ווי די דורכשניטלעך Baccalaureate מיינונג איז קאַלקיאַלייטיד

אין די בילדונגקרייז פעלד, די כעזשבן פון די דורכשניטלעך Baccalaureate מיינונג עס איז אַ פּראָצעס קריטיש צו אָפּשאַצן די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון סטודענטן. דורך אַ שטרענג סיסטעם פון ווייטינג און אַסעסמאַנט פון די סאַבדזשעקץ גענומען, אַ נומעריקאַל ווערט איז באקומען וואָס אַבדזשעקטיוולי ריפלעקס די מדרגה פון וויסן קונה בעשאַס דעם טריינינג בינע. אין דעם אַרטיקל, מיר וועלן ויספאָרשן אין דעטאַל דעם אופֿן געניצט צו רעכענען די דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג, כיילייטינג די שליסל אַספּעקץ און ינדיספּענסאַבאַל קאַנסידעריישאַנז ינוואַלווד אין דעם פּראָצעס פון אפשאצונג. פון די ווייטינג פון די פאַרשידענע סאַבדזשעקץ צו די נוצן פון ספּעציפיש פאָרמולאַס, מיר וועלן אַנטדעקן אַלע די יסודות וואָס מאַכן דעם וויטאַל אַקאַדעמיק פּראָצעדור. אויב איר ווילן צו גאָר פֿאַרשטיין ווי די דורכשניטלעך Baccalaureate גראַד אַרבעט, מיר לאַדן איר צו פאָרזעצן לייענען און דעלוו אין אין דער וועלט פון די אָביעקטיוו און גענוי כעזשבן פון בילדונגקרייז אַסעסמאַנט.

1. הקדמה צו די כעזשבן פון די דורכשניטלעך מיינונג פון די Baccalaureate

דער כעזשבן פון די דורכשניטלעך מיינונג פון די Baccalaureate איז אַ פונדאַמענטאַל פּראָצעס צו באַקומען אַ פּינטלעך אפשאצונג פון אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג אין דעם בילדונגקרייז בינע. דער כעזשבן איז באזירט אויף אַ סעריע פון ​​יוואַליואַבאַל עלעמענטן וואָס לאָזן דיטערמאַנינג די לעצט מיינונג פון די תּלמיד. אין דעם אָפּטיילונג, די קאַנסעפּס און סטעפּס נייטיק צו דורכפירן דעם כעזשבן וועט זיין דערלאנגט. עפעקטיוו.

ערשטער פון אַלע, עס איז וויכטיק צו האַלטן אין זינען אַז די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע גראַד איז באקומען פון די אַריטמעטיק דורכשניטלעך פון די גראַדעס באקומען אין יעדער פון די סאַבדזשעקץ גענומען בעשאַס די לערנען צייַט. צו טאָן דאָס, אַ נומעריקאַל ווערט איז אַסיינד צו יעדער ראַנג, בכלל אויף אַ וואָג פון 0 צו 10 פונקטן. עס איז קריטיש צו באַטראַכטן אַז עטלעכע סאַבדזשעקץ קען האָבן אַ גרעסערע וואָג ווי אנדערע אין די לעצט כעזשבן, אַזוי די ווייטינג קאָואַפישאַנט אַסיינד צו יעדער טעמע מוזן זיין גענומען אין חשבון.

אַמאָל די ווייטינג קרייטיריאַ און די נומעריקאַל וואַלועס פון די גראַדעס זענען קלאָר, די דורכשניטלעך מיינונג קענען זיין קאַלקיאַלייטיד. צו טאָן דאָס, די גראַדעס באקומען אין יעדער טעמע מוזן זיין צוגעגעבן, געמערט מיט זייער ריספּעקטיוו ווייטינג קאָואַפישאַנט. דערנאָך, דער רעזולטאַט איז צעטיילט דורך די סאַכאַקל פון די ווייטינג קאָואַפישאַנץ פון אַלע די סאַבדזשעקץ גענומען. צום סוף, דער דערגרייכט קוואָטיענט רעפּראַזענץ די דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג. דורך דעם פּראָצעס, אַ פאַרלאָזלעך מאָס פון די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון דער תּלמיד ווי אַ גאַנץ קענען זיין באקומען.

