ווי אזוי צו רעכענען אייער הויך שולע גראַדע פּוינט דורכשניט

די דורכשניטלעך באַקאַלאַורעאַטע מיינונג, אויך באקאנט ווי דורכשניטלעך, איז אַ שליסל גראדן אין דעם סיסטעם שפּאַניש בילדונגקרייז וואָס אַלאַוז יוואַליוייטינג די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון סטודענטן בעשאַס דעם פאָרמאַטיוו בינע. קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג ריקווייערז די ריכטיק האַנדלינג פון מאַטאַמאַטיקאַל קאַנסעפּס און די אַפּלאַקיישאַן פון אַ פאָרמולע געגרינדעט דורך דער מיניסטעריום פון בילדונג. אין דעם טעכניש אַרטיקל, מיר וועלן ויספאָרשן אין דעטאַל דעם פּראָצעס פֿאַר קאַלקיאַלייטינג די Baccalaureate דורכשניטלעך מיינונג, פּראַוויידינג אַן אָביעקטיוו און נייטראַל צוגאַנג וואָס וועט לאָזן סטודענטן צו האָבן אַ קלאָר מיינונג פון זייער אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג.

1. הקדמה צו אויסרעכענען די דורכשניטליכע הויך שולע מיינונג

אין דעם אָפּטיילונג איר וועט לערנען ווי צו רעכענען די דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג שריט ביי שריט. קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג איז יקערדיק צו וויסן אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג אין דעם בילדונגקרייז בינע. ווייַטער, מיר וועלן לערנען איר ווי צו טאָן דאָס פשוט און גענוי.

ערשטער שריט: באַקומען גראַדעס פֿאַר אַלע סאַבדזשעקץ. צו רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג, איר וועט דאַרפֿן צו וויסן די גראַדעס באקומען אין יעדער ונטערטעניק בעשאַס די אפשאצונג צייַט. מאַכט זיכער אַז איר האָט צוטריט צו באַריכט קאַרדס אָדער קיין נאך א דאקומענט ווו די הערות זענען רעקאָרדעד.

צווייטע שריט: רעכענען די אַריטמעטיק מיטל. אַמאָל איר האָבן אַלע די גראַדעס פֿאַר די סאַבדזשעקץ, איר מוזן לייגן זיי און דעמאָלט טיילן די רעזולטאַט דורך די גאַנץ נומער פון סאַבדזשעקץ. פֿאַר בייַשפּיל, אויב איר האָבן 5 סאַבדזשעקץ, לייגן אַלע די גראַדעס און דאַן טיילן די גאַנץ מיט 5. דער רעזולטאַט וועט זיין די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג.

2. וואָס איז די דורכשניטלעך גראַד פון באַקאַלאַוראַטע און וואָס איז עס וויכטיק?

די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע גראַד איז די דורכשניטלעך פון די גראַדעס באקומען איבער די צוויי יאָר פון שטודיום אין די באַקאַלאַורעאַטע פּראָגראַם. עס איז קאַלקיאַלייטיד דורך אַדינג אַלע די גראַדעס און דיוויידינג די רעזולטאַט דורך די גאַנץ נומער פון סאַבדזשעקץ. דער מיינונג איז וויכטיק ווייַל עס איז אַ שליסל גראדן צו אָפּשאַצן אַ תּלמיד ס אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג און זייער פיייקייט צו אַקסעס העכער בילדונג.

די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג איז ספּעציעל באַטייַטיק אין די אַרייַנטרעטן פּראָצעס צו אוניווערסיטעטן און אנדערע העכער דערציונג סענטערס. פילע אינסטיטוציעס פאַרלייגן מינימום דורכשניטלעך מיינונג רעקווירעמענץ צו קענען צו אַקסעס זיכער קאַריערע אָדער בילדונגקרייז מגילה. דערצו, אין עטלעכע קאַסעס, די דורכשניטלעך מיינונג איז אויך געניצט ווי אַ סעלעקציע קריטעריע צו אַוואָרדיד סקאַלערשיפּס אָדער פינאַנציעל הילף צו סטודענטן.

עס איז וויכטיק צו האַלטן אין זינען אַז די דורכשניטלעך מיינונג פון די Baccalaureate איז נישט בלויז קאַמפּרייזד פון געשריבן יגזאַם גראַדעס, אָבער אנדערע אַספּעקץ אַזאַ ווי פּראַקטיש אַרבעט, פּראַדזשעקס אָדער קלאַס אָנטייל זענען אויך גענומען אין חשבון. דעריבער, עס איז יקערדיק צו האַלטן גוט אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג איבער די גאנצע באַקאַלאַוראַטע פּעריאָד און ניט בלויז אין די לעצט יגזאַמז. אָנהאַלטן אַ גוט מיינונג פונט דורכשניטלעך קענען עפֿענען טירן און צושטעלן גרעסערע בילדונגקרייז און פאַכמאַן אַפּערטונאַטיז.

