дар бораи барқарор кардани бюллетенҳои гумшуда сиёсатҳои гуногун дошта бошад. Пурсед, ки оё ягон хароҷоти алоқаманд вуҷуд дорад, оё пешниҳоди ҳуҷҷатҳои иловагӣ лозим аст ва раванди умумӣ чӣ қадар вақт мегирад.

Дар хотир доред, ки барқарор кардани варақаи ҳисоботи ибтидоии гумшуда метавонад вақтро талаб кунад, хусусан агар он солҳои зиёд аз хатми мактаб гузашта бошад. Ба мактаб лозим меояд, ки файлҳои кӯҳнаро ҷустуҷӯ кунад ё аз сарчашмаҳои гуногун маълумот ҷамъ кунад. Муносибати сабр ва устуворро нигоҳ доред, зеро чипта дар ниҳоят пайдо мешавад.

14. Таъсири пандемия ба барқарорсозии варақаҳои ҳисоботи ибтидоӣ ва роҳҳои ҳалли алтернативӣ

Хулоса, дар ин мақола мо вариантҳои гуногуни барқарорсозии корти ҳисоботии ибтидоиро омӯхтаем. Аз усули анъанавии дархости он бевосита дар мактаб ба алтернативаҳои онлайн, ки муассисаҳои таълимӣ пешниҳод мекунанд, маълум аст, ки роҳҳои зиёде барои дастрасӣ ба ин ҳуҷҷати муҳим мавҷуданд.

Қайд кардан муҳим аст, ки новобаста аз усули интихобшуда, дақиқ пешниҳод кардани маълумоти зарурӣ ва риояи талаботи муқаррарнамудаи муассисаи таълимӣ муҳим аст. Илова бар ин, тавсия дода мешавад, ки шумо бо сиёсатҳо ва расмиёти мушаххаси ҳар як мактаб шинос шавед, то раванди ҷустуҷӯи корти ҳисоботро суръат бахшед.

Бо он ки технология дар ҳаёти мо нақши рӯзафзуни муҳимро мебозад, рӯҳбаландкунанда аст, ки чӣ гуна муассисаҳои таълимӣ барои содда кардани дастрасӣ ба иттилооти таълимӣ роҳҳои онлайнро қабул кардаанд. Ин на танҳо ба волидайн ва талабагон роҳат фароҳам меорад, балки ин равандро ба низом медарорад ва ниёз ба ҳуҷҷатгузории дилгиркунандаро коҳиш медиҳад.

Хулоса, корти ҳисоботи ибтидоиро барқарор кунед дар асри рақамӣ Он аз ҳарвақта бештар дастрас аст. Новобаста аз он ки тавассути аризаи шахсӣ дар мактаб ё тавассути платформаҳои онлайн, волидайн ва донишҷӯён ҳоло барои гирифтани ин гузориши пурарзиш якчанд имконоти дастрас доранд. Аз ин воситахо харчониба истифода бурда, ба идо-рахои зарурй ва мувофики талабхои му-карраршуда риоя кардан лозим аст, то ки дар кори хисоботй тачрибаи бомуваффакият чорй карда шавад.