2. קאַמפּאָונאַנץ פון קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג

די כעזשבן פון די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג איז דורכגעקאָכט דורך די ווייטינג פון עטלעכע קאַמפּאָונאַנץ. די קאַמפּאָונאַנץ זענען באשלאסן דורך דער מיניסטעריום פון בילדונג און בייַטן דיפּענדינג אויף די אָטאַנאַמאַס קהל. ונטער זענען די הויפּט קאַמפּאָונאַנץ וואָס מאַכן די כעזשבן פון די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג:

1. טעמע גראַדעס: די גראַדעס באקומען אין יעדער פון די באַקקאַלאַוראַטע סאַבדזשעקץ זענען איינער פון די פונדאַמענטאַל קאַמפּאָונאַנץ פֿאַר קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג. יעדער טעמע האט אַ געוויסע וואָג און זייַן וואָג דורכשניטלעך איז קאַלקיאַלייטיד באזירט אויף אַז וואָג.
2. לעצט עוואַלואַטיאָן טעסץ: די לעצט אפשאצונג טעסץ, אויך באקאנט ווי "רעוואַלאַדיישאַנז", זענען יגזאַמז וואָס זענען גענומען אין די סוף פון די באַקאַלאַוראַטע און זענען באַאַמטער אין נאַטור. די טעסץ יוזשאַוואַלי האָבן אַ וויכטיק וואָג אין די כעזשבן פון די דורכשניטלעך מיינונג.
3. דזשאָבס און פּראַדזשעקס: אין עטלעכע קאַסעס, די אַרבעט און פּראַדזשעקס דורכגעקאָכט איבער די באַקקאַלאַוראַטע קענען זיין גענומען אין חשבון ווי קאַמפּאָונאַנץ פֿאַר די דורכשניטלעך מיינונג. די אַסיינמאַנץ יוזשאַוואַלי האָבן אַ נידעריקער וואָג קאַמפּערד צו די סאַבדזשעקץ און לעצט טעסץ, אָבער זיי נאָך ימפּלאַמענט די לעצט כעזשבן.

עס איז וויכטיק צו האַלטן אין זינען אַז יעדער אָטאַנאַמאַס קהל קען האָבן זיין אייגענע ספּעסאַפאַקיישאַנז און קרייטיריאַ פֿאַר קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג. דעריבער, עס איז קעדייַיק צו באַראַטנ זיך די רעגיאַליישאַנז אין קראַפט אין די קאָראַספּאַנדינג קהל צו באַקומען מער גענוי אינפֿאָרמאַציע וועגן די קאַמפּאָונאַנץ און זייער ווייטינג.

3. ווי גראַדעס זענען ווייטיד אין באַקאַלאַוראַטע

אין באַקקאַלאַוראַטע, גראַדעס זענען ווייטיד לויט אַ געגרינדעט סיסטעם וואָס נעמט אין חשבון פאַרשידענע סיבות. צו רעכענען די לעצט מיינונג פון אַ תּלמיד, פאַרשידענע אַסעסמאַנץ זענען געניצט דיפּענדינג אויף די וואָג אַסיינד צו יעדער פון זיי. ונטער איז אַ ברייקדאַון שריט ביי שריט פון ווי דעם ווייטיד פּראָצעס איז דורכגעקאָכט אין באַקאַלאַורעאַטע.

1. אידענטיפיצירן די אונטערנעמונגען און זייערע ריספּעקטיווע פראצענטן: דער ערשטער שריט איז צו באשטימען וועלכע טעמעס אדער טעמעס מען וועט נעמען אין חשבון פארן ענדגילטיקן אויסרעכענונג פון די מיינונג. יעדער טעמע וועט האָבן אַ פּראָצענט אַסיינד, וואָס ינדיקייץ ווי פיל וואָג עס האט אין די לעצט מיינונג. עס איז וויכטיק צו האַלטן אין זינען אַז די פּערסענטידזשיז קענען בייַטן לויט די סטאַנדאַרדס געגרינדעט דורך יעדער בילדונגקרייז ינסטיטושאַן.

2. רעכענען די כעזשבן אין יעדער טעמע: אַמאָל די פּערסענטידזשיז זענען געגרינדעט, אַ כעזשבן איז אַסיינד צו יעדער טעמע. דער כעזשבן קען זיין באזירט אויף יגזאַמז, אַסיינמאַנץ, פּראַדזשעקס אָדער קיין אנדערע אַסעסמאַנט אופֿן געניצט אין די שולע קעריקיאַלאַם. עס איז קריטיש צו האַלטן אין זינען אַז די רעזולטאַטן פון יעדער ונטערטעניק זענען אויסגעדריקט אויף אַ ספּעציפיש וואָג, וואָס קענען זיין נומעריקאַל (אַזאַ ווי 0 צו 10) אָדער אַלפאַבעטיקאַל (אַזאַ ווי א, ב, C, אאז"ו ו).

3. וואָג די גראַדעס: נאָך באַקומען די כעזשבן אין יעדער טעמע, זיי זענען ווייט לויט די פריער געגרינדעט פּראָצענט. דאָס ינוואַלווז מאַלטאַפּלייינג יעדער כעזשבן דורך די קאָראַספּאַנדינג פּראָצענט און אַדינג די וואַלועס צו באַקומען די לעצט מיינונג. פֿאַר בייַשפּיל, אויב אַ ונטערטעניק האט אַ וואָג פון 30% און דער תּלמיד באקומען אַ כעזשבן פון 8 אין עס, די כעזשבן וואָלט זיין: 8 X 0.30 = 2.4. עס איז וויכטיק צו טאָן אַז דער פּראָצעס איז ריפּיטיד פֿאַר אַלע סאַבדזשעקץ און דאַן די ווייטיד רעזולטאַטן זענען צוגעגעבן צו באַקומען די לעצט מיינונג פון די תּלמיד אין באַקאַלאַוראַטע..