3. קאַמפּאָונאַנץ פון קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג

דער כעזשבן פון די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג איז באזירט אויף אַ סעריע פון ​​קאַמפּאָונאַנץ וואָס מוזן זיין גענומען אין חשבון צו באַקומען אַ פּינטלעך רעזולטאַט. די קאַמפּאָונאַנץ אַרייַננעמען די גראַדעס פון די סאַבדזשעקץ גענומען בעשאַס די באַקאַלאַורעאַטע, ווי געזונט ווי די קאָואַפישאַנץ און ווייץ אַסיינד צו יעדער ונטערטעניק. יעדער פון די קאַמפּאָונאַנץ וועט זיין דעטאַל אונטן:

1. טעמע גראַדעס: צו רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג, די גראַדעס באקומען אין יעדער פון די סאַבדזשעקץ גענומען בעשאַס די באַקאַלאַוראַטע מוזן זיין גענומען אין חשבון. די גראַדעס זענען יוזשאַוואַלי אויסגעדריקט אויף אַ וואָג פון 0 צו 10, ווו 0 רעפּראַזענץ אַ ניט גענוגיק מיינונג און 10 אַ בוילעט מיינונג.
2. טעמע קאָואַפישאַנץ: יעדער ונטערטעניק איז אַסיינד אַ קאָואַפישאַנט וואָס דיטערמאַנז זייַן וויכטיקייט אין קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג. דער קאָואַפישאַנט יוזשאַוואַלי ינדיקייץ די ווערקלאָוד פון די ונטערטעניק, אַזוי אַז סאַבדזשעקץ מיט אַ גרעסערע ווערקלאָוד וועט האָבן אַ העכער קאָואַפישאַנט. פֿאַר בייַשפּיל, אַ האַרץ ונטערטעניק קען האָבן אַ קאָואַפישאַנט פון 1, בשעת אַ מאָדאַליטי אָדער ספּעציפיש טעמע קען האָבן אַ קאָואַפישאַנט פון 0.2.
3. נושא ווייץ: ווייץ זענען אַ קערעקשאַן פאַקטאָר וואָס איז געווענדט צו ונטערטעניק גראַדעס. די ווייטינגז זענען געניצט צו גלייַך דיפעראַנסיז אין שוועריקייט צווישן פאַרשידענע סאַבדזשעקץ. פֿאַר בייַשפּיל, אַ טעמע וואָס איז געהאלטן מער שווער קען האָבן אַ העכער וואָג ווי אַ טעמע וואָס איז געהאלטן גרינגער. ווייץ זענען יוזשאַוואַלי אויסגעדריקט ווי אַ פּראָצענט אָדער דעצימאַל, און זענען געווענדט דורך מאַלטאַפּלייינג די ונטערטעניק מיינונג מיט זייַן קאָראַספּאַנדינג וואָג.

4. ווייטינגז פון די סאַבדזשעקץ אין די כעזשבן פון די דורכשניטלעך מיינונג

די זענען פונדאַמענטאַל צו באַשליסן די וואָג פון יעדער ונטערטעניק אין די לעצט דורכשניטלעך. די ווייץ זענען געניצט דורך בילדונגקרייז אינסטיטוציעס צו באַשטימען נומעריקאַל וואַלועס צו יעדער ונטערטעניק, אַזוי ריפלעקטינג זייַן קאָרעוו וויכטיקייט אין באַציונג צו אנדערע סאַבדזשעקץ.

צו אָנהייבן קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג, עס איז נייטיק צו באַראַטנ די ווייטינג טיש צוגעשטעלט דורך די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן. דער טיש וועט אָנווייַזן די ווייטינג פאַקטאָר אַסיינד צו יעדער טעמע. פֿאַר בייַשפּיל, אַ טעמע קען האָבן אַ ווייטינג פאַקטאָר פון 40%, וואָס מיינט אַז דעם פּראָצענט וועט זיין גענומען אין חשבון ווען קאַלקיאַלייטינג די לעצט דורכשניטלעך מיינונג.

אַמאָל די ווייץ פון אַלע די סאַבדזשעקץ זענען באקומען, די דורכשניטלעך גראַד פֿאַר יעדער פון זיי איז קאַלקיאַלייטיד. צו טאָן דאָס, די מיינונג באקומען אין יעדער ונטערטעניק איז געמערט מיט זיין קאָראַספּאַנדינג ווייטינג פאַקטאָר. פֿאַר בייַשפּיל, אויב אַ מיינונג פון 8 פון 10 איז באקומען אין אַ ונטערטעניק מיט אַ ווייטינג פאַקטאָר פון 30%, די כעזשבן וואָלט זיין געמאכט 8 X 0.30 = 2.4. דער רעזולטאַט רעפּראַזענץ די ווייטיד מיינונג פֿאַר דעם טעמע.