דער פּראָצעס פון ווייטינג גראַדעס אין Baccalaureate אַלאַוז אַ גלייַך יוואַליויישאַן פון תּלמיד פאָרשטעלונג און גיט אַ מער פּינטלעך לעצט מיינונג. דורך נאָכפאָלגן די סטעפּס, עס איז מעגלעך צו באַקומען אַ קלאָר און דיטיילד מיינונג פון די כעזשבן פון די גראַדעס פון די Baccalaureate, גענומען אין חשבון ביידע אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג און די וואָג אַסיינד צו יעדער טעמע.

4. די אפשאצונג סיסטעם אין באַקאַלאַוראַטע און זייַן השפּעה אויף די דורכשניטלעך מיינונג

די אפשאצונג סיסטעם אין באַקאַלאַוראַטע איז פונדאַמענטאַל צו באַשליסן די דורכשניטלעך מיינונג פון די סטודענטן. דער דורכשניטלעך מיינונג איז אַ דיטערמאַנינג פאַקטאָר פֿאַר אַקסעס צו העכער בילדונג און פֿאַר באקומען סקאַלערשיפּס אָדער פינאַנציעל הילף. דעריבער, עס איז וויכטיק צו פֿאַרשטיין ווי דעם סיסטעם אַרבעט און ווי עס קענען השפּעה די לעצט כעזשבן.

אין אַלגעמיין, די אפשאצונג סיסטעם אין באַקאַלאַורעאַטע איז באזירט אויף קעסיידערדיק אפשאצונג איבער דעם קורס. סטודענטן זענען עוואַלואַטעד דורך געשריבן יגזאַמז, פּראַקטיש אַרבעט, קלאַס אָנטייל און אנדערע קרייטיריאַ געגרינדעט דורך יעדער ונטערטעניק. אין אַדישאַן, די גראַד באקומען אין די אוניווערסיטעט אַרייַנגאַנג טעסץ, באקאנט ווי די סעלעקטיוויטי, איז גענומען אין חשבון.

אַ וויכטיק כאַראַקטעריסטיש פון די באַקאַלאַוראַטע אפשאצונג סיסטעם איז וואָס ווערט גענוצט אַ נומעריקאַל גריידינג וואָג פון 0 צו 10. יעדער ונטערטעניק האט אַ ספּעציפיש גראַד, און די ווייטיד דורכשניטלעך גראַד איז קאַלקיאַלייטיד באזירט אויף די לערנען שעה פון יעדער טעמע. פֿאַר בייַשפּיל, אַ טעמע מיט מער לערנען שעה וועט האָבן אַ גרעסערע פּראַל אויף די nota final. Es crucial פֿאַר סטודענטן פֿאַרשטיין דעם ווייטינג און אַרבעט צו באַקומען גוט גראַדעס אין אַלע סאַבדזשעקץ.

5. כעזשבן פון די דורכשניטלעך מיינונג פֿאַר האַרץ און ספּעציפיש סאַבדזשעקץ

צו רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג פֿאַר די האַרץ און ספּעציפיש סאַבדזשעקץ, עס איז נייטיק צו נאָכפאָלגן די פאלגענדע סטעפּס:

1. ידענטיפיצירן די האַרץ און ספּעציפיש סאַבדזשעקץ: ערשטער, איר מוזן באַשליסן וואָס סאַבדזשעקץ זענען געהאלטן האַרץ און וואָס זענען די ספּעציפיש סאַבדזשעקץ אין די קעריקיאַלאַם. דאָס קען זיין קאַנסאַלטאַד אין דער באַאַמטער אַקאַדעמיק פירער אָדער דורך בעטן אינפֿאָרמאַציע פון ​​די קאָראַספּאַנדינג פּראָפעססאָרס אָדער אָפּטיילונג.
2. באַקומען די קוואַלאַפאַקיישאַנז: דערנאָך, די גראַדעס באקומען אין יעדער פון די האַרץ און ספּעציפיש סאַבדזשעקץ מוזן זיין קאַמפּיילד. עס איז וויכטיק צו טאָן צי רייטינגז זענען אויסגעדריקט אין אַ דעצימאַל פֿאָרמאַט אָדער אויף אַ ספּעציפיש נומעריקאַל וואָג.
3. רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג: אַמאָל אַלע די גראַדעס זענען בנימצא, די דורכשניטלעך מיינונג איז קאַלקיאַלייטיד. צו טאָן דאָס, אַלע די באקומען גראַדעס זענען צוגעגעבן און צעטיילט דורך די גאַנץ נומער פון האַרץ און ספּעציפיש סאַבדזשעקץ. די לעצט רעזולטאַט וועט זיין די דורכשניטלעך מיינונג פֿאַר די סאַבדזשעקץ.