5. סטעפּס צו רעכענען די דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג

קאַלקיאַלייטינג דיין דורכשניטלעך מיינונג פון Baccalaureate קען ויסקומען ווי אַ קאָמפּליצירט אַרבעט, אָבער דורך נאָכפאָלגן די פּשוט סטעפּס איר קענען באַקומען די רעזולטאַט אַקיעראַטלי און געשווינד.

שריט 1: עס קאַמפּיילז אַלע די גראַדעס באקומען בעשאַס די באַקאַלאַורעאַטע, אַרייַנגערעכנט ביידע די גראַדעס פֿאַר האַרץ סאַבדזשעקץ און די גראַדעס פֿאַר ספּעציפיש סאַבדזשעקץ. מאַכן זיכער אַז איר האָבן אַ גאַנץ און פּינטלעך רעקאָרד פון יעדער שאַץ אויף האַנט.

שריט 2: רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג פון די האַרץ סאַבדזשעקץ. צו רעכענען עס, לייגן אַלע די גראַדעס פון די האַרץ סאַבדזשעקץ און טיילן די רעזולטאַט דורך די גאַנץ נומער פון האַרץ סאַבדזשעקץ. דאָס וועט זיין דער ערשטער קאָמפּאָנענט פון די Baccalaureate דורכשניטלעך מיינונג.

שריט 3: רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג פֿאַר ספּעציפיש סאַבדזשעקץ. איבערחזרן די פּראָצעדור פון די פריערדיקע שריט ניצן די הערות פֿאַר די ספּעציפיש סאַבדזשעקץ. לייג אַרויף אַלע די גראַדעס פֿאַר די ספּעציפיש סאַבדזשעקץ און טיילן זיי דורך די גאַנץ נומער פון ספּעציפיש סאַבדזשעקץ. דאָס וועט זיין דער צווייטער קאָמפּאָנענט פון די דורכשניטלעך מיינונג פון די Baccalaureate.

6. פּראַקטיש בייַשפּיל פון קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג

ונטער איז אַ פּראַקטיש ביישפּיל צו רעכענען די דורכשניטלעך Baccalaureate מיינונג. דער כעזשבן איז געמאכט באזירט אויף די גראַדעס באקומען אין די סאַבדזשעקץ גענומען בעשאַס הויך שולע. צו רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג, עס איז וויכטיק צו נאָכפאָלגן די סטעפּס דיטיילד אונטן:

1. באַקומען גראַדעס פֿאַר אַלע הויך שולע סאַבדזשעקץ.
2. רעכענען די ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג. צו טאָן דאָס, יעדער שאַץ וועט זיין געמערט דורך זייַן ריספּעקטיוו וואָג. די וואָג איז יוזשאַוואַלי אַ ווערט צווישן 1 און 10, דיפּענדינג אויף די וויכטיקייט פון די ונטערטעניק.
3. לייג די ווייטיד גראַדעס באקומען אין די פריערדיקע שריט.
4. טיילן די סאַכאַקל באקומען אין די פריערדיקע שריט דורך די סאַכאַקל פון די ווייץ פון אַלע די סאַבדזשעקץ.

פֿאַר בייַשפּיל, אויב מיר האָבן די פאלגענדע גראַדעס און ווייץ פֿאַר פיר סאַבדזשעקץ: מאטעמאטיק (8, וואָג 4), ביאָלאָגי (9, וואָג 2), געשיכטע (7, וואָג 3) און שפּראַך (6, וואָג 4); די פאלגענדע כעזשבן וועט זיין דורכגעקאָכט:

• מאטעמאטיק : 8 * 4 = 32
• ביאָלאָגי: 9 * 2 = 18
• געשיכטע: 7 * 3 = 21
• שפּראַך: 6 * 4 = 24

איצ ט װער ט צוגעלײג ט ד י װאויגטע ר באקומע ן : 32 + 18 + 21 + 24 = 95 . װײטע ר װער ט ד י באקומע ן סומ ע צעטײל ט מי ט דע ר סומע ם פו ן ד י װאגן : 95 / ( 4 + 2 + 3 + 4 ) = 95 / 13 = 7.31. דעריבער, די דורכשניטלעך מיינונג פֿאַר דעם בייַשפּיל וואָלט זיין 7.31.