עס איז קעדייַיק צו נוצן אַ קאַלקולאַטאָר אָדער ספּרעדשיט צו ויסמיידן ערראָרס אין דער אָפּעראַציע און באַקומען אַ פּינטלעך רעזולטאַט. עס איז אויך וויכטיק צו טאָן אַז עטלעכע בילדונגקרייז אינסטיטוציעס קען האָבן אַ ספּעציפיש פאָרמולע פֿאַר קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג, אַזוי עס איז קעדייַיק צו קאָנטראָלירן די קאָראַספּאַנדינג אַקאַדעמיק כּללים און רעגיאַליישאַנז.

פֿאַר בייַשפּיל, רעכן מיר האָבן דריי האַרץ סאַבדזשעקץ און צוויי ספּעציפיש סאַבדזשעקץ, מיט די פאלגענדע גראַדעס: קאָר 1 (7.5), קאָר 2 (8.2), קאָר 3 (6.9), ספּעציפיש 1 (7.8), ספּעציפיש 2 (8.6). צו רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג, מיר מוזן לייגן אַלע די גראַדעס (7.5 + 8.2 + 6.9 + 7.8 + 8.6) און טיילן מיט די גאַנץ נומער פון סאַבדזשעקץ (5). דער רעזולטאַט איז 7.6, אַזוי די דורכשניטלעך מיינונג פֿאַר די האַרץ און ספּעציפיש סאַבדזשעקץ אין דעם בייַשפּיל וואָלט זיין 7.6.

6. די וויכטיקייט פון לעצט גראַדעס אין קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג

די calificaciones finales זיי שפּילן אַ פונדאַמענטאַל ראָלע אין קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך Baccalaureate מיינונג. די גראַדעס רעפּראַזענץ דער רעזולטאַט פון די סטודענטן 'אַרבעט און פאָרשטעלונג אין יעדער פון די טעמעס גענומען אין די שולע צייַט. די וויכטיקייט ליגט אין דעם פאַקט אַז די גראַדעס זענען געניצט צו באַשטימען די דורכשניטלעך מיינונג, וואָס איז אַ שליסל גראדן פֿאַר די סעלעקציע פון ​​העכער שטודיום און די אַפּלאַקיישאַן פֿאַר סקאַלערשיפּס אָדער אַקאַדעמיק מגילה.

עס איז קריטיש צו פֿאַרשטיין אַז די לעצט גראַדעס זענען נישט בלויז באזירט אויף יגזאַמז אָדער געשריבן טעסץ, אָבער קען אויך אַרייַננעמען אנדערע קאַמפּאָונאַנץ, אַזאַ ווי פּראַקטיש אַרבעט, פּראַדזשעקס, קלאַס אָנטייל און לעקציעס. עס איז נייטיק צו נעמען אין חשבון אַז יעדער טעמע קען האָבן אַ אַנדערש ווייטינג אין די כעזשבן פון די לעצט מיינונג, אַזוי עס איז וויכטיק צו וויסן און פֿאַרשטיין די אינפֿאָרמאַציע צוגעשטעלט דורך די לערער שטעקן אין באַציונג צו די סטרוקטור און אפשאצונג פון יעדער טעמע.

צו רעכענען די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג, עס איז נייטיק צו באַקומען די סאַכאַקל פון די לעצט גראַדעס פון אַלע די סאַבדזשעקץ און טיילן עס דורך די גאַנץ נומער פון סאַבדזשעקץ. עס איז קעדייַיק צו נוצן טישן אָדער כעזשבן מכשירים צו רעקאָרדירן און דורכפירן חשבונות אַקיעראַטלי. אַדדיטיאָנאַללי, עס קען זיין קערעקשאַן אָדער אַדזשאַסטמאַנט סיבות וואָס דאַרפֿן צו זיין געווענדט צו די לעצט רעזולטאַט, אַזאַ ווי באָנוסעס פֿאַר בוילעט אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג. דעריבער, עס איז קעדייַיק צו זיין ינפאָרמד וועגן די אפשאצונג פּאַלאַסיז און פּראָוסידזשערז געגרינדעט דורך די בילדונגקרייז צענטער.

7. ווי די גראַדעס פון די ויסערגעוויינלעך יגזאַמז זענען קאַלקיאַלייטיד אין די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע גראַד

צו רעכענען די גראַדעס פֿאַר די ויסערגעוויינלעך יגזאַמז אין די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע גראַד, אַ סעריע פון ​​סטעפּס מוזן זיין נאכגעגאנגען. ערשטער פון אַלע, איר מוזן באַקומען די מיינונג באקומען אין די ויסערגעוויינלעך יגזאַם, וואָס איז רעפּריזענטיד אויף אַ וואָג פון 0 צו 10.