7. ווי צו רעכענען די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג אויב עס זענען ניט אַנדערש סאַבדזשעקץ

אין Baccalaureate עס איז פּראָסט אַז סטודענטן האָבן דורכפאַל סאַבדזשעקץ איבער דעם קורס. אָבער, עס איז וויכטיק צו וויסן ווי צו רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג טראָץ פּענדינג סאַבדזשעקץ. ווייַטער, מיר וועלן ווייַזן איר אַ שריט דורך שריט אַזוי איר קענען סאָלווע דעם פּראָבלעם פשוט און פּינקטלעך.

שריט 1: ידענטיפיצירן די גראַדעס באקומען אין יעדער ונטערטעניק. קוק דיין באַריכט קאַרדס אָדער באַראַטנ זיך מיט דיין לערערס צו באַקומען די נייטיק דאַטן. שרייב אַראָפּ אַלע די גראַדעס באקומען, סיי די דורכפאַל און די באוויליקט.

שריט 2: רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג פון די באוויליקט סאַבדזשעקץ. לייג אַלע די דורכגעגאנגען גראַדעס און טיילן זיי דורך די גאַנץ נומער פון דורכגעגאנגען סאַבדזשעקץ. פֿאַר בייַשפּיל, אויב איר האָט דורכגעגאנגען 5 סאַבדזשעקץ און באקומען גראַדעס פון ריספּעקטיוולי 7, 8, 9, 6 און 7, די סאַכאַקל וואָלט זיין 37. דיוויידינג מיט 5, איר וואָלט באַקומען אַ דורכשניטלעך מיינונג פון 7.4.

שריט 3: רעכענען די מינימום מיינונג נייטיק צו פאָרן דורכפאַל סאַבדזשעקץ. צו טאָן דאָס, לייגן די דורכשניטלעך מיינונג קאַלקיאַלייטיד אין די פריערדיקע שריט מיט די קייפל צווישן 4 און די נומער פון ניט אַנדערש סאַבדזשעקץ. דערנאָך, טיילן דורך די גאַנץ נומער פון סאַבדזשעקץ. צום ביישפּיל, אויב אין שריט 2 איר האָט באקומען אַ דורכשניטלעך מיינונג פון 7.4 און איר האָבן דורכפאַל 3 סאַבדזשעקץ, די סאַכאַקל וואָלט זיין (7.4 + 4 (3)) און דער רעזולטאַט צעטיילט צווישן 7 סאַבדזשעקץ וואָלט זיין די מינימום מיינונג נייטיק צו פאָרן. לויט דעם ביישפּיל, איר וואָלט באַקומען אַ מינימום מיינונג פון 5.8.

8. ווי ילעקטיוו סאַבדזשעקץ השפּעה אויף די דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג

ילעקטיוו סאַבדזשעקץ האָבן אַ באַטייטיק פּראַל אויף די דורכשניטלעך מיינונג פון Baccalaureate, ווייַל זיי לאָזן די תּלמיד צו פּערסאַנאַלייז זייער אַקאַדעמיק קעריקיאַלאַם לויט זייער אינטערעסן און סטרענגקטס. דורך טשוזינג ילעקטיווז וואָס ייַנרייען מיט זייער גאָולז און אַבילאַטיז, סטודענטן קענען באַקומען אַ מייַלע אין זייער מיינונג פונט דורכשניטלעך און יקסעל אין ספּעציפיש געביטן.

​

איינער פון די וועגן וואָס ילעקטיווז השפּעה GPA איז דורך די מעגלעכקייט צו באַקומען העכער גראַדעס. דורך טשוזינג סאַבדזשעקץ אין וואָס דער תּלמיד פילז באַקוועם און האט אַ גרעסערע מאַסטערי, ער אָדער זי איז מער מסתּמא צו דערגרייכן בעסער רעזולטאַטן. עס איז וויכטיק צו ידענטיפיצירן דיין אינטערעסן און סטרענגקטס צו אויסקלייַבן די רעכט סאַבדזשעקץ.

​

אן אנדער אַספּעקט צו נעמען אין חשבון איז די וואָג אַסיינד צו אַפּשאַנאַל סאַבדזשעקץ אין די פאָרמולע פֿאַר קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג. עטלעכע שולן קען געבן אַ העכער פּראָצענט פון פונקטן צו ילעקטיוו סאַבדזשעקץ, וואָס מיטל אַז זיי קענען האָבן אַ אפילו גרעסערע פּראַל אויף די לעצטע נאָטיץ. עס איז קעדייַיק צו וויסן די פּאַלאַסיז און רעגיאַליישאַנז פון די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן צו מאַכן ינפאָרמד דיסיזשאַנז.

9. לימיטיישאַנז און קאַנסידעריישאַנז אין די כעזשבן פון די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג

עס זענען עטלעכע לימיטיישאַנז און וויכטיק קאַנסידעריישאַנז צו נעמען אין חשבון ווען קאַלקיאַלייטינג די Baccalaureate דורכשניטלעך מיינונג. די לימיטיישאַנז זענען נייטיק צו ענשור אַ שיין און פּינטלעך אפשאצונג פון תּלמיד פאָרשטעלונג. ונטער זענען עטלעכע פון ​​די הויפּט קאַנסידעריישאַנז:

1. ווייטינג פון סאַבדזשעקץ: די דורכשניטלעך Baccalaureate מיינונג איז קאַלקיאַלייטיד מיט די ווייטינג פון די פאַרשידענע סאַבדזשעקץ. עס איז וויכטיק צו געדענקען אַז עטלעכע סאַבדזשעקץ האָבן אַ גרעסערע וואָג ווי אנדערע אין די כעזשבן פון די לעצט מיינונג. דעריבער, עס איז יקערדיק צו וויסן די ווייטינג קאָואַפישאַנץ אַסיינד צו יעדער טעמע און צולייגן זיי ריכטיק ווען איר מאַכן די כעזשבן.

2. יגזאַמז און פּראַקטיש אַרבעט: אין אַדישאַן צו געשריבן יגזאַמז, פילע באַקקאַלאַורעאַטע מגילה אַרייַננעמען פּראַקטיש אַרבעט אָדער פּראַדזשעקס וואָס אויך ביישטייערן צו די לעצט אפשאצונג. די אַקטיוויטעטן האָבן אַ וויכטיק וואָג אין די כעזשבן פון די דורכשניטלעך מיינונג. עס איז יקערדיק צו נעמען אין חשבון אַלע די עוואַלואַטעד אַספּעקץ, ביידע טעאָרעטיש און פּראַקטיש, און באַשטימען זיי די קאָראַספּאַנדינג ווערט.

3. מינימום קוואַלאַפאַקיישאַנז פארלאנגט: עטלעכע באַקקאַלאַוראַטע מגילה קען האָבן מינימום גראַד באדערפענישן צו פאָרן אַ ונטערטעניק. פֿאַר בייַשפּיל, עס קען זיין נייטיק צו באַקומען אַ מינימום מיינונג פון 5 צו פאָרן אַ ספּעציפיש טעמע. די מינימום פארלאנגט גראַדעס זענען יקערדיק ווען קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג, ווייַל ניט אַלע סאַבדזשעקץ האָבן די זעלבע וואָג און דורכגיין אַלע פון ​​​​זיי איז יקערדיק צו באַקומען אַ באַפרידיקנדיק קוילעלדיק מיינונג.

10. נאָך סיבות וואָס קען ווירקן די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג

עס זענען עטלעכע נאָך סיבות וואָס קענען השפּעה די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג, אַחוץ די גראַדעס באקומען אין די סאַבדזשעקץ. די סיבות קענען שפּילן אַ באַטייטיק ראָלע אין אַ תּלמיד ס קוילעלדיק פאָרשטעלונג און עס איז וויכטיק צו נעמען אין חשבון צו דערגרייכן בעסער אַקאַדעמיק רעזולטאַטן.

איינער פון די מערסט באַטייַטיק סיבות איז קלאַס באַדינגונג. רעגולער און פּאַנגקטשואַל באַדינגונג אין אַלע קלאסן איז יקערדיק צו מאַכן די מערסט פון די אינהאַלט געלערנט. דערצו, זיין אין קלאַס אַלאַוז דער תּלמיד צו ינטעראַקט מיט די לערער און קלאַסמייץ, אָנטייל נעמען אין וויכוחים און דערקלערן ספקות. באַדינגונג קענען מאַכן די חילוק צווישן גאָר פֿאַרשטיין אַ טעמע אָדער זיין לינקס הינטער.

אן אנדער פאַקטאָר צו באַטראַכטן איז דער תּלמיד ס מדרגה פון אָרגאַניזאַציע און פּלאַנירונג. אָנהאַלטן אַ סטראַקטשערד לערנען פּלאַן, באַשטעטיקן רעאַליסטיש גאָולז און באַגעגעניש דעדליינז פֿאַר סאַבמיטינג אַסיינמאַנץ און פּראַדזשעקס קענען העלפֿן פֿאַרבעסערן דיין דורכשניטלעך מיינונג. עפעקטיוו צייט פאַרוואַלטונג איז יקערדיק צו ויסמיידן פּראַקראַסטאַניישאַן און לעצטע מינוט דרוק.

11. וואָס צו טאָן אויב די דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג איז נישט גענוג?