אַמאָל די גראַד פֿאַר די ויסערגעוויינלעך יגזאַם איז באקומען, עס מוזן זיין אָפּגעשטעלט אויב דער תּלמיד האט קיין טיפּ פון באָנוס אָדער שטראָף אין די לעצט מיינונג. דאָס קען אָפענגען אויף פאַרשידענע סיבות, אַזאַ ווי די רעגיאַליישאַנז געגרינדעט דורך די בילדונגקרייז צענטער אָדער די רעזולטאַטן באקומען אין אנדערע געביטן אָדער סאַבדזשעקץ.

דערנאָך, די גראַד פון די ויסערגעוויינלעך יגזאַם מוזן זיין מוסיף צו די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע גראַד. די דורכשניטלעך גראַד איז קאַלקיאַלייטיד דורך אַדינג די גראַדעס באקומען אין אַלע סאַבדזשעקץ און דיטיילד די רעזולטאַט דורך די גאַנץ נומער פון סאַבדזשעקץ. עס איז וויכטיק צו טאָן אַז די מיינונג פֿאַר די ויסערגעוויינלעך יגזאַם קען האָבן אַ ספּעציפיש וואָג פריער געגרינדעט. פֿאַר בייַשפּיל, אויב אַ וואָג פון 30% איז אַסיינד צו די מיינונג פֿאַר די ויסערגעוויינלעך יגזאַם, די מיינונג מוזן זיין געמערט מיט 0.3 איידער צו לייגן עס צו די דורכשניטלעך מיינונג.

8. די פּראַל פון גראַדעס פון פרייַערדיק קאָרסאַז אויף די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג

דאָס איז אַ פונדאַמענטאַל פאַקטאָר אין דיטערמאַנינג די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון סטודענטן. די גראַדעס באקומען אין פרייַערדיק קאָרסאַז קענען האָבן אַ באַטייטיק פּראַל אויף די לעצט דורכשניטלעך מיינונג, ווייַל זיי פאַרטראַכטנ די פיייקייַט און מי פון די תּלמיד בעשאַס זייער בילדונגקרייז קאַריערע.

צו רעכענען, איר מוזן נאָכגיין עטלעכע שליסל טריט. ערשטער פון אַלע, עס איז נייטיק צו זאַמלען די גראַדעס פון אַלע פריערדיקע קאָרסאַז און באַשטימען זיי אַ רעלאַטיוו וואָג לויט זייער וויכטיקייט אין די קעריקיאַלאַם. פֿאַר בייַשפּיל, האַרץ סאַבדזשעקץ קען האָבן אַ גרעסערע וואָג ווי ילעקטיווז.

אַמאָל די קאָראַספּאַנדינג ווייץ האָבן שוין אַסיינד, די ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג קענען זיין קאַלקיאַלייטיד. צו טאָן דאָס, יעדער שאַץ איז געמערט דורך זייַן ריספּעקטיוו וואָג און די רעזולטאַטן זענען מוסיף. דערנאָך, די גאַנץ סאַכאַקל איז צעטיילט דורך די סאַכאַקל פון אַלע ווייץ צו באַקומען די ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג. דער כעזשבן וועט לאָזן אונדז צו וויסן די פאַקטיש פּראַל פון פרייַערדיק גראַדעס אויף די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג אין אַ מער גענוי און שיין וועג.

9. ווי די ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג פֿאַר באַקאַלאַוראַטע איז קאַלקיאַלייטיד

די ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג פֿאַר Baccalaureate איז קאַלקיאַלייטיד מיט די פאָרמולע ווייטעד דורכשניטלעך גראַד = (נאָטע 1 רענטגענ ווייט 1) + (נאָטע 2 רענטגענ ווייט 2) + … + (נאָטע ען רענטגענ ווייטן) / גאַנץ קרעדיץ. כּדי צו קריגן דעם געווויגן דורכשניטלעכן גראַד, מוזן מיר ערשט האָבן די גראַדעס פֿאַר אַלע טעמעס און די ריספּעקטיווע ווייץ פֿון יעדן איינעם. די ווייץ רעפּראַזענץ די קאָרעוו וויכטיקייט פון יעדער ונטערטעניק אין די לעצט מיינונג. ונטער זענען די סטעפּס נייטיק צו רעכענען די ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג:

1. ידענטיפיצירן די גראַדעס פֿאַר יעדער ונטערטעניק און די קאָראַספּאַנדינג ווייץ. פֿאַר בייַשפּיל, אויב מיר האָבן די סאַבדזשעקץ מאטעמאטיק (גראַד 8, וואָג 3) און געשיכטע (גראַד 7, וואָג 2), מיר וואָלט האָבן צוויי גראַדעס און צוויי ווייץ.
2. מולטיפּלי יעדער טאָן מיט זייַן קאָראַספּאַנדינג וואָג. אין דעם פריערדיקן בייַשפּיל, מיר וואָלט מערן די מאטעמאטיק מיינונג (8) דורך זייַן וואָג (3) און די געשיכטע מיינונג (7) דורך זייַן וואָג (2).
3. לייג די רעזולטאַטן באקומען אין די פריערדיקע שריט. אין אונדזער בייַשפּיל, מיר וואָלט לייגן (8 × 3) + (7 × 2) = 24 + 14 = 38.
4. טיילן די סומע באקומען דורך די גאַנץ קרעדיץ. דאָס וועט געבן אונדז די לעצט וואָג דורכשניטלעך מיינונג. פֿאַר בייַשפּיל, אויב די גאַנץ קרעדיץ זענען 5, די ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג וואָלט זיין 38/5 = 7.6.