אויב די דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג איז נישט גענוג צו אַקסעס די אוניווערסיטעט אָדער קאַריערע איר ווילן, טאָן ניט זאָרג, עס זענען עטלעכע אָפּציעס איר קענען באַטראַכטן צו באַקומען דעם סיטואַציע. דאָ זענען עטלעכע סטעפּס איר קענען נאָכגיין:

1. אפשאצן אייערע אפציעס: ערשטנס וואָס דו זאָלסט טאָן איז צו פאָרשן די פאַרשידענע אַלטערנאַטיוועס בנימצא. איר קענט באַטראַכטן לערנען אַ ציקל פֿאַר העכער בילדונג שייַכות צו דער קאַריערע איר זענט אינטערעסירט אין, נעמען אַ אוניווערסיטעט אַקסעס קורס פֿאַר מענטשן איבער 25 יאָר אָדער אפילו זוכן פֿאַר וואָוקיישאַנאַל טריינינג מגילה. אין אויסלאנד.

2. פֿאַרבעסערן דיין דורכשניטלעך מיינונג: אויב איר נאָך ווילן צו אַפּט פֿאַר די באַקאַלאַוראַטע מאַרשרוט, איין אָפּציע איז צו פּרובירן צו פֿאַרבעסערן דיין דורכשניטלעך מיינונג דורך ריפּיטינג עטלעכע סאַבדזשעקץ אָדער נעמען ספּעציפיש אַרייַנגאַנג טעסץ. באַראַטנ זיך דיין בילדונגקרייז צענטער פֿאַר מער אינפֿאָרמאַציע וועגן די פּאַסאַבילאַטיז זיי פאָרשלאָגן איר.

3. זוכט הילף: צי ניט קווענקלען צו זוכן אַקאַדעמיק שטיצן און פאַכמאַן גיידאַנס. איר קענען גיין צו טוטאָרס, לערערס אָדער טריינינג סענטערס וואָס פאָרשלאָגן בילדונגקרייז ריינפאָרסמאַנט מגילה. אַדדיטיאָנאַללי, פאָרשן צי עס זענען אָנליין מכשירים אָדער רעסורסן וואָס קענען העלפֿן איר צוגרייטן פֿאַר ספּעציפיש אַרייַנגאַנג יגזאַמז פון אוניווערסיטעט אָדער העכער בילדונג.

12. אָפט געשטעלטע פֿראגן וועגן די כעזשבן פון די דורכשניטלעך מיינונג פון Baccalaureate

אין דעם אָפּטיילונג, מיר וועלן ענטפֿערן עטלעכע פון ​​​​די מערסט פּראָסט פֿראגן שייַכות צו די כעזשבן פון די דורכשניטלעך מיינונג פון Baccalaureate. אויב איר האָט פֿראגן וועגן ווי דעם מיינונג איז קאַלקיאַלייטיד אַזוי וויכטיק פֿאַר דיין אַקאַדעמיק צוקונפֿט, איר האָט קומען צו די רעכט אָרט!

ווי די דורכשניטלעך מיינונג פֿאַר באַקאַלאַוראַטע איז קאַלקיאַלייטיד?

דער דורכשניטלעכער גימנאזיע מיינונג ווערט אויסגערעכענט אין באטראכט די גראַדעס באקומען אין די פארשיידענע טעמעס וואס זענען גענומען געווארן אין די צוויי יאר פון מיטלשול. צו טאָן דאָס, אַ נומעריקאַל ווערט איז אַסיינד צו יעדער שאַץ, ווו 10 איז די מאַקסימום כעזשבן און 0 איז די מינימום. די וואַלועס זענען מוסיף און צעטיילט דורך די גאַנץ נומער פון סאַבדזשעקץ צו באַקומען די דורכשניטלעך מיינונג.

וואָס כאַפּאַנז אויב איך האָבן גענומען ספּעציפיש סאַבדזשעקץ אין פאַרשידענע מאַדזשאַלאַטיז?

אויב איר האָט גענומען ספּעציפיש סאַבדזשעקץ אין פאַרשידענע מאַדזשאַלאַטיז, אַזאַ ווי ססיענסעס און ליטעראַטור, אַ ספּעציעל כעזשבן וועט זיין דורכגעקאָכט צו באַשטימען די דורכשניטלעך מיינונג. אין דעם פאַל, ספּעציפיש ווייץ וועט זיין אַסיינד צו די גראַדעס באקומען אין יעדער מאָדאַליטי. פֿאַר בייַשפּיל, אַ וואָג פון 60% קען זיין אַסיינד צו וויסנשאַפֿט גראַדעס און אַ וואָג פון 40% צו בריוו גראַדעס. דערנאָך, די ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג איז קאַלקיאַלייטיד מיט די פּערסענטידזשיז אין חשבון.