עס איז וויכטיק צו האַלטן אין זינען אַז יעדער ונטערטעניק קענען האָבן אַ מאַקסימום פון 10 פונקטן, אַזוי די גראַדעס געניצט אין די פאָרמולע מוזן זיין אין דעם קייט. אויך מאַכן זיכער איר נוצן די ריכטיק ווייץ פֿאַר יעדער ונטערטעניק, ווייַל דאָס וועט באטייטיק ווירקן די לעצט ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג. דורך נאָכפאָלגן די סטעפּס, איר וועט קענען צו רעכענען עפעקטיוו די ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג פון באַקאַלאַוראַטע.

10. די ראַונדינג פּראָצעס אין קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך באַקקאַלאַורעאַטע מיינונג

די ראַונדינג פּראָצעס איז אַ פונדאַמענטאַל טייל אין קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג פון Baccalaureate. כאָטש עס מיינט פּשוט, עס איז וויכטיק צו פֿאַרשטיין ווי עס אַרבעט צו באַקומען פּינטלעך רעזולטאַטן. ווייַטער, אַ שריט דורך שריט וועט זיין דערלאנגט צו סאָלווע דעם פּראָבלעם:

1. ידענטיפיצירן די גראַדעס פון אַלע די סאַבדזשעקץ פון די תּלמיד, ביידע אין דער ערשטער און צווייט יאָר פון באַקאַלאַוראַטע.
2. לייג אַלע די גראַדעס באקומען אין ביידע סטאַגעס.
3. טיילן די גאַנץ סאַכאַקל פון די גראַדעס דורך די גאַנץ נומער פון סאַבדזשעקץ. דער רעזולטאַט רעפּראַזענץ די ווייטיד דורכשניטלעך מיינונג.
4. צולייגן ראַונדינג אויב נייטיק. צו טאָן דאָס, די פאלגענדע כּללים מוזן זיין גענומען אין חשבון:
   • אויב די דעצימאַל טייל פון די דורכשניטלעך מיינונג איז ווייניקער ווי 0.5, עס מוזן זיין ראַונדיד אַראָפּ.
   • אויב די דעצימאַל טייל פון די דורכשניטלעך מיינונג איז גרעסער ווי אָדער גלייַך צו 0.5, עס מוזן זיין ראַונדיד אַרויף.
5. די לעצט רעזולטאַט איז די ראַונדיד דורכשניטלעך מיינונג פון די תּלמיד.

עס איז וויכטיק צו דערמאָנען אַז דעם פּראָצעס קענען זיין דורכגעקאָכט מיט מכשירים אַזאַ ווי קאַלקולאַטאָרס אָדער ספּרעדשיט מגילה. אָבער, עס איז קעדייַיק צו פֿאַרשטיין די מאַנואַל פּראָצעס צו ענשור די אַקיעראַסי פון די רעזולטאַטן. ונטער איז אַ ביישפּיל צו אילוסטרירן דעם פּראָצעס:

רעכן אַז אַ תּלמיד באקומען די פאלגענדע גראַדעס אין באַקאַלאַוראַטע:

• Matemáticas: 8.7
• Historia: 7.9
• פיזיק: 9.2

צו רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג, די גראַדעס זענען צוגעגעבן און צעטיילט דורך די נומער פון סאַבדזשעקץ:

(8.7 + 7.9 + 9.2) / 3 = 8.6

זינט די דעצימאַל טייל פון די דורכשניטלעך מיינונג איז ווייניקער ווי 0.5, עס איז ראַונדיד אַראָפּ.

11. ווי די באַקאַלאַוראַטע דורכשניטלעך מיינונג איז רעקאָרדעד און קאַמיונאַקייטיד צו סטודענטן

צו רעקאָרדירן און יבערגעבן די Baccalaureate דורכשניטלעך מיינונג צו סטודענטן, עס איז וויכטיק צו נאָכפאָלגן די פאלגענדע סטעפּס:

1. אַקסעס די אַקאַדעמיק פאַרוואַלטונג סיסטעם פון די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן.
2. נאַוויגירן צו די אָפּטיילונג קאָראַספּאַנדינג צו מיינונג און מיינונג רעקאָרדס.
3. אויסקלייַבן די אַקאַדעמיק צייט און די גרופּע פון ​​​​סטודענטן פֿאַר וואָס איר ווילט רעקאָרדירן די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג.
4. אַרייַן די גראַדעס פֿאַר יעדער ונטערטעניק גענומען דורך סטודענטן בעשאַס די אַקאַדעמיק צייַט.
5. רעכענען די דורכשניטלעך מיינונג ניצן די צונעמען פאָרמולע, קאַנסידערינג די ווייץ אַסיינד צו יעדער ונטערטעניק.
6. היט און רעקאָרד דיין דורכשניטלעך מיינונג פון Baccalaureate אין דעם סיסטעם פון אַקאַדעמיק פאַרוואַלטונג.
7. דזשענערייט און אראפקאפיע אַ באַריכט מיט די דורכשניטלעך הויך שולע מיינונג פון יעדער תּלמיד.
8. יבערגעבן די דורכשניטלעך מיינונג צו סטודענטן דורך די בילדונגקרייז ינסטיטושאַן ס דיגיטאַל פּלאַטפאָרמע אָדער דורך אן אנדער מסכים מיטל.

עס איז קעדייַיק צו באַשטעטיקן אַז אַלע די אַרייַן דאַטן זענען ריכטיק און אַז די כעזשבן פון די דורכשניטלעך מיינונג איז דורכגעקאָכט אַקיעראַטלי. אין אַדישאַן, עס איז סאַגדזשעסטיד צו פאָרשלאָגן סטודענטן די מעגלעכקייט צו בעטן קלעראַפאַקיישאַנז אָדער ריוויזשאַנז פון זייער הערות אין פאַל פון קיין דיסקרעפּאַנסי.

קאַמיונאַקייטינג די דורכשניטלעך מיינונג פון די Baccalaureate איז אַ פונדאַמענטאַל שריט צו מיטטיילן סטודענטן וועגן זייער אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג און לאָזן זיי צו מאַכן צונעמען בילדונגקרייז דיסיזשאַנז. דעריבער, עס איז יקערדיק צו האָבן אַן עפעקטיוו און פאַרלאָזלעך אַקאַדעמיק פאַרוואַלטונג סיסטעם וואָס פאַסילאַטייץ דעם פּראָצעס און געראַנטיז דורכזעיקייַט אין די רעקאָרדינג און קאָמוניקאַציע פון ​​גראַדעס.

12. סיבות וואָס קען ווירקן די ווייטינג פון גראַדעס אין באַקאַלאַוראַטע

13. די פאַרגלייַך פון דורכשניטלעך גראַדעס אין באַקאַלאַוראַטע און זייער ינטערפּריטיישאַן

צו מאַכן אַ פאַרגלייַך פון די דורכשניטלעך גראַדעס אין Baccalaureate און זייער ינטערפּריטיישאַן, עס איז יקערדיק צו האָבן פּינטלעך און פאַרלאָזלעך דאַטן. ערשטער, עס איז וויכטיק צו זאַמלען די דורכשניטלעך גראַדעס פון סטודענטן אין יעדער ונטערטעניק איבער די גאנצע באַקאַלאַוראַטע פּעריאָד. די גראַדעס קענען זיין באקומען פון ביידע אַקאַדעמיק רעקאָרדס און גראַד ריפּאָרץ.

אַמאָל די דאַטן זענען געזאמלט, די קוילעלדיק דורכשניטלעך מיינונג פֿאַר יעדער תּלמיד מוזן זיין קאַלקיאַלייטיד. דאָס איז אַטשיווד דורך אַדינג אַלע די גראַדעס באקומען אין יעדער ונטערטעניק און טיילן זיי דורך די גאַנץ נומער פון סאַבדזשעקץ. פֿאַר בייַשפּיל, אויב אַ תּלמיד האט 5 סאַבדזשעקץ און זייער גראַדעס זענען ריספּעקטיוולי 7, 8, 9, 6 און 8, די קוילעלדיק דורכשניטלעך מיינונג וועט זיין גלייַך צו (7 + 8 + 9 + 6 + 8) / 5 = 7.6.

אַמאָל איר האָבן די אַלגעמיינע דורכשניטלעך גראַדעס פון אַלע די סטודענטן, איר קענען גיינ ווייַטער צו טייַטשן די רעזולטאַטן. א פּראָסט וועג צו טאָן דאָס איז דורך קאַמפּערינג די גראַדעס מיט נאָרמאַל מעטריקס געגרינדעט דורך די שולע אָדער רעגולאַטאָרי ללבער. פֿאַר בייַשפּיל, אויב די קוילעלדיק דורכשניטלעך מיינונג פון אַלע סטודענטן אין אַ שולע איז העכער ווי די נאציאנאלע דורכשניטלעך, דאָס קען אָנווייַזן אַ העכער אַקאַדעמיק מדרגה אין דער שולע. אין דערצו, טרענדס אָדער פּאַטערנז קענען זיין יידענאַפייד אין די דורכשניטלעך גראַדעס פון פאַרשידענע סאַבדזשעקץ, וואָס קענען פֿאָרשלאָגן געביטן פון פֿאַרבעסערונג אָדער שטאַרקייט אין די קעריקיאַלאַם.

14. ווי די דורכשניטלעך מיינונג פון די באַקאַלאַוראַטע איז געניצט אין אַרייַנטרעטן און אַקאַדעמיק סעלעקציע פּראַסעסאַז

די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג איז איינער פון די מערסט געוויינט קרייטיריאַ אין די אַרייַנטרעטן און אַקאַדעמיק סעלעקציע פּראַסעסאַז. דער גראַד איז קאַלקיאַלייטיד פון די גראַדעס באקומען אין אַלע סאַבדזשעקץ גענומען אין די צוויי יאָר פון באַקאַלאַוראַטע. זייַן וויכטיקייט ליגט אין דעם פאַקט אַז עס סערוועס ווי אַ גראדן פון די תּלמיד ס אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג אין דעם בילדונגקרייז בינע.

צו רעכענען די דורכשניטליכע באקאלאורעאטע מיינונג, ווערט צוגעשטעלט א ווערט פאר יעדן באגרינדן קלאס, לויט דער וואָג וואס איז געגרינדעט אין די חינוך רעגולאציעס. דערנאָך, אַלע די באקומען וואַלועס זענען מוסיף און צעטיילט דורך די גאַנץ נומער פון סאַבדזשעקץ גענומען. אין דעם וועג, די דורכשניטלעך מיינונג איז באקומען, וואָס איז בכלל אויסגעדריקט אויף אַ וואָג פון 1 צו 10.

אין די אַרייַנטרעטן און אַקאַדעמיק סעלעקציע פּראַסעסאַז, די דורכשניטלעך באַקאַלאַוראַטע מיינונג איז יוזשאַוואַלי גענומען אין חשבון צוזאַמען מיט אנדערע קרייטיריאַ, אַזאַ ווי די גראַדעס פון די אוניווערסיטעט אַרייַנגאַנג טעסץ אָדער די קאַמפּלישאַן פון פערזענלעכע ינטערוויוז. יעדער בילדונגקרייז ינסטיטושאַן האט זיין אייגענע רעקווירעמענץ און ווייטינגז צו אָפּשאַצן די דורכשניטלעך מיינונג, אַזוי עס איז וויכטיק אַז סטודענטן באַראַטנ זיך די באַסעס פון יעדער אַרייַנטרעטן פּראָצעס צו וויסן ווי דאָס באַזונדער קריטעריע וועט זיין געוויינט.

אין מסקנא, די כעזשבן פון די Baccalaureate דורכשניטלעך מיינונג איז דורכגעקאָכט נאָך אַ שטרענג און סטאַנדערדייזד פּראָצעדור. דורך די אָפּשאַצונג און וואָג פון די גראַדעס באקומען אין די פאַרשידענע סאַבדזשעקץ, אַ ווייטיד דורכשניטלעך וואָס ריפלעקס די תּלמיד ס אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג בעשאַס דעם בילדונגקרייז בינע.

עס איז וויכטיק צו הויכפּונקט אַז דעם כעזשבן באַטראַכט די דייווערסיטי פון סאַבדזשעקץ גענומען, ווי געזונט ווי די פאַרשידענע שוועריקייט לעוועלס פון די זעלבע. דערצו, עס קאַנפאָרמז צו די קרייטיריאַ געגרינדעט דורך די בילדונגקרייז אויטאריטעטן, געראַנטיד די גילטיקייַט און יוישער פון די אפשאצונג פּראָצעס.

וויסן און פארשטאנד פון דעם מעטאָד פון קאַלקיאַלייטינג די דורכשניטלעך מיינונג איז יקערדיק פֿאַר סטודענטן וואָס לערנען באַקאַלאַוראַטע, ווי געזונט ווי פֿאַר זייער עלטערן און גאַרדיאַנז. די אינפֿאָרמאַציע וועט לאָזן זיי צו האָבן אַ קלאָר מיינונג פון די תּלמיד ס אַקאַדעמיק פּראָגרעס און, אויב נייטיק, נעמען די נייטיק מיטלען צו פֿאַרבעסערן זייער פאָרשטעלונג און דערגרייכן זייער בילדונגקרייז צילן.

אין קיצער, די כעזשבן פון די Baccalaureate דורכשניטלעך מיינונג איז אַ פונדאַמענטאַל געצייַג צו אָפּשאַצן די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג פון סטודענטן און מאַכן ינפאָרמד דיסיזשאַנז וועגן זייער בילדונגקרייז און פאַכמאַן צוקונפֿט. זיין ריכטיק פארשטאנד און אַפּלאַקיישאַן ביישטייערן צו די אַבדזשעקטיוויטי און דורכזעיקייַט פון די בילדונגקרייז סיסטעם, ינשורינג אַז סטודענטן זענען עוואַלואַטעד פערלי און גלייַך.