ווי קען איך פֿאַרבעסערן מיין הויך שולע דורכשניטלעך מיינונג?

צו פֿאַרבעסערן דיין דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג, עס איז וויכטיק אַז איר מאַכן אַ מי בעשאַס די צוויי יאָר פון לערנען. עטלעכע רעקאַמאַנדיישאַנז איר קענען נאָכגיין אַרייַננעמען:

• פאַרלייגן אַ לערנען פּלאַן און צייט אָרגאַניזאַציע.
• אָפּגעבן נאָך צייט צו אָפּשאַצן און פיר די מערסט שווער סאַבדזשעקץ.
• זוכן אַקאַדעמיק שטיצן פון לערערס אָדער קלאַסמייץ.
• ניצן נאָך רעסורסן אַזאַ ווי טוטאָריאַלז אָדער פיר עקסערסייזיז.

אָבער, געדענקען אַז די דורכשניטלעך מיינונג איז נישט אַלץ. עס איז אויך וויכטיק צו געניסן די לערנען פּראָצעס און אַנטוויקלען סקילז וואָס וועט זיין נוציק פֿאַר איר אין דער צוקונפֿט.

13. וויכטיקייט פון די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג אין אַקסעס צו אוניווערסיטעט

די דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג פיעסעס אַ קריטיש ראָלע אין אַקסעס צו אוניווערסיטעט. דער גראַד ריפלעקס די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון די תּלמיד בעשאַס די צוויי יאָר פון באַקאַלאַוראַטע שטודיום און איז איינער פון די הויפּט קרייטיריאַ וואָס אוניווערסיטעטן נוצן צו אויסקלייַבן קאַנדאַדייץ. דעריבער, עס איז וויכטיק אַז סטודענטן שטרעבן צו באַקומען אַ גוט מיינונג פונט דורכשניטלעך אין דעם בינע פון ​​זייער בילדונג.

א מיטלשול גפּאַ קענען עפֿענען די טירן צו אַקאַדעמיק און פאַכמאַן אַפּערטונאַטיז. פילע אוניווערסיטעט קאָרסאַז האָבן לימיטעד ערטער און אויסקלייַבן קאַנדאַדייץ באזירט אויף די דורכשניטלעך מיינונג באקומען אין באַקאַלאַוראַטע. אין אַדישאַן, עטלעכע אוניווערסיטעטן אויך פאָרשלאָגן סקאַלערשיפּס און פינאַנציעל הילף צו די סטודענטן מיט די בעסטער גראַדעס, וואָס קענען זיין אַ גרויס שטיצן פֿאַר זייער אוניווערסיטעט בילדונג.

צו באַקומען אַ גוט דורכשניטלעך מיינונג אין באַקאַלאַוראַטע, עס איז יקערדיק צו דורכפירן אַ גוט לערנען פּלאַן און אָרגאַניזאַציע. אונטן זענען עטלעכע נוציק גיידליינז:

• שטעלט קלאָרע צילן און אָביעקטיוון: עס איז וויכטיק צו זיין קלאָר וועגן וואָס איר ווילן צו דערגרייכן און שטעלן רעאַליסטיש צילן. דאָס וועט העלפֿן איר בלייבן מאָוטאַווייטאַד און פאָקוס אויף לערנען.
• שאַפֿן אַ לערנען פּלאַן: פּלאַן דיין לערנען צייט עפֿעקטיוו, אַלאַקייטינג גענוג צייט צו יעדער ונטערטעניק און ויסמיידן דיסטראַקשאַנז.
• געפֿינען שטיצן רעסורסן: ניצן רעסורסן אַזאַ ווי ביכער, אָנליין טוטאָריאַלז, פּריוואַט קלאסן אָדער לערנען גרופּעס צו פאַרשטאַרקן דיין וויסן און ענטפֿערן פֿראַגעס.

14. קאַנקלוזשאַנז און רעקאַמאַנדיישאַנז צו רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג פון Baccalaureate ריכטיק

כעזשבן פון די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג עס איז אַ פּראָצעס פונדאַמענטאַל צו אָפּשאַצן די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון סטודענטן. צו דורכפירן דעם כעזשבן אַקיעראַטלי און ריכטיק, עס איז וויכטיק צו נאָכפאָלגן אַ סעריע פון ​​רעקאַמאַנדיישאַנז און באַטראַכטן פאַרשידן אַספּעקץ. ונטער זענען עטלעכע שליסל קאַנקלוזשאַנז און רעקאַמאַנדיישאַנז צו רעכענען די Baccalaureate דורכשניטלעך מיינונג ריכטיק.

ערשטער פון אַלע, עס איז יקערדיק צו האַלטן אין זינען אַז די דורכשניטלעך Baccalaureate מיינונג איז קאַלקיאַלייטיד מיט אַלע די סאַבדזשעקץ גענומען בעשאַס דער בינע. יעדער טעמע האט אַ ספּעציפיש וואָג וואָס וועריז לויט די קראַנט בילדונגקרייז קעריקיאַלאַם. עס איז נייטיק צו וויסן די ווייץ צו באַשטימען די קאָראַספּאַנדינג ווערט צו יעדער ונטערטעניק.

אין דערצו, עס איז וויכטיק צו נעמען אין חשבון די גראַדעס באקומען אין יעדער טעמע. צו רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג, די נומעריקאַל אָדער קוואַליטאַטיווע גראַדעס קאָראַספּאַנדינג צו יעדער אפשאצונג צייַט מוזן זיין געוויינט. אויב עס זענען פאַרשידענע טייפּס פון יוואַליויישאַנז, אַזאַ ווי מידטערם יגזאַמז, פּראַקטיש אַרבעט אָדער פּראַדזשעקס, זיי זאָל אַלע זיין קאַנסידערד און אַסיינד די צונעמען וואָג.

צום סוף, עס איז רעקאַמענדיד צו נוצן מכשירים אָדער אַפּלאַקיישאַנז וואָס זענען ספּעשאַלייזד אין קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך Baccalaureate מיינונג, ווייַל זיי פאַרפּאָשעטערן דעם פּראָצעס און ענשור אַ גרעסערע פּינטלעכקייַט אין די רעזולטאַטן. די מכשירים יוזשאַוואַלי לאָזן איר אַרייַן די גראַדעס באקומען אין יעדער טעמע, באַשטימען זיי די קאָראַספּאַנדינג ווייץ און אויטאָמאַטיש רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג. ניצן די טייפּס פון מכשירים קענען ויסמיידן כעזשבן ערראָרס און מאַכן עס גרינגער צו שפּור אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג.

אין מסקנא, קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע גראַד ריקווייערז אַ סעריע פון ​​רעקאַמאַנדיישאַנז און באַטראַכטן פאַרשידן אַספּעקץ אַזאַ ווי די ווייץ פון די סאַבדזשעקץ און די באקומען גראַדעס. ניצן ספּעשאַלייזד מכשירים קענען זיין פון גרויס הילף. דורך נאָכפאָלגן די סטעפּס, די דורכשניטלעך מיינונג קענען זיין קאַלקיאַלייטיד אַקיעראַטלי און ריכטיק, וואָס וועט לאָזן אַ טויגן אפשאצונג פון די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון סטודענטן.

אין מסקנא, קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג קען זיין אַ קאָמפּליצירט אַרבעט, אָבער דורך נאָכפאָלגן די צונעמען סטעפּס און גענומען אין חשבון די ווייטינגז, עס איז מעגלעך צו באַקומען אַ פּינטלעך רעזולטאַט.

עס איז וויכטיק צו געדענקען אַז יעדער אָטאַנאַמאַס קהל קען האָבן זייַן אייגן רעגיאַליישאַנז אויף די כעזשבן פון די דורכשניטלעך מיינונג, אַזוי וואָס איז נייטיק באַראַטנ זיך די ספּעציפיש רעגיאַליישאַנז פון יעדער אָרט.

דערצו, עס איז יקערדיק צו האַלטן אין מיינונג אַז די דורכשניטלעך מיינונג איז נישט אַלץ. יעדער אוניווערסיטעט האט זיין אַרייַנטרעטן רעקווירעמענץ און באַטראַכטן אנדערע אַספּעקץ אַזאַ ווי אַרייַנגאַנג פּראָבע, ינטערוויוז, רעקאַמאַנדיישאַנז בריוו, צווישן אנדערע.

קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג פון Baccalaureate קענען זיין אַ נוציק געצייַג צו אָפּשאַצן אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג, אָבער עס זאָל נישט זיין דער בלויז דיטערמאַנינג פאַקטאָר אין די אוניווערסיטעט אַרייַנטרעטן פּראָצעס.

אין קיצער, קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג ריקווייערז אַ דיטיילד אַנאַליסיס פון די סאַבדזשעקץ און זייער ווייטינגז, נאָך די סטעפּס געגרינדעט דורך יעדער אָטאַנאַמאַס קהל. אָבער, עס איז וויכטיק צו געדענקען אַז דער כעזשבן טוט נישט גאָר דעפינירן קאָלעגע אַרייַנטרעטן אַפּערטונאַטיז, ווייַל עס זענען אנדערע סיבות צו באַטראַכטן אין די אַדמישאַנז פּראָצעס.